1、運(yùn)算定律-交換律教學(xué)內(nèi)容 上海市九年義務(wù)教育課本四年級第一學(xué)期 第60-61頁教學(xué)目標(biāo)1、在創(chuàng)設(shè)的情境中體會(huì)理解加法交換律、乘法交換律并會(huì)用字母式表達(dá)。2、通過練習(xí)學(xué)會(huì)運(yùn)用交換律對加法和乘法的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生自覺檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。3、感悟運(yùn)用加法交換律、乘法交換律使一些運(yùn)算更簡便。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握加法、乘法交換律（用字母表示）。教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)運(yùn)用加法、乘法交換律解決一些計(jì)算問題。教學(xué)過程：一、 理解交換1、 教師和學(xué)生交換鉛筆。2、 教師左右手交換練習(xí)冊。3、 教師和學(xué)生互相交換位置。4、 學(xué)生互相交換位置。5、 師：其實(shí)，像這樣的例子，在生活中經(jīng)常碰到。剛才我們做了什么？發(fā)現(xiàn)什么

2、？（交換后位置變了，東西沒變）我們在生活中經(jīng)常會(huì)碰到交換，數(shù)學(xué)中也有交換，今天我們一起來研究運(yùn)算定律。二、加法交換律1、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)（1）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)出示主題圖，向?qū)W生介紹“愛心助學(xué)大行動(dòng)”，某商店為幫助貧困山區(qū)學(xué)生特別舉行義賣活動(dòng)把營業(yè)額全部獻(xiàn)給希望小學(xué)?？矗∨趾托喴瞾韼兔α?。根據(jù)問題列式計(jì)算桌上共有幾罐果汁？ 8+18=26 18+8=26因?yàn)橛?jì)算結(jié)果相等，所以兩個(gè)算式可以用“=”連接 8+18=18+8你還可以提出類似的問題嗎？1月10日共銷售果汁多少罐？板書：400+520=520+4001月11日共銷售果汁多少罐？板書：550+450=450+550其他的兩組算式我們也可以用

3、“=”連接嗎？為什么？這些算式中什么變了，什么沒變？為什么和不變？ 還能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？根據(jù)學(xué)生回答板書。像這樣的例子舉得完嗎？能不能用什么方法把所有的例子都包括進(jìn)去呢？（學(xué)生獨(dú)立寫，交流）我們通常用字母a和b表示加法交換律：a+b=b+a像這種在加法中交換兩個(gè)加數(shù)的關(guān)系，和不變的規(guī)律是一條重要的規(guī)律，你能幫它起個(gè)名嗎？（揭示：加法交換律）說一說，什么叫加法交換律。補(bǔ)充板書：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。2、根據(jù)加法交換律發(fā)現(xiàn)乘法交換律。看到“加法交換律”這個(gè)名稱，你想到了什么？舉例驗(yàn)證。師：除了加法中有交換律，還有什么運(yùn)算中也有這樣的規(guī)律呢？大膽猜想可能還有什么交換律，再舉例驗(yàn)證。

4、學(xué)生獨(dú)立驗(yàn)證并填寫學(xué)習(xí)單我猜想：可能還有 交換律，你可以用寫一寫和畫一畫的方法舉例驗(yàn)證。反饋交流。根據(jù)匯報(bào)板書幾個(gè)等式師：同學(xué)們舉的例子中有沒有交換因數(shù)位置積不相等的例子？（沒有）看來乘法交換律是存在的。a、概括：發(fā)現(xiàn)了什么交換律？什么變了，什么沒變？可以用字母表示？b、說一說，什么是乘法交換律？c、加法交換律和乘法交換律有什么共同的特征？d、其他的運(yùn)算有這個(gè)特征嗎？e、交換律的特征是什么？（交換兩個(gè)加數(shù)或因數(shù)的位置，結(jié)果不變）三、鞏固練習(xí)。1、判斷，下面的式子符合交換律嗎？如果符合，說說是什么交換律？（1）43+0=0+43 （ ）（2）13650=50136 （ ）（3）22=2+2 （

5、）（4）+=+ （ ）（5）vt=vt （ ）想一想，我們還在哪里用過交換律？（1）驗(yàn)算師：你能用交換律進(jìn)行驗(yàn)算嗎？。7 4 驗(yàn)算： 6 4 1 7 1 5 6 4 驗(yàn)算： 2 74 4 8 1 2 8 1 7 2 8 （2）“34124”可以怎樣計(jì)算？四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課哪些詞給你的印象最深？（交換）交換是事物的位置發(fā)生變化，但變化中存在這不變，你能抓住“變與不變”來總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？五、課堂延伸。下面的事物交換后，分別會(huì)得到怎樣的結(jié)果？1、交換蘋果。2、交換方法。我的一種方法 你的一種方法六、練習(xí)1、運(yùn)用交換律填空52( )=976（ ）34+78+66=34+（ ）+( ) （ ）+=（ ）+( ) =( ) （ ）4255=55422、比一比，誰列出的算式多：1）一次小隊(duì)活動(dòng)中，小胖她們分工統(tǒng)計(jì)了世博會(huì)上一個(gè)小時(shí)中參觀下列三個(gè)場館的人數(shù)。（要求：根據(jù)問題只列式，不計(jì)算）問：這一個(gè)小時(shí)內(nèi)，參觀三個(gè)場館的人數(shù)一共有多少人？臺(tái)灣館：358人；香港館：537人；澳門館：442人。板書6個(gè)算式。這些算式，三個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位