1、,小故事大智慧,在印度和泰國(guó)，到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細(xì)細(xì)的鏈子，居然拴住了一頭重達(dá)千斤的大象。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)轳Z象人在大象很小的時(shí)候就用一條鐵鏈將它拴在柱子上，無論它怎么掙扎都無法掙脫。漸漸地，小象習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成大象，可以輕而易舉地掙脫鐵鏈時(shí)，也不掙扎。 如果說小像是被鐵鏈拴住的，那么拴住大象的則是習(xí)慣。當(dāng)掙脫一條鏈子需要的不是力氣，而是其他什么的時(shí)候， 難度加大了。,小故事大智慧,習(xí)慣鑄就人生,播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種人生。,習(xí)慣與人生,好習(xí)慣鑄就好人生,來自我們身邊的影像,如有雷同 純屬巧合,Z,Z,Z,Z,哇！味道真好！,唉

2、,唉,唉!,今個(gè)星期上不上QQ,Ok！,帥呆了 ,習(xí)慣放大鏡,忘帶飯卡 踩草地 亂扔垃圾、亂扔飯菜 遲到 違反午休紀(jì)律 離開教室不關(guān)燈（門窗） 桌面擺放不整齊,做事丟三落四,工作不嚴(yán)謹(jǐn),投機(jī)取巧,工作不踏實(shí),不懂得珍惜,不守時(shí),不按規(guī)章制度辦事,責(zé)任心不強(qiáng),做事欠條理,.,沒有信用,看看我們周圍，看看蕓蕓眾生。 好習(xí)慣造就了多少輝煌，而壞習(xí)慣又毀掉了多少美麗人生！,1.經(jīng)常坐立不安，手腳亂動(dòng)，或者坐著時(shí)身子不停扭動(dòng)。 2.很難長(zhǎng)時(shí)間靜坐。 3.容易因外來刺激而分心。 4.在游戲或集體活動(dòng)中很難遵守秩序。 5.經(jīng)常在問題未問完就脫口說出答案。 6.很難按指示辦事。 7.在工作或游戲中很難保持注意

3、力集中。 8.經(jīng)常一件事未做完就轉(zhuǎn)而去做另一件事。 9.喋喋不休。 10.經(jīng)常打斷或者干擾別人說話。 11.經(jīng)常不聽別人說話。 12.經(jīng)常忘記要做的工作或事情。 13.經(jīng)常不顧后果的去進(jìn)行對(duì)身體有危險(xiǎn)的活動(dòng)。,測(cè) 一 測(cè),俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，就在別人面前折射出我們的性格特征，甚至在世界人民面前折射出我們中國(guó)人的文明程度，讓人一眼就看透了這個(gè)號(hào)稱擁有數(shù)千年華夏文明的民族的本質(zhì)。 因此，我們要從身邊小事做起，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 起初，我們形成習(xí)慣； 后來，習(xí)慣造就我們。,作為一名中學(xué)生需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣,一、良好的品德習(xí)慣： 熱愛班集

4、體，愛護(hù)公物； 同學(xué)之間友好相處，互相幫助； 講文明，有禮貌； 遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)等。,二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 按時(shí)到校，不遲到早退，不曠課； 課上認(rèn)真聽講，積極思考，敢于 發(fā)表獨(dú)立見解； 按時(shí)完成作業(yè)； 喜歡閱讀課外書，知識(shí)面較廣， 思維活躍等。,三、良好的健康習(xí)慣： 按時(shí)作息，生活有規(guī)律，精力充沛； 講究衛(wèi)生，衣著整潔； 堅(jiān)持鍛煉身體，上好體育課； 愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾， 不隨地吐痰等。,四、良好的勞動(dòng)習(xí)慣： 在家里能夠承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)； 在學(xué)校里能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)； 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng)； 喜歡參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。,有一艘海輪途中觸礁，船體進(jìn)水。乘客有的急忙找

5、救生圈，有的找自己的行李，但更多的人在發(fā)牢騷：有的責(zé)任船長(zhǎng)，說其駕駛技術(shù)太差；有的大罵造船廠說其生產(chǎn)偽劣產(chǎn)品，這時(shí)，一位乘客高聲喊道：“我們的命運(yùn)不是掌握在我們的嘴上，而是掌握在我們的手上快堵住漏洞！”經(jīng)過眾人的努力。漏洞被堵住了，海輪安全地駛向彼岸。 這個(gè)故事說明了。百怨不如一干；百說不如一做。光靠嘴皮了是沒用的，只有行動(dòng)起來，才能解決問題。 在實(shí)際生活中，在你們的學(xué)習(xí)中，不管你的夢(mèng)想多么美妙，計(jì)劃多么周詳，如果不采取任何行動(dòng)，夢(mèng)想只能是空想。,快樂學(xué)習(xí)魔法之一：告訴自己你真棒！ 態(tài)度決定一切！有什么樣的態(tài)度就會(huì)有什么樣的學(xué)習(xí)績(jī)、也就會(huì)有什么樣的人生。 快樂學(xué)習(xí)魔法之二：讀書要主動(dòng)，無需人監(jiān)

