1、在哀牢山深處，在人跡罕至的茂密樹林里，一片美麗的梨花掩映著一座小草房，它的主人是誰？它見證了怎樣的一個美麗的故事？,驛路梨花 彭荊風(fēng),3.作者簡介,彭荊風(fēng)，1929年生，江西萍鄉(xiāng)人，作家。1952年開始在報刊發(fā)表作品，1955年出版短篇小說集邊寨親人。1956年與人合寫電影文學(xué)劇本邊寨烽火與蘆笙戀歌，文革后出版作品有長篇小說鹿銜草，中篇小說蠻帥部落的后代愛與恨的邊界綠色的網(wǎng)，短篇小說集驛路梨花等。,4.背景鏈接,文革時期，作者被投入囚牢；在牢房中，還堅持寫作?！八娜藥汀笨迮_后，他的作品才重見天日。驛路梨花是作者坐了七年監(jiān)獄以后重新提筆的第一部作品。從中我們可以看到這位作家對黨的無比信賴，對新生

2、活的無比熱愛。確如作者在驛路梨花一書的后記中所寫：“我熱愛生活，盡管我的功力有限，我還是要盡力為歡樂的生活奏樂?！闭窃谶@樣的心理下，作者才寫出驛路梨花這樣溫暖如春陽的文章。,以驛路梨花做標(biāo)題有什么妙處？,“驛路梨花”引用南宋詩人陸游的詩句,吸引了讀者，也是全文的線索 ，既寫出了在哀牢山那偏遠(yuǎn) 、冷寂 的深山老林中小茅屋邊上盛開的梨的美麗,又暗喻了梨花小姑娘的純潔、美麗,象征了助人為樂的雷鋒精神發(fā)揚光大, 揭示了人們相互關(guān)懷的崇高道德風(fēng)尚.,一、整體感知,挑戰(zhàn)1：請你以“我”和老余的所見所聞的經(jīng)過來復(fù)述小說。,挑戰(zhàn)2：請你以小茅屋的建造和照料的過程來復(fù)述小說。,挑戰(zhàn)3：根據(jù)課文內(nèi)容填寫下面的表

3、格,我和老余,修葺小茅屋，給房頂加草，挖排水溝,向合尼小姑娘學(xué)習(xí)，為群眾著想,十多年后的某天早上,瑤族老人,專門送糧食來 修葺小茅屋,為便后來人,十多年后的某一天晚上及第二天早上,梨花妹妹,常來照管小茅屋,向解放軍和姐姐學(xué)習(xí)，接姐姐的班,前幾年，姐姐出嫁后,解放軍,砍樹割草蓋小茅屋,向雷鋒學(xué)習(xí)，方便過路人,十多前路過時,梨花姑娘,照料小茅屋,向解放軍學(xué)習(xí)，方便過路人,小茅屋蓋好后至她出嫁前,二個誤會 三個懸念 四寫梨花 五件好事,哈尼族 主要聚居在云南省,兩個誤會,你能找出這兩次誤會在什么地方嗎？,我、老余，見到小茅屋。,茅屋主人是誰,？,不是他?，幾謇先耸菍ｉT運糧食的。,主人是他？,喂！你們

4、誰是梨花??？,茅屋定是你們的啦？,是他們修的小茅屋呀！,這才是梨花！ 可你見不著喔！ 她出嫁了,真是驛路梨花處處開呀！,三次懸念,你能找出這三次懸念在什么地方嗎?,懸念一,懸念二,懸念三,這是什么人的房子呢？,到底誰是房子的主人呢？,解放軍為什么蓋房子呢？,小茅屋的真正主人是誰？,梨花嗎？,梨花的妹妹嗎？,瑤族老人嗎？,解放軍叔叔嗎？,茅屋的建造者、 照管者都是主人,四寫梨花,你能從文中找出來嗎？,“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!”自然界潔白美麗的梨樹林，給暮色中行走在大山深處的“我”和老余，帶去了“有人家”的欣喜和希望。點題，為故事情節(jié)的展開做鋪墊,“一彎新月升起了，我們借助淡淡

5、的月光，在忽明忽暗的梨樹林走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身 上?！睂崒懙鹿庀螺p輕飄落的梨花瓣，營造美的意境。,“我到處打聽小茅屋的主人是哪個，好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”景物“梨花”和人物“梨花”建立起關(guān)聯(lián)。,“這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱”虛實映襯，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，委全文營造一種景和人融合的意境，也表達(dá)了作者對小茅屋“主人”助人為樂精神的贊美之情。照應(yīng)文題的同時，產(chǎn)生了第二個誤會，推動故事情節(jié)向

