1、,第4課時 乘法分配律,R四年級下冊,學習目標,1.理解和掌握乘法分配律的意義，培養(yǎng)分析、歸納的能力。 2.學會用字母表示乘法分配律。 3.培養(yǎng)學生自主探究，自主得出結論的學習意識。,學習重點,學習難點,掌握乘法分配律并能進行簡便計算。,靈活應用乘法分配律解決問題。,一、引入新課,同學們，我們上節(jié)課學習了乘法的哪些運算定律？,有乘法交換律和乘法結合律。,二、自主探究,一共有多少名同學參加了這次植樹活動？,已知條件和要求問題是什么？,一共有25個小組，每組4人負責挖坑、種樹，每組2人負責抬水、澆樹。,一共有多少名同學參加了這次植樹活動？,思路一：先求每組有多少人，再求參加植樹活動的總人數(shù)。,總人

2、數(shù),計算過程如下： （4+2）25 =625 =150（名）,思路二：先求負責挖坑、種樹的總人數(shù)，再求負責抬水、澆樹的總人數(shù)，最后把兩部分加起來就是參加植樹活動的總人數(shù)。,總人數(shù),計算過程如下： 425+225 =100+50 =150（名）,比較一下，它們的大小相等嗎？,兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘，再相加。,這叫做乘法分配律。,主題活動： 1、你能寫出同樣的算式嗎？并計算結果。 2、用字母表示你寫的這個算式。 3、用一句話或一個故事說你寫的這算式。,思考：下面的算式是否相等呢？,乘法交換律用字母表示為： （ab）c = a c bc,1.下面哪些算式是正確的？正確的

3、畫“”，錯誤的畫“”。 56（19+28）=5619+28 （ ） 32（73）=327+323 （ ） 6464+3664=（64+36）64 （ ）,三、鞏固深化,連線 (1)（7+3）4 68+62 (2) (11-9）5 74+34 (3) 6（8+2） 115-95 (4) (252)5 12510+ 1258 (5) 12518 254+252,2.,乘法分配律,3.計算下面各組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （6+4）5 （8+12）4 65+45 84+124,括號里兩個數(shù)的和與第三個數(shù)相乘，可以把括號去掉，用括號里的兩個數(shù)分別去乘括號外的數(shù)，再相加，結果不變。,4.判斷下面哪些算式運用

4、了乘法分配律。 (1)1323+1327=132(3+7) (2)25(46)=2564 (3)9a+a6=(9+6)a,乘法交換律,5.根據(jù)運算定律填空。 18（11+12）=18( )+12( ) （34+18）3=( )( )+( )( ) 46a+46b=46( ) 52a+( )b=( )(a+b),11,18,34,3,18,3,a + b,52,52,6.冷飲店運來10箱汽水和20箱橘子水，汽水和橘子水每箱都是24瓶。兩種飲料一共多少瓶？（用兩種方法解答）,1024+2024=720（瓶） （10+20）24=720（瓶） 答：兩種飲料一共720瓶。,四、課堂小結,兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘，再相加。,這叫做乘法分配律