6、督。 學(xué)習(xí)就是主動(dòng)發(fā)展白己，或者說，學(xué)習(xí)的目的在于使自己得以發(fā)展；通過學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)相經(jīng)驗(yàn)大幅度地增加了，我們的才智得到充分的發(fā)揮，我們的精神出現(xiàn)高度的升。這是多么今你振奮的事??！ 快樂學(xué)習(xí)題法之三：興趣和愛好是最好的老師。 快樂學(xué)習(xí)魔法之四：學(xué)習(xí)是自己的事。 學(xué)習(xí)是我們自己的事情，我們是為了自己長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，并擁有光明的未來而努力學(xué)習(xí)。所以，老師對(duì)我們態(tài)度的好壞，不該是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而只是一個(gè)影響因素。 快樂學(xué)習(xí)魔法之五：今天的事，今天做。,課堂筆記“十記”,（1）記綱要，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。 （2）記疑難，有待掃清障礙。 （3）記補(bǔ)充，有利知識(shí)擴(kuò)展。 （4）記教師講課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 （5

7、）記老師的板書。 (6) 記老師所畫的圖表，帶有規(guī)律性的東西。 (7) 記老師提出的觀點(diǎn)和推導(dǎo)過程。 (8) 記老師講課的思路和思維方法。 (9) 記聽課過程中迸發(fā)出的思維火花 (10)記學(xué)習(xí)困難的地方。,拿出一張紙，分成左右兩邊，在左邊寫上你已有的好習(xí)慣；右邊寫上你已存在的壞習(xí)慣，想想你要如何加強(qiáng)好習(xí)慣，如何改變壞習(xí)慣。,活動(dòng),告別壞習(xí)慣 培植好習(xí)慣,老師寄語,成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。你的習(xí)慣無法改變，但可以用好的習(xí)慣來替代。成功很簡(jiǎn)單，只要簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，養(yǎng)成習(xí)慣，如此而已。,柏拉圖的故事 開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事

8、兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_始，每天做300下。大家能做到嗎?” 學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90的同學(xué)驕傲地舉起了手。 又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。,堅(jiān)持不懈！,心理測(cè)試,你在填寫考卷答案時(shí)，你會(huì)： A、只要答案正確，隨便寫就可以了，潦草臟亂沒關(guān)系 B、

9、不僅答案正確，考卷也要保持很干凈、整潔 C、即使不會(huì)寫，也要保持干凈 D、如果寫不出來，就亂涂一番,選擇A的人 你是一個(gè)只重視實(shí)力，不注重形式的人，考試對(duì)你來講，只是為了印證你的學(xué)習(xí)效果，因此你不會(huì)去在意考卷的整潔。像你這種人，學(xué)業(yè)成績(jī)有時(shí)候不是你的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和動(dòng)機(jī)，你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最主要是來自于肯定自己和充實(shí)自己的想法，也就是說你對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)有主動(dòng)性的動(dòng)機(jī)，不會(huì)為了某種外在因素而去讀書。通常來講你對(duì)于自己要學(xué)什么的動(dòng)機(jī)很清楚，你的學(xué)習(xí)意愿很少會(huì)受周邊人際或環(huán)境的影響，是個(gè)很有主見的學(xué)生。,選擇B的人 你從小就被人灌輸要做一個(gè)乖學(xué)生，而你自己也很樂意接受這樣的暗示，所以你打從一進(jìn)學(xué)校，就會(huì)暗示自己要

10、做個(gè)師長(zhǎng)、同學(xué)、父母眼中的好學(xué)生。不僅老師交代的功課會(huì)認(rèn)真完成，課外的活動(dòng)也會(huì)熱心參與，像是書法、美術(shù)、演講之類的活動(dòng)，是最容易獲得大家認(rèn)同的活動(dòng)。只要是師長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該做的，你就會(huì)全力以赴，為的就是一個(gè)好學(xué)生的形象，你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很明顯地就是建立在別人對(duì)你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟，假如那一天，你周邊的人不再給你肯定、對(duì)你抱以莫大的期待，你可能就會(huì)提不起勁，因?yàn)槟闶且粋€(gè)學(xué)習(xí)意愿很容易受人家影響的人。,選擇C的人 你是一個(gè)很守規(guī)則、很保守的學(xué)生，雖然你的學(xué)業(yè)成績(jī)不是很好，但是你還是會(huì)很認(rèn)真地去讀書，不會(huì)受到人家的影響，也不會(huì)為了達(dá)成別人的期待而去埋頭努力。你的學(xué)習(xí)意愿是屬于比較低的人，或許是你

11、不會(huì)為了師長(zhǎng)、父母、同學(xué)去努力讀書，或許你對(duì)于這些學(xué)業(yè)的興趣不高，只喜歡依自己的情緒起伏去念自己喜歡的書。但是，你又不想在課堂上引起注意，只想一個(gè)人默默地做自己的事，所以你盡量不會(huì)去破壞考卷上的整潔，寧可空白一片，很有勇氣地接受成績(jī)不理想的事實(shí)，是個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生。,選擇D的人 你的學(xué)習(xí)意愿不僅是零，你還會(huì)很叛逆地破壞考卷，表示對(duì)課業(yè)的不滿和抗議。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的環(huán)境誘因和人際肯定的力量，對(duì)你一點(diǎn)吸引力都沒有，你不僅不會(huì)為了父母讀書，更不會(huì)為了得到別人的肯定去埋頭苦讀。而且，你的觀念中認(rèn)為讀書不會(huì)為你帶來任何好處，現(xiàn)在是如此，將來更是如此，所以你根本不會(huì)有任何的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但是你又沒辦法正面地全盤否定這些課業(yè)給你的壓力，為了表示你的不滿，所以你會(huì)在考卷上出氣，以示抗議。,語文 (1)要復(fù)習(xí)生字、生詞。 (2)做好課文后的“思考和練習(xí)” (3)默寫要求背誦的課文 (4)多看自己的作文 多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結(jié)自己作文時(shí)常犯的毛病 。也是新的提高,數(shù)學(xué),確保數(shù)學(xué)書中