1、最新資料推薦個人專業(yè)發(fā)展自傳我 2002 年 7 月畢業(yè)于朝陽師范高等專科學(xué)校。畢業(yè)后分配到十二德堡中學(xué)工作，后調(diào)入喀左縣第四初級中學(xué)任教，一直從事英語教學(xué)工作， 2009 年 9 月晉升為中學(xué)一級教師。在平凡的工作崗位上，為所在中學(xué)的發(fā)展，一直默默奉獻著自己的青春和智慧。一、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻。我熱愛自己的教學(xué)工作。走上工作崗位已經(jīng)12 個年頭，在這平凡的12 個春秋中，每當我走上講臺，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發(fā)出一種無窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因為我熱愛這些活潑可愛的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學(xué)生一個個疑惑，課堂下，我耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，我認真批改學(xué)生

2、的作業(yè)，還時常寫上幾句鼓勵的話語。我之所以這樣做，是因為我感到作為一名教師的很光榮，更認識到作為一名教師責任的重大。因此，在工作中，我精心準備每一節(jié)課，我在每次上課前都反復(fù)研究教材，我還不斷了解學(xué)生的學(xué)習狀況，經(jīng)常詢問學(xué)生哪些地方是薄弱環(huán)節(jié)，需要重點講解，我總是想方設(shè)法上好每一節(jié)課，力爭教好每一個學(xué)生，決不放棄哪一個學(xué)生，爭取使每一個學(xué)生在課堂上都能有所收獲，有所提高。二、努力做一個富有愛心的老師。我認為愛自己的工作、愛自己的學(xué)生是一位教師最基本的素養(yǎng)，是教育的靈魂，是教師高尚的師德情感，是一位教師在事業(yè)上取得成功的法寶和前提。1最新資料推薦否則，他不可能成為一位優(yōu)秀的教師，更不可能成為學(xué)生愛

3、戴的老師。因此我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的小事中尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風沐浴般的教育。在平時的工作中，我常常用真情溫暖學(xué)生，處處以真情關(guān)愛學(xué)生，不僅僅關(guān)心成績好的學(xué)生，更關(guān)心成績相對比較落后的學(xué)生。對于成績好的學(xué)生，我經(jīng)常鼓勵他們百尺竿頭，更進一步；對于學(xué)習有困難的學(xué)生，我在課下耐心輔導(dǎo)，樹立他們的信心，爭取使他們也能跟上學(xué)習的步伐。三、努力做一個學(xué)習型、科研型的新型教師。做一名學(xué)習型、科研型的新型教師一直是我追求的目標。也正是這一目標，激勵著我在工作中不斷學(xué)習、不斷反思、不斷研究。 就專業(yè)知識而言，我酷愛學(xué)習英語。英語一直是我喜愛的學(xué)科，每當我學(xué)習英語的時候，我會感到興奮，感到余味無窮

4、。我常常把我學(xué)習英語的感受告訴我的學(xué)生，鼓勵他們熱愛英語，激發(fā)他們對英語的學(xué)習興趣。有時我還把我學(xué)習的內(nèi)容，比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學(xué)生一同欣賞，有時干脆用作教學(xué)的素材、練習的題目。通過不斷的學(xué)習，我的專業(yè)知識不斷提升，課堂教學(xué)也緊跟時代步伐。僅僅具有高深的專業(yè)知識，不一定成為一名優(yōu)秀的教師，還必須具有一定的教學(xué)技能。因此，在教育教學(xué)的同時，我一直堅持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習。我反復(fù)學(xué)習過英語教學(xué)法一書，我還學(xué)習了洋思中學(xué)的教學(xué)模式，以及杜郎口教學(xué)模式，吸取他們教學(xué)方法中的精華，提升自己的教學(xué)水平。另外我還自己訂閱了中小學(xué)英語教學(xué)與研究、中小學(xué)外語教學(xué)、等教學(xué)刊物。我堅持自學(xué)，并做了大量的讀

5、書筆記。通過學(xué)習，我掌握了大量先進的教育教學(xué)理論，專業(yè)知識也得到了應(yīng)有的提升，教學(xué)基本功不斷得到加強。2最新資料推薦我還積極參加學(xué)校組織的教研活動，虛心向其他老師學(xué)習，和同事們共同交流，曾多次展示自己的課堂教學(xué)，以求得同事們的幫助和共同提高。獲得以下榮譽：我曾連續(xù)獲得學(xué)?！皟?yōu)秀教師”稱號。2005 2006 年參加全國英語“四位一體”教學(xué)法實驗研究的學(xué)習，2006 年順利結(jié)題。 2007 年論文淺談學(xué)校的心理健康教育發(fā)表在省家級刊物遼寧省心理學(xué)會上。2010 年 7 月，獲“十一五”縣級骨干教師證書。2011 年 5 月，unit7 獲縣級優(yōu)秀課。 2011年 12 月，我參加朝陽市英語課堂教

6、學(xué)設(shè)計創(chuàng)新評比活動中，在高手云集的比賽中，榮獲二等獎。 2013 年 9 月，淺談班主任的的“方圓”藝術(shù)獲朝陽市自然科學(xué)成果論文三等獎。 2014 年 1 月，獲全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試中級證書。四、把課堂作為教學(xué)的主陣地，努力創(chuàng)造優(yōu)異的教學(xué)成績我認為，課堂教學(xué)是教師教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)搞好了，一切問題迎刃而解，課堂教學(xué)搞不好，教學(xué)可能會一事無成。課堂教學(xué)高效的關(guān)鍵在于：一要有好的教學(xué)方法，二要鉆研教材，三要了解學(xué)生的學(xué)情。備課前，我首先了解學(xué)生的學(xué)習情況，我經(jīng)常讓學(xué)生給老師寫小紙條，告訴老師那些地方不懂，那些地方需要詳細講解，我還讓學(xué)生寫英語日記，從他們的日記中以及作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，上

7、課有的放矢地講解。教學(xué)方法的優(yōu)劣直接關(guān)系到教學(xué)效果，因此教學(xué)中我特別注重教學(xué)方法。我在教學(xué)中不采用唯一的教學(xué)方法，因為我認為再好的方法，用得多了，便失去了新鮮感，也就失去了學(xué)習的興趣，我主要采用任務(wù)型的教學(xué)模式。任務(wù)型教學(xué)方法的采用，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，非常符合新教材的內(nèi)容要求，也非常切合學(xué)生的實際。當然間或我也用一些諸如交際教學(xué)法，五步教學(xué)法等方法。但是不論采用什么方法，我都以激發(fā)學(xué)生的3最新資料推薦學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性為準則。我還精心設(shè)計課堂練習，力爭使學(xué)生在有限的時間內(nèi)，達到效果最大化?；厥?12 教學(xué)工作，有風雨，也有陽光，有痛苦，也有歡笑。在學(xué)校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長，我慶幸在這個成長和工作的環(huán)境中，得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛。當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做得盡善盡美，我常嘆自己能力不夠，時間不足