1、口語交際內(nèi)容,1、可以談你和書的故事呢？也可以談你讀書的體會。 2、談?wù)勀悴稍L了誰，和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會。 3、人們常說：“開卷有益?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對這個問題怎么看？,寫什么？,無論你看過一本或者幾本書，都曾給你留下深刻的印象，她像春風(fēng)那樣美麗，你從中可獲益。 看過某些書你受到什么啟發(fā)。 寫出自己終生不忘的一本書的內(nèi)容，并激勵你前進(jìn)。,寫什么,1、寫你和書的故事,（1）寫你愛看書的故事 如我與書的故事：我愛看書，一旦看起書來， 再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我 為“小書癡”。因為我一旦看起書來，就會如癡如醉。 記得

2、那是2004年的暑假，正逢我10歲生日，媽媽送 給我兩本楊紅櫻寫的“馬小跳”的小說，簡直令我發(fā) 了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站 起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強行把 燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進(jìn)了書房 津津有味地看了起來。,讀書故事,（2）寫你最難忘的得書經(jīng)歷 如：人書情未了：有一首歌叫人鬼情未了， 不過我和鬼沒有什么關(guān)系，但我和書卻是“情未了”。 那是一個星期天，我和父母去朋友家串門回來，路 過一家書店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書店，眼睛便 被一本書吸引了：第四野戰(zhàn)軍。我拿起書，從 封面開始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母 說買下這本書時，父母卻要離開，說：“

3、以后再來 吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那 套書還在不在，生怕被別人買走。唉，從我發(fā)現(xiàn) 那套書開始，我已經(jīng)去了不下六七次書店了，不 過每次都沒買來。,一、審清題目，確定寫作主題。 本次習(xí)作的主題是“我和書的故事”。根據(jù)主題有兩個要點需要注意： 1、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫的是一篇寫事的記敘文。既然敘事一定要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚； 2、本篇習(xí)作的限定詞是“我和書”，在這里要注意這個“和”字。也就是在文中一定要表達(dá)出與書之間所產(chǎn)生的樂趣或收獲。不能只強調(diào)書或我如何如何。,審清題目后，還要確定一個主題：是表達(dá)讀書的樂趣還是選讀書給自己的收獲等?？梢愿鶕?jù)自己的感悟

4、來選擇。,二、注意寫作順序，內(nèi)容充實。 寫作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡(luò)分明。對于“我和書的故事“這個話題我們可以按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書時經(jīng)歷的故事；也可以根據(jù)書籍伴你從小到大成長過程的時間順序來寫。,無論采用哪種寫法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現(xiàn)都融入之中，在細(xì)節(jié)描寫之處體現(xiàn)真情實感。在敘述過程中要有真實事例，這樣會讓你的讀者感到情真意切。,怎么寫,1、寫有關(guān)“你和書的故事” （1）要交代清楚事情的“六要素” （2）重點刻畫自己的內(nèi)心活動,2、寫讀書體會 （1）寫體會時，要抓住感觸最深的一 點寫 （2）聯(lián)系實際，有感而發(fā),讀書故事,以什么為題？,我喜愛

5、一本書 ,參考題目：“騙”來的書、我落入了書的“陷阱”、買書、最珍貴的禮物、“恨”書、書伴我成長、我與書邀游、都是因為我喜歡這本書范文一,動作描寫,1、我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。 2、轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。,心理描寫,1、喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。 2、?。∷谶@里，原來不在昨天的地方了。 3、我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”,神態(tài)描寫,我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！?過渡詞,首先然后我還會做完這些最后 后來 漸漸地,比喻句,1、急忙打開書

6、，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 2、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。 3、少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。 4、月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中。,我喜歡的一本書,書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意書，那就非西游記莫屬了。 西游記這個名字我5歲就知道了，但是我不知道西游記是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道西游記是什么，就在我6歲生日那天給我買了32本關(guān)于西游記的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著

