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1、英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研修班演示課,三班 07/28/2007,課程名稱：英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué) 教學(xué)目的：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)調(diào)的感知力 教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)調(diào) 教學(xué)策略：大聲朗讀、糾正個(gè)別語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤、角色表演 教學(xué)步驟：(1)講解及演示本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)（4） (2)結(jié)合課文進(jìn)行練習(xí)（5） (3)點(diǎn)評(píng)及布置課后作業(yè)（1） 角色分工：教師1 高?。褐v解及演示本節(jié)教學(xué)重點(diǎn) 教師2 馮麗娜：組織學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行練習(xí) 學(xué)生 李燕、桂香、屈江麗,Intonation,Four intonations fall rise fall-rise rise-fall,Example Ys Ys Ys Ys,A Game - His name is P

2、eter.,Situation A: Whos that nice guy over there? B: His name is Peter. A: Pardon? I didnt catch you clearly. You say his name is Peter. A: I knew him for years. It cant be him. His name is Peter. B: Whatever! I just said his name is Peter.,A Busy Weekday Morning,Intonation is closely related to the

3、 speakers intention. Therefore, intonation is determined by the speakers attitude. Theres no fixed intonation for a certain type of sentence; nor is there a fixed sentence type for a certain intonation.,Role-play,“Sandy, why dont you sit down and eat your breakfast?” Conversation between Sandy and Mother,Evaluation & Assignment,Evaluation: Character Intonation Assignment Change yo

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