1、 小學(xué)開(kāi)放日宣講稿doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 小學(xué)開(kāi)放日宣講稿 xx 小學(xué)始終秉承“用責(zé)任和智慧奠基未來(lái)”的辦學(xué)理念， 圍繞“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”這一工作目標(biāo)，深入實(shí) 施素質(zhì)教育。近兩年，學(xué)校先后被教育部、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、 全國(guó)少工委、山東省教育廳、山東省精神文明建設(shè)委員會(huì)等 部門(mén)授予全國(guó)第四屆和諧校園；全國(guó)名優(yōu)學(xué)校；中國(guó)少年科 學(xué)院科普教育示范基地；山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進(jìn)單 位；山東省文明單位等稱(chēng)號(hào)。學(xué)校的辦學(xué)思路也得到了各界 的廣泛認(rèn)可及贊譽(yù)。 一、立足課程，打造“責(zé)任與智慧教育” 課程涵蓋了一所學(xué)校教育教學(xué)的全部?jī)?nèi)涵，因此，課程 的生命力決定

2、學(xué)校的發(fā)展力。 路徑一：基礎(chǔ)課程的創(chuàng)新。學(xué)校非常注重國(guó)家課程的改 革與創(chuàng)新，一直立足校本堅(jiān)持進(jìn)行“整合與拓展”研究。通 過(guò)改革教材內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)策略，使學(xué)科教學(xué)從單一走向多 維，從封閉走向開(kāi)放，從保守走向突破與創(chuàng)新，力求讓學(xué)生 主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，夯實(shí)人才培養(yǎng)的根基。 路徑二：選擇性課程的開(kāi)發(fā)。xx 年起就率先嘗試開(kāi)發(fā)了 網(wǎng)上選課系統(tǒng)，這一手段的使用目的在于通過(guò)植入時(shí)間概 念、公平意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自主意識(shí)等，努力讓課程因?qū)W生 自己的選擇而變得多姿多彩。這就是我們的網(wǎng)上選課系統(tǒng)。 愛(ài)心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 每個(gè)學(xué)年初，學(xué)校也都會(huì)通過(guò)“課

3、程申報(bào)課程審核 課程實(shí)踐課程評(píng)價(jià)”這一課程管理的流程，落實(shí)課程建 設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課程建設(shè)的時(shí)效性，為學(xué)生提供多樣 豐富的課程。 路徑三：自主性課程的探索。學(xué)校課程要塑造學(xué)生的領(lǐng) 袖氣質(zhì)和優(yōu)良個(gè)性，就要將課程設(shè)置深深扎根在人文文化土 壤之中，我們學(xué)校的社團(tuán)課程，不僅僅是有同樣興趣愛(ài)好的 學(xué)生聚在一起搞活動(dòng)，而是建立在課程理念引領(lǐng)的基礎(chǔ)上， 一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有系統(tǒng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一個(gè)以學(xué)生 為核心與主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是一種很有特色的課程資源， 是學(xué)校課程的重要組成部分。所以每年我們都堅(jiān)持開(kāi)展“社 團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)競(jìng)選大會(huì)”“社團(tuán)團(tuán)員競(jìng)聘大會(huì)”“社團(tuán)理事會(huì)”等 課程活動(dòng)，讓學(xué)生有平臺(tái)、有空間、有機(jī)會(huì)

4、自主發(fā)展。 路徑四：實(shí)踐體驗(yàn)課程的完善。針對(duì)當(dāng)前人才培養(yǎng)過(guò)程 中存在的重灌輸輕啟發(fā)、重理論輕實(shí)踐、重共性輕個(gè)性等弊 端，學(xué)校積極探索實(shí)踐型課程，六個(gè)年級(jí)分別設(shè)置主題，力 求將“體驗(yàn)、實(shí)踐、游學(xué)”等生活元素引入課堂，把“研究、 探索、思考、分析”等思維方式留給學(xué)生，以補(bǔ)充三級(jí)課程 中的部分盲點(diǎn)與空白，拓寬多元化的人才培養(yǎng)途徑。 路徑五：有成長(zhǎng)梯度的課程設(shè)計(jì)。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)需 要引導(dǎo)與發(fā)展的過(guò)程。為不同層次、不同需求的學(xué)生提供適 合的課程教育，l 例如實(shí)踐體驗(yàn)課程、入學(xué)適應(yīng)課程、志愿 愛(ài)心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 課程、以及家長(zhǎng)課程等讓學(xué)生的個(gè)

5、性與潛能在現(xiàn)代教育中充 分發(fā)揮，是學(xué)校課程建設(shè)的重點(diǎn)。近年來(lái)，學(xué)校積極探索“國(guó) 際教育活動(dòng)”，我們力求將學(xué)生置身于一個(gè)更廣闊的平臺(tái)中， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用研究視角看文化，也讓勵(lì)志教育、理想教 育浸潤(rùn)其中，為學(xué)生架設(shè)通向世界優(yōu)秀大學(xué)的“立交橋”。 二、借力集團(tuán)辦學(xué)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡。 為徹底打破學(xué)校間教育資源不平衡現(xiàn)狀，真正實(shí)現(xiàn)教育 均衡發(fā)展，從根本上解決擇校難、擇校熱問(wèn)題，xx 區(qū)在全市 率先啟動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)模式。xx 小學(xué)作為 xx 市 xx 區(qū)九大教 育集團(tuán)的龍頭學(xué)校之一，立足實(shí)際校情，充分發(fā)揮名校的辦 學(xué)影響力，在教育教學(xué)資源、管理機(jī)制、師資流動(dòng)、文化共 建等方面，與集團(tuán)內(nèi) xx 小學(xué)、xx 路小學(xué)、xx 路小學(xué)積極開(kāi) 展廣泛的指導(dǎo)與合作，不斷探索“教育聯(lián)盟”辦學(xué)模式的途 徑與策略，加快教育均衡發(fā)展的步伐，讓更多的老百姓在家 門(mén)口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。 xxxx年 9 月，xx 校區(qū)的國(guó)家質(zhì)量監(jiān)測(cè)成為了集團(tuán)教研的 第一個(gè)平臺(tái)，也拉開(kāi)了“集團(tuán)聽(tīng)課日”的序幕。濃厚的研究 氛圍與更開(kāi)闊的交流平臺(tái)，推動(dòng)了教師的專(zhuān)業(yè)思考。 教學(xué)研究活動(dòng)融合了老師們的智慧，讓大家在更多的平 臺(tái)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。德育研究也是校區(qū)融合的重要途徑，集團(tuán)家 庭教育工作室開(kāi)展家庭教育講堂，讓先進(jìn)的教育理念惠及更 愛(ài)心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你整理各種最新最