1、實(shí)習(xí)單位：滬昆客運(yùn)專線（高速鐵路）hkjx中鐵十六局5標(biāo)段2工區(qū)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：江西省南昌市新建縣西山鎮(zhèn)實(shí)習(xí)內(nèi)容：鐵路承臺(tái)、橋臺(tái)、墩身、路基的沉降變形監(jiān)測(cè)，gps、平差軟件使用實(shí)習(xí)工具：水準(zhǔn)儀、標(biāo)尺、gps、南方平差易pa2005實(shí)習(xí)時(shí)間：2010年12月70日2011年2月 日項(xiàng)目簡(jiǎn)介：此項(xiàng)目由鐵道部組織建設(shè)，由多個(gè)中鐵集團(tuán)承建，其中江西段由中鐵十六局承建。它是上海到昆明的一條無砟軌道的高速鐵路，并途徑杭州、南昌、貴州、湖南后到云南平差易pa2005的使用要求: 對(duì)每條水準(zhǔn)路線所測(cè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行平差工具;南方平差易2005、計(jì)算機(jī)過程：1、輸出儀器中的數(shù)據(jù)，先復(fù)制一份，再對(duì)其中一份數(shù)據(jù)進(jìn)行一些處理2、

2、對(duì)處理后的數(shù)據(jù)分別用手工和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換軟件做成excel表，檢查數(shù)據(jù)中閉合差、讀數(shù)差、視距差等有無錯(cuò)誤，以及測(cè)站點(diǎn)名、觀測(cè)標(biāo)名稱有無錯(cuò)誤。3、通過檢查excel表中的數(shù)據(jù)無誤后將原始數(shù)據(jù)經(jīng)處理后的數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換成pa dat格式的文件。4打開平差易軟件，點(diǎn)擊文件選項(xiàng)打開平差向?qū)Вɑ螯c(diǎn)擊打開選項(xiàng)），然后根據(jù)提示在操作。點(diǎn)擊菜單欄中的平差選項(xiàng)，分別進(jìn)行選擇計(jì)算方案、閉合差計(jì)算，選擇需要的輸出成果的文件格式并保存。注意：1、五級(jí)文件夾內(nèi)應(yīng)包含電子水準(zhǔn)儀的原始觀測(cè)數(shù)據(jù)文件和控制點(diǎn)高程文件，以及觀測(cè)數(shù)據(jù)處理過程中生成的觀測(cè)手簿文件、高差文件、平差文件、高差閉合差統(tǒng)計(jì)文件、平差計(jì)算表文件、平差成果文件，測(cè)點(diǎn)編號(hào)

3、與簡(jiǎn)化點(diǎn)號(hào)對(duì)應(yīng)文件，說明文件。3、原始觀測(cè)數(shù)據(jù)文件命名規(guī)則以“標(biāo)段號(hào)-工區(qū)號(hào)-測(cè)隊(duì)號(hào)-觀測(cè)日期.后綴名”的格式為準(zhǔn)。例：一標(biāo)段、2工區(qū)、4項(xiàng)目部在08年10月11日進(jìn)行的觀測(cè)文件，文件名可命名為“1-2-4-081011.dat或1-2-4-081011.gsi”。 原始觀測(cè)文件常見形式一種為leica dna系列儀器生成的后綴名為gsi格式的文件，另一種為trimble dini系列儀器生成的后綴名為dat格式的文件，兩種文件格式不同。后綴名根據(jù)儀器型號(hào)的不同由儀器自動(dòng)生成，計(jì)算人員不得改變。2、控制點(diǎn)文件命名規(guī)則要求以上文件除說明文檔采用word（*.doc）格式外均以純文本格式提供。控制

