1、國文小學(xué)典故： 弓箕 課件模板,國文小學(xué)典故：弓箕,相關(guān)典故：,箕裘。,國文小學(xué)典故：弓箕,出處禮記學(xué)記：,良冶之子，必學(xué)為裘。良弓之子，必學(xué)為箕。唐孔穎達(dá)疏：積言善冶之家，其子弟見其父兄世業(yè)鋾鑄金鐵，使之柔合，以補(bǔ)治破器，皆令全好，故此子弟仍能學(xué)為袍裘，補(bǔ)續(xù)獸皮，片片相合，以至完全也。善為弓之家，使干角撓屈調(diào)和成其弓，故其子弟亦睹其父兄世業(yè)，仍學(xué)取柳和軟撓之成箕也。,國文小學(xué)典故：弓箕,用典李群玉將之京國贈薛員外：,圭袞照崇閱，文儒嗣箕裘。 全文： 黃葉下空館，寂寥寒雨愁。平居歲華晏，絡(luò)緯啼林幽。 節(jié)物凋壯志，咄嗟不能休?？諔掩w鞅嘆，變化良無由。 所思杳何知，側(cè)身仰皇州。蒼煙晦楚野，寒浪埋昭

2、丘。 趙壹賦命薄，陳思多世憂。翻然羨魚鳥，暢矣山川游。 薛公龍泉姿，其氣在斗牛。南冠束秀發(fā)，白石勞悲謳。,國文小學(xué)典故：弓箕,用典李群玉將之京國贈薛員外：,圭袞照崇閱，文儒嗣箕裘。曠然方寸地，霽海浮云舟。 澧浦一遺佩，郢南再悲秋。叫閽路既阻，浩蕩懷靈修。 莫奏武溪笛，且登仲宣樓。亨通與否閉，物理相沉浮。 天子坐宣室，夔龍奉謨猷。行當(dāng)賜環(huán)去，豈作遺賢羞。,國文小學(xué)典故：弓箕,用典錢起海畔秋思：,箕裘空在念，咄咄誰推賢。 全文： 匡濟(jì)難道合，去留隨興牽。偶為謝客事，不顧平子田。 魏闕賁翹楚，此身長棄捐?；每赵谀睿瓦驼l推賢。 無用即明代，養(yǎng)痾仍壯年。日夕望佳期，帝鄉(xiāng)路幾千。 秋風(fēng)晨夜起，零落愁芳

3、荃。,國文小學(xué)典故：弓箕,用典陸龜蒙襲美先輩以龜蒙所獻(xiàn)五百言既蒙見和復(fù)示榮唱至于千字提獎之重蔑有稱實(shí)再抒鄙懷用伸酬謝：,少小不好弄，逡巡奉弓箕。 全文： 洪范分九疇，轉(zhuǎn)成天下規(guī)。河圖孕八卦，煥作玄中奇。 先開否臧源，次筑經(jīng)緯基?；浫趑斒コ觯?dāng)周德衰。 越疆必載質(zhì)，歷國將扶危。諸侯恣崛強(qiáng)，王室方陵遲。 歌鳳時不偶，獲麟心益悲。始嗟吾道窮，竟使空言垂。 首贊五十易，又刪三百詩。遂令篇籍光，可并日月姿。,國文小學(xué)典故：弓箕,用典陸龜蒙襲美先輩以龜蒙所獻(xiàn)五百言既蒙見和復(fù)示榮唱至于千字提獎之重蔑有稱實(shí)再抒鄙懷用伸酬謝：,向非筆削功，未必?zé)o瑕疵。迨至夫子沒，微言散如枝。 所宗既不同，所得亦異宜。名法在深

4、刻，虛玄至希夷。 自從戰(zhàn)伐來，一派縱橫馳。寒谷生艷木，沸潭結(jié)流澌。 驚奔失壯士，好惡隨纖兒。嬴氏并六合，勢尊丞相斯。 加于挾書律，盡取坑焚之。南勒會稽頌，北恢胡亥阺。 猶懷遍巡狩，不暇親維持。及漢文景后，鴻生方钅辰摫。,國文小學(xué)典故：弓箕,用典陸龜蒙襲美先輩以龜蒙所獻(xiàn)五百言既蒙見和復(fù)示榮唱至于千字提獎之重蔑有稱實(shí)再抒鄙懷用伸酬謝：,簸揚(yáng)堯舜風(fēng)，反作三代吹。飄飖四百載，左右為藩籬。 鄴下曹父子，獵賢甚熊羆。發(fā)論若霞駁，裁詩如錦摛。 徐王應(yīng)劉輩，頭角咸相衰?；蛴忻罱^賞，或?yàn)楠?dú)步推。 或許潤色美，或嫌詆訶癡。倏以中利病，且非混醇醨。 雅當(dāng)乎魏文，麗矣哉陳思。不肯少選妄，恐貽后世嗤。 吾祖仗才力，革車