7、上面的漫畫看，我看得愛不釋手，一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識，直到小學(xué)一年級，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看西游記。,第一次看西游記，我的收獲只有把西游記里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級，通過那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看西游記就是現(xiàn)在了，書里有些部分是文言文，原著的西游記更精彩了，你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇，書中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前，戰(zhàn)斗場面也非常詳細(xì)，騰云駕霧，刀光劍影都十分精

8、彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的電影。這本書我太喜歡了，經(jīng)常看得不肯放下，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。 這本書給我?guī)砹撕芏嗫鞓?，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。,我的讀書故事,范文二 “書是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！边@是韓愈眼中的書。而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。 平時，我的時間比較緊，只能中午和晚上抽出一點時間來看看書。書中的內(nèi)容時不

9、時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會立馬忘了吃飯，忘了時間，如癡如醉，簡直到了走火入魔的地步。這時，學(xué)校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書節(jié)，不僅給我們規(guī)定了一些好書讀，還鼓勵我們積極讀書。三國演義和上下五千年是我們六年級的必讀書。三國演義我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節(jié)里，我又將它仔仔細(xì)細(xì)讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力。上下五千年呢，我以前雖然沒有看過，但也略知一二。于是我親自去新華書店,購買了一本上下五千年，回到家津津有味地看了起來。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書。吃完飯，我又去看書了。讀罷

10、，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無窮。我還閱讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來覆去地看上好幾天。你可別說我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！童話世界豐富了我的想象力；作文大王讓我的作文水平得到了提高；中外寓言讓我懂得了一些人生道理；紅樓夢、茶花女等一些經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作家們的風(fēng)采 雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書中的人物所深深震撼：我曾為紅樓夢中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為茶花女中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為簡。愛中的女主人公簡愛最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為西游記中師徒四人每次化險為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興面對一本本

11、好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書中，走進(jìn)人物的心里,我們在這個金色的童年里，應(yīng)該抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識，為將來能成為祖國的棟梁打下堅實的基礎(chǔ)，為祖國的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)！,范文三我和書的故事 我從小就討厭書，喜歡玩，每天都央求爸爸媽媽帶我出去玩。可爸爸媽媽覺得書很好，成天“泡”在書房里看書，而且也叫我看書?？晌覅s覺得書是一個“魔鬼”。 直到有一天， 我又去央求爸爸帶我出去玩。他不耐煩了，丟給我一本格林童話和一本新華字典把我鎖在自己的房間里，讓我查字典看書。我叫也沒用，敲門也沒用，只好躺在床上，翻開格林童話的第一篇故事青蛙王子開始看起來。一會兒，我就被這美麗的

12、童話深深地吸引住了。我不斷地看著看著，心中又不斷地出現(xiàn)了故事的情節(jié)。我好像只身在王國的小花園里，好像聽見了小公主的哭聲，又好像目睹了青蛙變王子的情景。這個美麗的童話激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我決定看第二篇故事。就這樣，,我看了一篇又一篇的故事，不知不覺中，我愛上了看書。我的愛第一次給了書本和字典。我就這樣看著看著、幻想著幻想著在夢中，我自己成了偉大的作家，只花了兩個月就編寫了一敏童話集。怎么樣，我很了不起吧！正在這時，我的美夢突然終止了，是爸爸在抓我的腳底，太癢了！都怪爸爸，把我的美夢攪和了。我又回過頭一想，是爸爸把我逼進(jìn)了書的“世界”，正是書給我知識、給我暢想。我愛書，更離不

13、開書。至今，我的書櫥里已裝滿了各種各樣的書好幾百本。雖然已經(jīng)很多了，但我要的是更多的書，更多的暢想。 書，是我最好的朋友。,讀書名言,1、讀萬卷書，行萬里路劉彝 2、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書蘇軾 3、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀毛澤東 4、讀過一本好書，像交了一個益友藏克家 5、聰明在于勤奮，天才在于積累華羅庚 6、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾余秋雨 7、一個人變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀蘇霍姆林斯基,1讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫） 2紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游） 3問