4、點(diǎn)文件名應(yīng)與相應(yīng)的觀測(cè)文件名同，僅在后綴名上加以區(qū)分，控制點(diǎn)高程文件以.bm1為其后綴名。例：觀測(cè)文件名為1-1-2-081011.dat或1-1-2-081011.gsi，其相應(yīng)的控制點(diǎn)名應(yīng)為1-1-2-081011.bm1。bm1文件的格式如下：點(diǎn)號(hào)1，高程1點(diǎn)號(hào)2，高程2點(diǎn)號(hào)3，高程37.2.5其余文件命名規(guī)則其余文件均根據(jù)原始觀測(cè)文件與控制點(diǎn)文件進(jìn)行計(jì)算得出，文件名均與觀測(cè)文件名同名，根據(jù)不同文件的類型定義其不同的后綴名。觀測(cè)手簿文件：1-1-2-081011.xls高差文件：1-1-2-081011.hdf平差文件：1-1-2-20081011.in1高差閉合差統(tǒng)計(jì)文件：1-1-2-

5、081011.gco平差計(jì)算文件： 1-1-2-081011.ou1平差成果文件： 1-1-2-081011.our測(cè)點(diǎn)編號(hào)與簡(jiǎn)化點(diǎn)號(hào)對(duì)應(yīng)文件：1-1-2-081011.dyb3、 說明文檔說明測(cè)量時(shí)的天氣情況，溫度，另外對(duì)測(cè)量過程中發(fā)生的超限重測(cè)、測(cè)點(diǎn)破壞后恢復(fù)等特殊情況需要說明。4、數(shù)據(jù)的文件格式必須轉(zhuǎn)換為平差易文件格式。5、要平差的數(shù)據(jù)中必須修改好，那些重復(fù)的測(cè)量數(shù)據(jù)要?jiǎng)h除，點(diǎn)名要正確。6、平差的數(shù)據(jù)必須是一條完整的路線，不能進(jìn)行多條路線同時(shí)平差。工作基點(diǎn)復(fù)測(cè)：要求：對(duì)測(cè)區(qū)內(nèi)的所有的工作基點(diǎn)進(jìn)行復(fù)測(cè)。工具：電子水準(zhǔn)儀、標(biāo)尺、尺墊過程：1、在外業(yè)中，選好路線，進(jìn)行二等水準(zhǔn)測(cè)量。2、在內(nèi)業(yè)中

6、，先傳出數(shù)據(jù)，再做些處理和檢查，無誤后進(jìn)行平差，最后計(jì)算出新的高程，并于原始的高程做比較。注意：1、所有工作基點(diǎn)要組網(wǎng)，所有基點(diǎn)要先選用cpii、cpiii、水準(zhǔn)基點(diǎn)。2、觀測(cè)時(shí)，視線長(zhǎng)度小于40m，前后視距之差不超過0.5m，前后視距累計(jì)差不超過5m,，視線高度不小于0.5m，測(cè)站限差：兩次讀書差不大于3mm,兩次所測(cè)高差之差不大于0.6mm，讀數(shù)和記錄到0.01mm。3、觀測(cè)時(shí)，要分往返測(cè)，當(dāng)往測(cè)：奇數(shù)站（后前前后）、偶數(shù)站（前后后前）;返測(cè)：奇數(shù)站（前后后前）、偶數(shù)站（前后后前）。4、每一測(cè)段都為偶數(shù)站。5、在工作中，盡量使一儀器的溫度與外界相同，在每次開始工作之前，必須進(jìn)行預(yù)熱，可以進(jìn)

7、行不少于20次的單次測(cè)量或者開機(jī)15分鐘。測(cè)量中，不能把望遠(yuǎn)鏡正對(duì)太陽(yáng)，避免視線被遮擋，當(dāng)陽(yáng)光太強(qiáng)烈時(shí)用傘遮住儀器，標(biāo)尺頁(yè)不能完全正對(duì)鏡頭。6、在連續(xù)測(cè)站中，架設(shè)水準(zhǔn)儀時(shí)兩個(gè)腳螺旋要與路線前進(jìn)的方向平行，第三個(gè)腳螺旋在路線的左或右側(cè)。（除測(cè)站在拐彎處）承臺(tái)、橋臺(tái)、墩身的沉降觀測(cè)要求：測(cè)出承臺(tái)、橋臺(tái)、墩身上觀測(cè)標(biāo)的高程，比較沉降變形量工具：電子水準(zhǔn)儀、標(biāo)尺、尺墊、皮尺你、腳架過程：1、按正常水準(zhǔn)測(cè)量進(jìn)行測(cè)量，只是在觀測(cè)標(biāo)上放標(biāo)尺（不需要用尺墊）注意：1、承臺(tái)、橋臺(tái)、墩身的沉降觀測(cè)按國(guó)家二等水準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，但觀測(cè)時(shí)，視線長(zhǎng)度小于50m，前后視距之差不超過0.5m，前后視距累計(jì)差不超過6m,，視線高度

