1、初高中語(yǔ)文詩(shī)歌銜接教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)初高中語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)的不同點(diǎn)，感知詩(shī)詞魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文詩(shī)詞的興趣。2、在初中學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步掌握一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、 認(rèn)識(shí)初高中詩(shī)詞教學(xué)的區(qū)別。2、 談詩(shī)詞教學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞的興趣。3、提學(xué)習(xí)詩(shī)詞的要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入過(guò)去初三的三百多個(gè)日子里的一點(diǎn)一滴，正如一朵一朵姹紫嫣紅的小花，開在每個(gè)人的心里。不是每朵花都美麗得驚天動(dòng)地，不是每朵花都香艷得驚世駭俗，也并非每朵花都能結(jié)出豐碩的果實(shí)。然而，在詩(shī)詞中我們能知悉其中的變化，大家用自己熟悉的詩(shī)詞說(shuō)說(shuō)。二、回顧以往，走進(jìn)高中語(yǔ)文詩(shī)詞教

2、學(xué)（一）了解初高中語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)差別初中語(yǔ)文教學(xué)大綱(試用修訂版)、全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)文教材關(guān)于詩(shī)詞欣賞的要求，主要有以下五點(diǎn)： 欣賞詩(shī)歌,有自己的情感體驗(yàn)； 領(lǐng)略詩(shī)歌的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然，對(duì)社會(huì)和對(duì)人生的有益啟示； 對(duì)詩(shī)歌的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)； 對(duì)詩(shī)歌中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)； 能品味詩(shī)歌中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 知識(shí)型：讀讀背背，了解內(nèi)容（初中）知識(shí)能力型：分析形象、意象、意境、表現(xiàn)手法，品味語(yǔ)言，發(fā)揮想象，感受感情，鑒賞詩(shī)歌。（高中） （二）真題回放（2016年安徽省中考試題）1、默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或

3、下句。（任選其中6句）茍全性命于亂世， 。（諸葛亮出師表） ，江春人舊年。（王灣次北固山下）天街小雨潤(rùn)如酥， 。（韓愈早春呈水部張十八員外） ，小麥覆隴黃。（白居易觀刈麥）曉鏡但愁云鬢改， 。（李商隱無(wú)題） ，百?gòu)U具興。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）但愿人長(zhǎng)久， 。（蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有） ，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（2）默寫王勃送杜少府之任蜀州的后四句。（中考語(yǔ)文試題）2、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。望岳 杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1、這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫近望泰山所見景物，其中“割”字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

4、“割”字好在何處？（1分）2、你最喜歡這首詩(shī)的哪兩句？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（2分）答案：1、一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。2、我喜歡“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這兩句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛，抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂和俯視一切的雄心壯志。（語(yǔ)言、手法、中心登角度賞析皆可）（2011高考新課標(biāo)全國(guó)卷）3、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成89題。（11分）春日秦國(guó)懷古 周樸 荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。注周樸(?878)：字太樸，吳

5、興(今屬浙江)人。消魂；這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M紆：旋繞曲折。 8. 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）答：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。9你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分) 答：觸景生情；寓情于景； 寫哀景抒哀情。詩(shī)歌簡(jiǎn)析：這是一首懷古詩(shī)，首句統(tǒng)攝全篇點(diǎn)明作者的情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：涇水彎彎曲曲靠在遙遠(yuǎn)的村子旁邊；因?yàn)檫^(guò)多的放牧牛馬，春天的草已經(jīng)看不到多少了；原野

6、上的田地沒有人耕種，只有秦朝時(shí)的古碑還在，還能證明這里曾經(jīng)的興盛；天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽(yáng)，綠樹顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙?？吹竭@荒涼的景色，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，再回想唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。詩(shī)歌用了觸景生情、寓情于景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽(yáng)、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達(dá)了自己的懷古傷今之情。在情景處理上，用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對(duì)唐王朝國(guó)勢(shì)日衰的悲嘆。頸聯(lián)采用擬人，寫景細(xì)致入微。（三）學(xué)生結(jié)合實(shí)例，感知初高中語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞的不同。（提示：主要是從形象到意象、意境）三、分析詩(shī)歌形象意象意境【考綱解讀】分析

7、詩(shī)歌的形象和意境1、詩(shī)歌意象：是作者在詩(shī)中選取的融鑄作者思想感情的人、事、景、物等諸要素。詩(shī)歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。這也就是需要我們?cè)诔踔蟹治鲈?shī)歌的形象基礎(chǔ)上融入作者的情感，即從鑒賞形象到感知意境。2、詩(shī)歌的意境意境，是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界，是詩(shī)人強(qiáng)烈的感情和生動(dòng)的客觀事物的交融。說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是意象的特點(diǎn)。我國(guó)近代著名文學(xué)評(píng)論家王國(guó)維先生認(rèn)為：情與景是意境的兩個(gè)基本要素，情景交融是意境的基本特點(diǎn)；追求感情的真摯、形象的真實(shí)和語(yǔ)言的真切是意境的核心。詩(shī)人創(chuàng)造意境常常用“觸景生情”和“緣情寫景”（即“寓情于景”）。初高中過(guò)渡

8、銜接（1）、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想？(2)、這首詩(shī)歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？ 提問(wèn)變體這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境? 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?如題目：絕句二首（其一） 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。問(wèn)題：此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。(步驟一)這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟二)表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。 這初春的景象也就是意

9、象，其特點(diǎn)就是意境。四、了解詩(shī)歌藝術(shù)手法。詩(shī)歌鑒賞答題技巧1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。 2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。 3、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。 4、篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。 5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