1、第八講 壓強,考點梳理,知識精講,壓強,壓力,壓強,增大或減小壓強的方法,液體的壓強,大氣壓強,流體壓強與流速的關系,壓力：_作用在物體表面上的力叫做壓力.,垂直,壓強,壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟_有關.,定義：在物理學中，物體所受_的大小與_之比叫做壓強.,公式：p=_.其中F表示壓力，單位是_ ，S表示受力面積,單位是_, p表示_，單位是帕斯卡，簡稱帕，符號是_,1 Pa=1 N/m2.,壓強在數(shù)值上等于物體_所受的 _.壓強越大，壓力產(chǎn)生的效果越 _.,受力面積,壓力,受力面積,牛（N）,平方米（m2）,壓強,Pa,單位面積,壓力,明顯,壓力,受力面積,壓力,受力面積,

2、壓力,受力面積,壓力,受力面積,液體的壓強,產(chǎn)生原因：由于液體受 _的作用，且具有 _性，液體內(nèi)向各個方向都有 _.,液體壓強的特點：在液體內(nèi)部的同一深度，向各個方向的壓強都 _.深度越深，壓強越 _.在深度相同時，液體的 _越大，壓強越大.,液體壓強的大小,連通器,重力,流動,壓強,相等,大,密度,液體壓強的大小,公式: _.,單位：表示密度，單位為kg/m3，h表示液體的 _，單位為m, p表示壓強，單位為Pa.,p=gh,深度,連通器,定義:上端開口、下端 _的容器.,特點：連通器里裝的是相同的液體，當液體不流動時，連通器各部分中的液面 _總是相同的.,應用舉例：水壺的壺嘴與壺身組成連通

3、器、排水管的U形“反水彎”是一個連通器、茶爐和外面的水位計組成連通器等.,連通,高度,大氣壓強,定義：大氣對處在其中的物體有壓強，這種壓強叫做大氣壓強，簡稱 _.,大氣壓強的存在,大氣壓的測量,影響大氣壓的因素：大氣壓與高度有關，海拔越高，大氣壓越 _.,大氣壓與液體沸點的關系：氣壓減小時沸點 _,氣壓增大時沸點 _.,大氣壓的應用,大氣壓,低,降低,升高,大氣壓強的存在,產(chǎn)生原因：空氣具有重力和流動性，所以空氣朝各個方向都存在壓強.,實例：馬德堡半球?qū)嶒灐⑺芰衔P能貼在光滑的墻面上、懸空倒置的塑料管中的水能用紙片托住、吸管吸飲料等.,大氣壓的測量,意大利科學家托里拆利最早測出大氣壓的數(shù)值等于

4、 _mm水銀柱產(chǎn)生的壓強，通常把這樣大小的大氣壓叫做標準大氣壓p0,p01.013105 Pa,在粗略計算中，標準大氣壓可以取為 _ Pa.,測量大氣壓的儀器叫做氣壓計，氣壓計通常有水銀氣壓計和無液氣壓計.,760,1.0105,大氣壓的應用,（1）活塞式抽水機 （2）高原邊防哨所戰(zhàn)士用壓力鍋煮面條,流體壓強與 流速的關系,在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越 _.,飛機的升力：飛機機翼橫截面的上表面彎曲，下表面比較平，飛機前進時，機翼上方的空氣流速較 _，壓強較 _；下方的空氣流速較 _，壓強較 _.這樣，機翼上、下表面就存在著壓強差，因而有壓力差，這就是產(chǎn)生升力的原因.,小,大,小,小,

5、大,一,重難點突破,壓強公式 的計算及應用,例1 根據(jù)下列實例回答問題. 鉛筆的尖頭；刀刃；壓路機裝有很大質(zhì)量的路碾；用鐵錘釘釘子；坦克裝有寬大的履帶；貨運汽車不能超載；在易碎的冰面上爬行；吸管的一端剪成斜口；注射器的針頭做得很尖；拎包時墊手帕； 用力捏車閘,增大、減小壓強的方法,類型一,(1)屬于增大壓強的是：_；(2)屬于減小壓強的是：_；(3)通過改變接觸面積來增大或減小壓強的是_；(4)通過改變壓力來增大或減小壓強的是： _.,例2 一位質(zhì)量為70 kg的運動員背著15 kg的裝備在雪地行走.假設他每只腳與地面的接觸面積為170 cm2. （1）當他單腳著地時對地面的壓強為_Pa；雙腳

6、著地時對地面的壓強為 _ Pa. （2）當他腳蹬滑雪板（每塊滑雪板長約1.5 m，寬約12 cm）在雪地水平滑行時，滑雪板的重力是60 N，他對雪地的壓強約是 _ Pa.,壓強公式 的計算,類型二,5104,2.5104,2.53103,對壓強公式中各物理量的認識,二,液體壓強公式的理解及計算,例3 如圖所示，水平地面上A、B兩圓柱形容器中的液面相平，甲、乙、丙三處液體的壓強分別分p甲、p乙和p丙（水煤油），則p甲、p乙和p丙的大小關系為（ ） A. p甲=p乙p丙 B.p甲p乙p丙 C. p甲p乙p丙 D. p甲=p乙p丙,例3題圖,B,例4 工程師把攔河壩設計成上窄下寬的形狀，是因為液體壓