5、蒙虎皮。手持一白旄，直向文場麾。,國文小學(xué)典故：弓箕,用典陸龜蒙襲美先輩以龜蒙所獻(xiàn)五百言既蒙見和復(fù)示榮唱至于千字提獎之重蔑有稱實(shí)再抒鄙懷用伸酬謝：,輕若脫鉗釱，豁如抽扊扅。精鋼不足利，騕褭何勞追。 大可罩山岳，微堪析毫厘。十體免負(fù)贅，百家咸起痿。 爭入鬼神奧，不容天地私。一篇邁華藻，萬古無孑遺。 刻鵠尚未已，雕龍奮而為。劉生吐英辯，上下窮高卑。 下臻宋與齊，上指軒從羲。豈但標(biāo)八索，殆將包兩儀。 人謠洞野老，騷怨明湘累。立本以致詰，驅(qū)宏來抵隵。,國文小學(xué)典故：弓箕,用典陸龜蒙襲美先輩以龜蒙所獻(xiàn)五百言既蒙見和復(fù)示榮唱至于千字提獎之重蔑有稱實(shí)再抒鄙懷用伸酬謝：,清如朔雪嚴(yán)，緩若春煙羸。或欲開戶牖，或

6、將飾纓緌。 雖非倚天劍，亦是囊中錐。皆由內(nèi)史意，致得東莞詞。 梁元盡索虜，后主終亡隋。哀音但浮脆，豈望分雄雌。 吾唐揖讓初，陛列森咎夔。作頌媲吉甫，直言過祖伊。 明皇踐中日，墨客肩參差。岳凈秀擢削，海寒光陸離。 皆能取穴鳳，盡擬乘云螭。邇來二十祀，俊造相追隨。,國文小學(xué)典故：弓箕,用典陸龜蒙襲美先輩以龜蒙所獻(xiàn)五百言既蒙見和復(fù)示榮唱至于千字提獎之重蔑有稱實(shí)再抒鄙懷用伸酬謝：,余生落其下，亦值文明時。少小不好弄，逡巡奉弓箕。 雖然苦貧賤，未省親嚅口而。秋倚抱風(fēng)桂，曉烹承露葵。 窮年只敗袍，積日無晨炊。遠(yuǎn)訪賣藥客，閑尋捕魚師。 歸來蠹編上，得以含情窺。抗韻吟比雅，覃思念棿摛。 因知昭明前，剖石呈清琪

7、。又嗟昭明后，敗葉埋芳蕤。 縱有月旦評，未能天下知。徒為強(qiáng)貔豹，不免參狐貍。,國文小學(xué)典故：弓箕,用典陸龜蒙襲美先輩以龜蒙所獻(xiàn)五百言既蒙見和復(fù)示榮唱至于千字提獎之重蔑有稱實(shí)再抒鄙懷用伸酬謝：,誰蹇行地足，誰抽刺天鬐。誰作河畔草，誰為洞中芝？ 誰若靈囿鹿，誰猶清廟犧？誰輕如鴻毛，誰密如凝脂？ 誰比蜀嚴(yán)靜，誰方巴賨貲？誰能釣抃鰲，誰能灼神龜？ 誰背如水火，誰同若塤篪？誰可作梁棟，誰敢驅(qū)谷蠡？ 用此常不快，無人動交鈹?？障±锕?，枉白愁中髭。 鹿門先生才，大小無不怡。就彼六籍內(nèi)，說詩直解頤。,國文小學(xué)典故：弓箕,用典陸龜蒙襲美先輩以龜蒙所獻(xiàn)五百言既蒙見和復(fù)示榮唱至于千字提獎之重蔑有稱實(shí)再抒鄙懷用伸酬謝：,顧我迷未遠(yuǎn)，開懷潰其疑。初開鑿本源，漸乃疏旁支。 邃古派泛濫，皇朝光赫曦。揣摩是非際，一一如襟期。 李杜氣不易，孟陳節(jié)難移。信知君子言，可并神明蓍。 枯腐尚求律，膏肓猶謁醫(yī)。況將太牢味，見啖逋懸饑。 今來置家地，正枕吳江湄。餌薄鉤不曲，跫然守空坻。 嘿坐無影響，唯君款茅茨。抽書亂簽帙，酌茗煩甌棲。,國文小學(xué)典故：弓箕,用典陸龜蒙襲美先輩以龜蒙所獻(xiàn)五百言