6、縱深發(fā)展。,“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：驛路梨花處處開?！薄绑A路梨花”雙關(guān)花和人，實際上贊頌的是世代相傳的雷鋒精神。再次點題，文題相映，首尾呼應(yīng)，使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。,五件好事,你能找出五件好事是什么?,五件好事,我和老余給房頂加草,挖排水溝 瑤族老人專門運糧食 一群小姑娘照管小屋 解放軍叔叔砍樹割草蓋小屋 梨花姑娘照料小屋,按時間的順序小茅屋的建造和照料過程應(yīng)該是怎樣的？,過去,現(xiàn)在,十幾年前 解放軍路過 建小茅屋,梨花姑娘照料小茅屋,梨花姑娘 出嫁后 妹妹接著 照料小茅屋,瑤族老人 借住 照看小茅屋,“我們”路過 住宿，修屋,插敘,插敘,插敘,

7、這樣寫有什么作用？,波瀾起伏，引人入勝,設(shè)置懸念,二、重點研讀體味揣摩語言,1. 山，好大的山??！起伏的青山一座挨著一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。 2.這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的山寨，只有在這深山中露宿了。,9.老余打著電筒走過去，發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的。白木門上用黑炭寫著兩個字：“請進(jìn)！” 10.我們推開門進(jìn)去?；鹛晾锏幕沂抢涞模@然好多天沒人住過了。一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口。我們走累了，決定在這里過夜。 11.老余用電筒

8、在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子?！?12.我們開始燒火做飯。溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。我們躺在軟軟的干草鋪上，對小茅屋的主人有說不盡的感激。,形容詞和動詞描寫山勢，由近及遠(yuǎn)，寫出了山的高、山的大、山的多，為下文作了鋪墊。,這些詞句充分表現(xiàn)了“主人”的周到熱情,14.“主人”回來了。我和老余同時抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴。 22.那時候，人走累了，干糧也吃完了，想找個寨子歇歇，偏偏這一帶沒有人家。 24.她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用

9、為人民服務(wù)的精神來幫助過路人。 29.我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。,急于表達(dá)感激之情,建造小茅屋，正是為他人著想?。?突出表現(xiàn)了小姑娘動作敏捷，天真活潑的性格,景物描寫及作用 4.白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！ 5.老余說：“這里有梨樹，前邊就會有人家。” 6.一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。 27.這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨

10、花叢中歌唱 37.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。,美景襯小茅屋，預(yù)示著小茅屋將會為路人帶來美好的心情,虛幻的美景襯托了人物心靈的美好,照應(yīng)了題目，深化了主題,趣味討論： 假如哈尼小姑娘在驛站開起了旅店，勤勞致富，你怎么看?,多角度看問題說三道四與咬文嚼字,1、“在邊境地區(qū)生活過多年的”“老余”和當(dāng)?shù)亍艾幾謇汐C手”跟著“我”一起猜測、詢問茅屋的主人是誰，太不合情理了。,2、“溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了?！边@句話的語序不當(dāng)。,洗腳水不能填飽肚子，所以應(yīng)改為：“溫暖的火、滾熱的洗腳水和噴香的米飯，把我們身

11、上的疲勞、饑餓都攆走了?！?3、“正說著，門被推開了。一個須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩上扛著一袋米?！边@段描寫不真實。,當(dāng)時已是天黑，外面只有一彎新月，“我們”已經(jīng)上床睡覺，沒有燈火，怎么能一眼就看清門外來人“須眉花白”，而且是個“瑤族”老人呢？就算在月色里依稀能看到他提著的是一桿火槍，他肩上扛的那一袋東西是無論如何都看不穿的，怎么能一見便知，說是“一袋米”呢？另外，從后面對小姑娘行禮這一細(xì)節(jié)來看，這瑤族老人很懂禮貌，但從這句話看來，他明知有人在屋里談話，卻不先敲敲門，而是推門直入，這是失禮的行為，我想一個老獵人不會犯這種低級的錯誤。,4、“主人回來了。我和老余同時抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴。直到我們不作聲了，老人才笑道”這段描寫也不合常理。,不速之客沒有得到主人的同意擅自進(jìn)屋休息，生火做飯，這是迫不得已的事。如果真的把老人當(dāng)作茅屋的主人的話，我們見到主人后首先應(yīng)表示歉意，請求主人的諒解，得到主人的諒解之后再表示感謝才合情合理。,5、課文在開頭說：“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。　焙竺?，那瑤族老人卻說：“上個月，我追趕一群麂子，突然看到了 這片梨花林和這小屋”