1、制作人：吳任,3.3競爭與合作,1,競爭，前進的動力,2,競爭,政治,3,經(jīng) 濟 競 爭,4,米格29,F18,軍事競爭,5,科技競爭,美國航天飛機,中國神舟六號,6,人才競爭,7,體 育 競 爭,8,一、競爭的內(nèi)涵,競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動。 簡言之，競爭是指人與人、群體與群體之間對于一個共同目標的爭奪。,同學們觀看完以上的圖片后請大家說一下競爭的內(nèi)涵。,9,接下來請學生們思考并發(fā)言： 在學校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？,（1）每月的月考、期中考試、期末考試等 （2）體育運動會、趣味運動會等 （3）班級的管理離不開好的管理人員,學習上的競爭,體育方面的競爭,班干部的競選,1

2、0,二、競爭有哪些作用呢?,競爭無處不在。當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日益擴展，競爭的程度日趨激烈。,我思我悟,11,請同學閱讀“探究園”中的“冠軍與對手”,在第三屆世界田徑錦標賽上，美國短跑名將卡爾 劉易斯創(chuàng)下了9秒88的世界男子百米新紀錄。當東京國立競技場上6萬名觀眾高呼劉易斯的名字時，劉易斯卻噙著淚水與他的對手伯勒爾擁抱在一起。他對記者說：“如果沒有伯勒爾，沒有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵了我?！?12,請同學們回答從以上的事例得到了什么啟示？,12秒87，距離2008北京奧運不到2個月，北京時間6月13日凌晨，古巴人羅伯斯在捷克俄斯特拉發(fā)田徑大獎賽男

3、子110米欄的比賽中跑出了12秒87的成績，其一舉奪得冠軍，同時這一成績也打破了劉翔保持的12秒88的世界紀錄。,13,1、競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧和力量得到充分的發(fā)掘和施展。,14,英國某空調(diào)公司一直處于低迷狀態(tài)。 一天，總經(jīng)理理查爾斯史考勃走進工廠，問一位工人說：“請問，你們這一班今天制造了幾部空調(diào)？”“6部。”工人答道?？偨?jīng)理沒再說話，只是拿了一支粉筆在地板上寫下一個大大的阿拉伯數(shù)字“6”，然后轉(zhuǎn)身離開車間。 夜班工人接班時，看到那個“6”字，明白了老總的用意，交班時就把地板上的“6”改寫成“7”字。日班工人接班時當然看到了那個很大的“7”字，于是他們決定給夜班工人

4、點顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班時，又把地板上的“7”字改成了頗具示威性的特大的“10”字。 不久，空調(diào)公司頓現(xiàn)生機，重振雄風。,2、競爭能促進群體更快的發(fā)展進步。,競爭的力量,15,1993年,北京第一次申奧失敗的歷史瞬間,2001年，中國申奧成功,3、對國家而言，競爭可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會進步。,16,三、競爭的分類,17,讓學生閱讀以下材料討論這樣的競爭是不是合理的？,某校初三某班由于中考競爭壓力日益增大，班中某些學生出現(xiàn)封閉、自私的不健康心理，表現(xiàn)為不愿意為同學答疑，不愿意和同學交流自己的的復習資料，甚至不愿意看到其他同學的進步。小玲和小英的英語成績一直都不錯，但每次考試小玲總

5、比小英低幾分?？炱谥锌荚嚵?，大家都忙著復習各門課程，小玲看見小英總結(jié)出了一套完整的英語復習資料，小玲不禁擔心起來：小英每次考試都比我高幾分，這次整理了資料肯定會考得更好的，到時老師肯定會表揚她的。于是，小玲在課間偷偷地將小英的復習資料藏進自己的書包帶回了家。,18,1.良性競爭：是公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量。,2.惡性競爭：是以不正當?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量。,根據(jù)以上的材料以及在前面學習的內(nèi)容，總結(jié)出【競爭的種類】,19,四、競爭的影響,積極影響：競爭對于每個人而言既是壓力，也是動力。在競爭中，后進要追趕先進，中游要力爭上游。 消極影響：若不能正確看待競爭結(jié)

6、果，就可能被挫折感壓倒，陷入自卑心理而一蹶不振，還可能產(chǎn)生妒忌心理。,20,競爭的消極影響： 使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒， 使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感 競爭的壓力可能引起我們心情的 過分緊張和焦慮。,21,五、正確對待競爭,22,1.需要鍛煉自己的心理素質(zhì),23,勇氣,意志力,胸懷開闊,自信心,樹立良好的競爭意識,24,2、采取正當?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)則，堅守自己的人格,25,自我競爭,人生的最大敵人還是自己，只有不斷地超越自己，才是最大的成功。 補充一個“自我競爭”有助于避免學生因過度的競爭意識而導致同學之間為了“贏”而“勾心斗角”，有助于學生的團結(jié)。,26,合作，發(fā)展的基礎(chǔ),27

7、,什么是合作呢？,合作就是人們通過配合完成某件事情或達到某個目標。,舉出你是知道的合作的例子?,28,社會風景：,第16屆世界杯足球決賽在東道主法國隊和上屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法“法國隊著名的球星只有齊達內(nèi)一個，而巴西隊人人都稱得上球星”。比賽似乎沒有懸念，結(jié)果卻大大出乎人們預料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗。原因何在？原來法國隊非常重視整體的攻防配合，而巴西隊只憑借球星個人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果，巴西球星單槍匹馬輪番沖,明星隊的慘敗,擊，在法國隊的整體攻防前 毫無優(yōu)勢可言。賽后，貝利 坦然說：“0：3的比分讓巴 西隊輸?shù)每诜姆！?1、明星隊為什么會慘??？,偉大事業(yè)的成功無不取決于

8、團結(jié)合作！,合作的 重要性,2、法國隊為什么能奪冠？,3、從法國隊的奪冠中你得到什么啟示？,29,故事感悟：,魚竿和魚簍,30,兩個衣衫 襤褸的乞丐 去謀生，旅 途中餓得頭 暈眼花、筋 疲力盡，眼 看快不行了。,31,有一個人雪 中送炭，給他 們送來了一根 魚竿和一簍魚， 對他們說：“ 你們各取所需 吧?！庇谑牵?一人取走了魚 竿，一人抱走 了魚簍。,32,拿著魚竿的 人要到很遠的海 邊才能垂釣，困 頓饑餓、奄奄一 息的他只走了一 半的路程，就倒 地不起了。抱走 魚簍的人興沖沖 地生火烤魚，美 滋滋地飽餐了幾頓。,33,后來， 他也到了海邊，可是沒有魚竿，只能望海興嘆，不久他也因饑餓而死亡。,34,教訓:如果大家都只顧自己不考慮他 人，最終受損失的還是自己。,聯(lián)想：在我們的生活和學習中有沒 有這樣的教訓？,從故事中我們得到什么教訓？,“建立良好的合作關(guān)系”,感悟：,思考：你覺得應該怎樣做才能避免 這樣的后果？,35,怎樣建立良好的合作關(guān)系呢？,1、需要確立共同的目標；,2、需要理解溝通與寬容；,36,勇于競爭，善于合作,37,競爭與合作的關(guān)系,競爭與合作不是互相排斥的，相反兩者是不可