8、不小于0.5m，測(cè)站限差：兩次讀書差不大于3mm,兩次所測(cè)高差之差不大于0.6mm，讀數(shù)和記錄到0.01mm。2、為避免每測(cè)站前后視距之差超限，測(cè)前用皮尺量距，時(shí)視距的m、dm位相同。3、觀測(cè)標(biāo)的命名：所有的觀測(cè)標(biāo)在小里程方向稱為左邊，在大里程方向稱為右邊；左邊的承臺(tái)、橋臺(tái)、墩身的字母分別為大寫的c1、t1、d1；右邊承臺(tái)、橋臺(tái)、墩身的字母分別為大寫的c2、t2、d2；但真正的命名為測(cè)標(biāo)里程（省略m的小數(shù)點(diǎn)以后）+字母4、 各種測(cè)點(diǎn)的測(cè)點(diǎn)類型編碼及測(cè)點(diǎn)位置編號(hào)測(cè)點(diǎn)類型測(cè)點(diǎn)類型編碼測(cè)點(diǎn)位置及其對(duì)應(yīng)的測(cè)點(diǎn)位置編號(hào)沉降板l基底(1)、路基面(2)觀測(cè)樁g左(1)、右(2)、中(3)分層沉降觀測(cè)點(diǎn)f中

9、(1)位移邊樁w左(1)、右(2)剖面管p基底(1)、基床底層頂面(2)承臺(tái)觀測(cè)標(biāo)c觀測(cè)標(biāo)1(1)、觀測(cè)標(biāo)2(2)墩身觀測(cè)標(biāo)d左(1)、右(2) 橋臺(tái)觀測(cè)標(biāo)t觀測(cè)標(biāo)1(1)、觀測(cè)標(biāo)2(2) 、觀測(cè)標(biāo)3(3) 、觀測(cè)標(biāo)4(4)梁體徐變觀測(cè)標(biāo)x左1(1)、右2(2)、左3(3)、右4(4)、左5(5)、右6(6)涵洞觀測(cè)標(biāo)h左1(1)、左2(2)、中3(3)、中4(4)、右5(5)、右6(6)隧道觀測(cè)標(biāo)s左(1)、右(2)5、觀測(cè)過程中的點(diǎn)號(hào)輸入在觀測(cè)過程中，電子水準(zhǔn)儀所有的點(diǎn)號(hào)均需全名輸入，不得有任何省略。對(duì)于電子水準(zhǔn)儀不支持9位點(diǎn)號(hào)輸入時(shí)，需輸入對(duì)應(yīng)簡(jiǎn)化名的全名。6、 轉(zhuǎn)點(diǎn)輸入所有轉(zhuǎn)點(diǎn)均以“z

10、”字母表示，不得以任何其他類型的點(diǎn)號(hào)代替測(cè)量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。通過這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差

11、（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。知道了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，要作到：（1）要選擇精度高的測(cè)量?jī)x器。（2）提高自己的測(cè)量水平。（3）多次測(cè)量取平均值。第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)

12、誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過工程實(shí)習(xí)的實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。 通過這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、光

13、學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。知道了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，要作到：（1）要選擇精度高的測(cè)量?jī)x器。（2）提高自己的測(cè)量水平。（3）多次測(cè)量取平均值。第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量

14、原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過工程實(shí)習(xí)的實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。 我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好測(cè)量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不