14、渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹） 4學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（孔子） 5立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽修 6鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。李苦禪 7立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。阮元 8非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。諸葛亮 9熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。孫洙唐詩三百首序 10、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。陸游,（1）做好采訪前的準(zhǔn)備工作 （2）整理記錄，按照采訪順序把采訪經(jīng) 過寫清楚。,（1）先交代清楚辯論的主題，以及正反 方的論題和各自的情況，讓讀者看得清 楚，讀得明白。 （2）點面結(jié)合，寫出自己的看法。,采訪記錄,記一次辯論活動,例文,記一次精彩的辯論賽 昨天

15、上午,五年級二班的教室里洋溢著緊張與凝重 的氣氛.只見劉老師神情嚴(yán)肅地站在講臺正中,講臺兩 邊的同學(xué)分成南北兩列相對峙,同學(xué)們的表情鄭重,因 為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了! 這次辯題是“開卷是否有益”.正方觀點是“開卷有 益”,而反方觀點是“開卷未必有益”,正反雙方辯手由 同學(xué)們自由組成.劉老師一宣布“辯論賽現(xiàn)在開始!” 教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲.這掌聲似乎打破了 教室里的凝重氣氛.接著老師講這次辯論賽的要求: “正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見,雙方辯手要相 互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無理.” 老師的話音剛落,反方代表張穎琪就開始了自己的 演講.呵,張穎琪真不愧是能說會道的“百靈鳥”

16、,她首先,強調(diào)了反方的觀點“開卷未必有益”,接著她列舉了當(dāng) 前的各種不良書籍充斥市場,而導(dǎo)致青少年荒廢了學(xué) 業(yè),甚至走上了犯罪的道路來證明自己的觀點.她的演 講一停,頓時引起了反方的嘖嘖贊嘆,我作為反方的一 員,仿佛像一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣. 正方代表吳謹(jǐn)雄毫不示弱,立馬“反唇相譏”.他也 先表明自己的觀點“開卷有益”,接著他又以課文為例, 引用一連串讀書的名人名言來強調(diào)自己的說法是正 確的. 看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典、咄咄逼人的態(tài)勢,反方黃 坐不住了,他為避其鋒芒,故意裝出一副慢條斯理的樣 子說:“你說讀書破萬卷,下筆如有神.但你說” 緊張的氣氛被打破了,教室里一下子變得火暴起 來,雙方

17、你一言,我一語辯論得異常激烈,“我們所講的開卷有益首先要開健康之卷，這就 要求我們要選好書來讀，實際上我們身邊的好書不 是不勝枚舉嗎？” “但我們畢竟還小,辨別能力不強,加之一些不健康 的書籍誘惑力很強,就怕抵御不了誘惑,深陷泥潭啊! “” 最后還是班主任劉老師收了場,她首先肯定了我們 辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),真是“公說公有理，婆 說婆有理”。接著劉老師強調(diào)指出:“開卷有益”,必須開“益卷”,取其精華.在此基礎(chǔ)上,勤 奮讀書,放開眼光,運用大腦,提高我們的道德情操和 鑒賞能力.從書中汲取營養(yǎng),受益終生.劉老師意味深 長的話語埋在了我們每個人的心田. 啊!這真是一場精彩的辯論賽.,一場辯論賽

18、 今天下午，我們班舉行了一場以“開卷是否有益”為話題的激烈的辯論賽。首先，老師宣布了比賽規(guī)則：正、反兩方各選名主辯手與名副辯手。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益”，最后以論據(jù)有說服力的一方為勝。比賽開始了，雙方隊員用流利的普通話作了自我介紹后，一場緊張而又激烈的辯論賽便拉開了序幕。正方辯手劉肖劍同學(xué)首先陳詞：“我方認(rèn)為開卷有益。我們看的書多了，不僅可以知道祖 國有悠久的歷史、燦爛的文化，還能讓我們知道各地的風(fēng)俗人情，這樣既能開闊我們的視野，又可以豐富我們的知識?！眲⑿Φ脑捯魟偮洌?臺下便響起了熱烈的掌聲。我方主辯手翟皎瑩同學(xué)也毫不示弱地說：“我方認(rèn)為開卷未必有益。因為現(xiàn)在社會上有許多不健康的書刊，小學(xué)生一旦看了之后，就會走火入魔，精神恍惚，造