1、,千條線，萬條線， 落到水里都不見。,知識(shí)備查,雨的形成 陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷變成小水滴。這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎?，合并成大水滴。?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來，形成了雨。,新課導(dǎo)入,雨點(diǎn)兒像是來自天上的精靈，它們爭先恐后地飄向大地，滿懷喜悅地去滋潤萬物，悄無聲息地執(zhí)行著自己神圣的使命。讓我們走進(jìn)課文，去聽聽大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話吧！,8 雨點(diǎn)兒,din,1.,2.,3.,4.,5.,8,數(shù),sh,sh b qn 數(shù) 不 清,我會(huì)認(rèn),彩,ci,ci hn 彩 虹,空,kn,kn h zi 空 盒 子,問題,到,do,li d

2、o 來 到,方,fn,d fan 地 方,沒,mi,mi rn 沒 人,更,n,n hn 更 紅,綠,l,l s 綠 色,出,ch,xin ch 想 出,長,zhn,zhn ch 長 出,zhng,出,數(shù),彩,綠,長,din,sh,do,ci,l,我會(huì)讀,到,方,fng,半,bn,空,kng,問,wn,更,gng,沒,mi,我會(huì)讀,彩,菜,彩,數(shù),半,空,問,到,方,沒,更,出,長,綠,qn 清,ci 彩,pio lu 飄 落,云,不,sh,數(shù),wn t 問 題,hu d 回 答,kn 空,半,fn 北 方,din 雨 點(diǎn),更紅,半空,綠草,雨點(diǎn),云彩,地方,摘蘋果,長出,問答 里外 有無 下

3、來上去,自學(xué)小提示,1、它們是從哪里來的？ 2、它們說了什么話？ 3、它們要做什么事呢？,數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。,這句話告訴我們雨點(diǎn)兒是從哪里來的?！皵?shù)不清”寫出了雨點(diǎn)兒很多?！帮h落”給人一種輕盈的感覺。,這句話告訴我們什么？,數(shù)不清的（ ）從（ ）飄落下來。,數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。,數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里 / 飄落下來。,：“你要到哪里去？”,問,：“我要到有花有草的地方。你呢？”,回答,：“我要去沒有花沒有草的地方。”,說,這里運(yùn)用了擬人的修辭手法。大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒是不會(huì)說話的，這里把它們當(dāng)作人來寫，使它們具有人的情感，把雨點(diǎn)兒寫活了，使文章更生動(dòng)，事物特點(diǎn)更突

4、出，富有情趣。,半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？” 小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！?不久，有花有草的地方， 花更紅了，草更綠了。,沒有花沒有草的地方， 長出了紅的花，綠的草。,不久，有花有草的地方， 花更紅了，草更綠了。,“更紅”“更綠”說明這里的環(huán)境比以前美多了，可見小雨點(diǎn)兒對(duì)花草的滋潤作用。,沒有花沒有草的地方， 長出了紅的花，綠的草。,不久，有花有草的地方，花/更紅了， 草/更綠了。沒有花/沒有草的地方，開出 了/紅的花，長出了/綠的草。,分角色朗讀課文。,朗讀指導(dǎo)：本文是以大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話展開故事情節(jié)的，可以分角色朗讀課文。朗讀時(shí)，要揣摩不同角色的不同語氣，重點(diǎn)要讀好疑問句的語氣，還要注意兒化音的讀法。,課后習(xí)題參考答案,假如你是小花小草你要對(duì),說些什么？,雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。,小草從,泥土里鉆出來。,從,數(shù)不清的雨點(diǎn)從云彩里飄落下來。 小草從 。小花從 。 從 。,假如你是大雨點(diǎn)兒或小雨點(diǎn)兒，你想到什么地方去呢？,隨堂演練,用“”