1、,貝特西貝爾斯,山米與白鶴,山米與白鶴是語文版八年級上冊第四單元的一篇自讀小說。文章通過敘述山米“出逃捕鶴喂鶴”的情節(jié)，刻畫了山米對外祖父由厭惡到深愛的感情變化，在簡單的敘述中滲透了生活哲理。 本課篇幅較長，需分析的內(nèi)容較多.,說學(xué)情,故事策劃組能講述故事、一句話概括故事、為故事情節(jié)擬小標(biāo)題。,人物專訪組能介紹本文人物，了解其性格。,心理診斷組-能分析體現(xiàn)山米感情發(fā)生變化的語句。,主題探討組能提煉主題，能與生活相鏈接。,難點(diǎn)指導(dǎo)-批注法：根據(jù)位置的不同，可以簡單分為眉批、旁批、夾批、腳批。眉批為疑難問題的提出與理解，旁批主要批內(nèi)容概括和寫作特點(diǎn)，夾批為重點(diǎn)字詞的理解與語境含義等，腳批為對思想內(nèi)

2、容的評價和想象拓展等。,例：四段“這是世上最落伍的詭計(jì)” 借心理描寫體現(xiàn)山米對外祖父的不信任以及兒童的狡黠。 句式：借描寫手法體現(xiàn)山米的心理或性格特征。,1、學(xué)生組內(nèi)按自己的方式熟悉文章內(nèi)容，可采用朗讀、默讀等閱讀方式。 2、組內(nèi)分工合作完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。,今日說事,成果展示說故事,記者發(fā)布故事,本文敘述了_的故事，故事經(jīng)歷了_的過程，最終_。,一句話概述,成果展示說故事,例：本文敘述了祖孫倆的故事，故事經(jīng)歷了對立到緩和的過程，最終祖孫化解了矛盾，山米愛上了外祖父。 例：本文敘述了關(guān)于愛的故事，故事經(jīng)歷了誤解到理解的過程，最終山米理解并愛上了外祖父。,出逃,-,捕鶴,-,喂鶴,成果展示說

3、故事,擬小標(biāo)題三個詞語概述,成果展示話人物,人物出場了！,白鶴：我因眼傷而處于困境，后被外祖父和山米救活，我可是山米對外祖父感情變化的紐帶呀。,成果展示析心理,語言 動作 神態(tài) 心理,感情變化,專家組在會診,成果展示析心理,厭惡,接近,理解,深愛,設(shè)疑： 1、是什么力量是他在一天一夜中對外祖父發(fā)生了如此大的變化？,成果展示 談主題,明確：外祖父對動物的摯愛之情，深深感動了孩子。,2、外祖父對于鳥的愛，讓山米明白了什么？讓你懂得了什么？,明確：明白了鳥也是一種生命，人應(yīng)該去愛它們，愛每一個美好的生命。,生活中愛心面面觀,成果展示析心理,愛是父母疲勞時的一盆洗腳水， 愛是盲人走路時的一雙眼， 愛是冬日里的一片陽光， ,文筆訓(xùn)練場,成果展示析心理,留一份愛給瀕臨滅絕的物種 留一份愛給令人擔(dān)憂的環(huán)境 留一份愛給肢體殘疾的朋友 留一份愛給一切需要愛的生命 讓愛不再有缺憾 讓世界充滿愛,把愛拿走，我們的地球就變成一座墳?zāi)埂?作業(yè)（任選一項(xiàng)） 1、若你喜歡閱讀，那就從其他作品中領(lǐng)略該作者的風(fēng)采吧！ 2、若你喜歡思考，就把文中有哲理的