7、強隨_的增加而增大.三峽水電站的水庫大壩高185 m，當水庫水位為125 m時，壩底內(nèi)側受到的水的壓強是_Pa. （g取10 N/kg）,1.25106,深度,1. 用公式p=gh計算液體壓強時，注意單位要統(tǒng)一； 2. 公式中的h是指研究的點到液體的自由面的豎直距離，而不是點到容器底的距離，注意區(qū)分高度與深度的不同.,三,例5 寫出下列做法會出現(xiàn)的現(xiàn)象或原因. （1）風沿著窗外的墻面吹過時，窗口的窗簾會飄向窗_（選填“內(nèi)”或“外”）. （2）“清風不識字，何故亂翻書”詩句中清風能翻書，是因為風使書表面上空氣流速_而導致書上表面壓強_. （3）大風會把不牢固的屋頂掀翻是因為_ _.,流體壓強與流

8、速的關系,外,增大,減小,空氣流速大、壓強小，屋內(nèi)空氣流速小、壓強大，產(chǎn)生較大的壓強差,屋頂上面的,（4）護航編隊各船只多采用前后行駛而非并排行駛是因為_. （5）在雨中撐傘的行人，每當大風吹來，會有傘被向上“吸”的感覺是因為_ _ _. （6）龍卷風能“吸”起物體的主要原因是 _.,兩船之間水的流速大、壓強小，容易發(fā)生碰撞,氣流經(jīng)過傘的上方時，上方空氣流速大、壓強小，下方空氣流速小、壓強大，產(chǎn)生較大的壓強差,龍卷風內(nèi)部空氣流速大、壓強小，外部空氣流速小、壓強大，產(chǎn)生較大的壓強差,實驗,實驗突破,基礎小實驗,命題點 增大或減小壓強的方法 1. 兩食指同時壓鉛筆的兩端，保持靜止，筆尖一側的手指比

9、另一側的手指感覺疼，這是因為筆尖一側手指受到的壓強_另一側手指受到的壓強.,大于,命題點 壓力的作用效果 2. 如圖所示，用力擠壓氣球，氣球兩側凹陷程度不同，這表明當壓力一定時，受力面積越_，壓力的作用效果越_.,明顯,小,命題點 液體壓強與深度的關系 3. 如圖所示，小剛在飲料瓶周邊不同高度打了幾個小孔，液體能從容器側壁的孔中噴出，說明液體對側壁有_，壓強的大小隨著深度的增加而_.,增大,壓強,命題點 液體內(nèi)部壓強特點 4. 如圖所示，在一個封閉的木桶內(nèi)裝滿水，從桶蓋上插進一根細長的管子，從樓房的陽臺上向管中灌水，只用幾杯水，木桶就撐裂了，該實驗說明 _.,液體深度越大，壓強越大,命題點 液

10、體內(nèi)部壓強的特點 5. 如圖所示，在探究液體內(nèi)部壓強特點的實驗中，通過比較_來反映液體內(nèi)部壓強的大小.,U形管兩邊液柱的高度差,命題點 大氣壓的應用及其與高度的關系 6. 如圖所示是一個自制的氣壓計，當從管子上端吹入少量氣體時，水會沿玻璃管上升，這是由于瓶內(nèi)氣,體壓強_大氣壓強造成的；將此裝置由一樓拿到十樓，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液注_，說明大氣壓隨高度的增加而_.,減小,大于,上升,命題點 流體壓強與流速的關系 7. 如圖所示，在兩張紙中間向下吹氣，可觀察到兩紙片_，這是因為氣體流速越大的地方壓強越_.,靠攏,小,命題點 流體壓強與流速的關系 8. 在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球，然后

11、從漏斗尖嘴處向下用力吹氣，并將手指移開，乒乓球并不會下落，說明_.,流速越大壓強越小,教材重點實驗,實驗一,探究影響壓力作用效果的因素,命題點： 1. 被壓物體發(fā)生形變的原因（力可以改變物體的形狀） 2. 實驗器材的選取(被壓物體選擇質(zhì)軟材料的原因：壓力作用效果明顯) 3. 轉換法的應用(以被壓物體的凹陷程度來比較壓力作用效果的大小),4. 控制變量法的應用 探究壓力作用效果與壓力大小的關系（保持受力面積不變，改變壓力的大?。?探究壓力的作用效果與受力面積的關系（保持壓力不變，改變受力面積的大?。?5. 實驗方案的選取及評估 6. 實驗結論總結(由實驗方案對比得出的結論),實驗結論： 壓力作用

12、效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力面積有關.當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯.,例1 如圖所示,為小麗在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材及在水平桌面上進行的實驗過程圖示.,例1題圖,（1） 本實驗的科學探究方法是：_ _； （2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的_兩次實驗進行比較得出結論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的_兩次實驗進行比較得出結論；,控制變量法、轉,換法,E、F,D、E,（3）通過實驗小麗得出結論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力

13、面積有關.小麗的結論_（選填“正確”或“不正確”）； （4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：_來減小壓力作用的效果；俗話說：“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：_來增大壓力作用的效果.,正確,減小受力面積,增大受力面積,【解析】（1）本實驗中，探究壓力的作用效果與多個量的關系，用到了控制變量法；通過海綿或泡沫的形變程度來反映壓力的作用效果，用到了轉換法；（2）探究壓力作用效果跟壓力大小的關系，應控制受力面積相同而改變壓力大小，由圖示實驗可知，應選擇圖D、E兩次實驗進行比較得出結論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應控制物體間的壓力相等而改變受力面積，應該通過圖中的E

14、、F兩次實驗進行比較得出結論；,（3）由圖D、E所示實驗可知，受力面積相同而物體間的壓力不同，壓力作用效果不同，由此可知，壓力作用效果與壓力大小有關.由圖E、F所示實驗可知，物體間的壓力相同而受力面積不同，壓力作用效果不同，由此可知，壓力作用效果與受力面積有關，故小麗的結論是正確的；（4）書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：增大受力面積來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：減小受力面積來增加壓力作用的效果.,（1）實驗一般選用海綿而不是木板，是為了_. （2）壓力作用效果的大小是通過比較海綿的_來確定的.下面所列的研究方法與這個研究方法相同的是_. A. 通過乒乓球

15、顯示音叉的振動 B. 探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關 C. 探究電流與電壓關系時，控制電阻相同 D. 根據(jù)溫度計示數(shù)判斷電阻發(fā)熱多少,使壓力的作用效果明顯,凹陷程度（形變程度）,AD,實驗二,探究影響液體壓強大小的因素,命題點： 1. U形管液面的調(diào)平（不平的原因是橡皮管中有氣體，應拆除橡皮管重新安裝） 2. 實驗前要檢查裝置的氣密性（用手輕壓金屬盒上的橡皮膜，觀察U形管中的液柱是否變化） 3. 實驗中用到的科學探究方法(轉換法、控制變量法),4. 轉換法的應用(根據(jù)U形壓強計中兩管液面的高度差來判斷液體壓強的大小) 5. 實驗過程中U形管兩邊液柱的高度幾乎不變的原因（實驗儀器氣密性不好） 6.

16、控制變量法的應用 探究液體內(nèi)部壓強與方向的關系(讓金屬盒在同種液體、相同的深度，不同的方向) 探究液體內(nèi)部壓強與深度的關系(讓金屬盒在同種液體，相同的方向，不同的深度),探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系(讓金屬盒在相同的深度，相同的方向，不同的液體中) 實驗結論： 在液體內(nèi)部的同一深度，向各個方向的壓強相等.深度越深，壓強越大，液體內(nèi)部壓強的大小還跟液體的密度有關，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大.,例2（2016遂寧）小聰學習了固體壓強后，愛動腦筋的他想探究液體內(nèi)部是否有壓強，液體內(nèi)部壓強究竟有哪些特點，小聰進行了大膽猜想： 猜想1：液體內(nèi)部可能有壓強 猜想2：液體內(nèi)部的壓強大小可能與

17、方向有關 猜想3：液體內(nèi)部的壓強大小可能與液體深度有關 猜想4：液體內(nèi)部的壓強大小可能與液體的密度有關 ,為了驗證以上猜想是否正確，小聰在老師的幫助下找來了一些實驗器材，設計并完成了實驗探究.請你完成下列問題：,例2題圖,（1）實驗前，要通過調(diào)試，使壓強計U形管兩邊的液面_，小聰在調(diào)試時發(fā)現(xiàn)，用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，U形管兩邊液面幾乎沒有變化，如圖所示，說明該壓強計_（選填“漏氣”或“不漏氣”）. （2）為了驗證猜想1，小聰把探頭放入水中，再觀察壓強計U形管兩邊液面是否_有來判斷探頭處是否受到水的壓強. （3）在驗證其余猜想的過程中，小聰收集到如下表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)：,

18、漏氣,相平,高度差,比較序號1、2、3、4的數(shù)據(jù)，可得出的結論是_為了驗證猜想3，小聰完成的實驗操作應該是表中序號為_的實驗.比較序號6、7兩組數(shù)據(jù)，可得出液體的壓強與液體_有關.（4）小聰在實驗中主要用到的研究方法有轉換法和_法.,在同種液體的同一深度處，液體向各個方向的壓強相等,1、5、6,密度,控制變量,【解析】（1）實驗前，要通過調(diào)試，使壓強計U形管兩邊的液面相平，以方便實驗數(shù)據(jù)的測量；按壓橡皮膜，壓強計U形管兩邊的液面幾乎沒有變化，說明有外在的空氣補充進來，使內(nèi)外氣壓平衡，則該壓強計漏氣；（2）當橡皮膜受到壓強作用時，兩管內(nèi)液面產(chǎn)生高度差，壓強越大，兩液面高度差越大，因此由兩管內(nèi)液面的高度差來判斷探頭處是否受到水的壓強；,（3）由1、2、3、4的數(shù)據(jù)可知，液體的密度和深度不變，橡皮膜面向