1、 繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié) 第一篇：繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié) 半年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)匆匆結(jié)束了，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我受益匪 淺。 一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。 作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在 生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感 受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好 學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就 需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光 點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才 華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。在 教學(xué)中教師要把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾 注在那些需

2、要幫助的學(xué)生身上，以平等的心靈善待學(xué)生，用 愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高 明理論的說(shuō)教都有效，把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生 的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。 二、積極學(xué)習(xí)，深刻感悟。 作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思 考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和 壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還 要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng) 的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、 公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平 等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。

3、還 要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、等。我想這 是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬 于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性， 這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要 看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客 觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解， 以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里 卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活 潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另 一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批 評(píng)。 三、提高專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化課堂。 通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座，使我

4、進(jìn)一步懂得教學(xué)必須有設(shè)計(jì)， 學(xué)生必須參與，教師必須主導(dǎo)，在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)生的視 野、激發(fā)學(xué)生的興趣、推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，數(shù) 學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實(shí)生活的密切系?我們要教什么?怎么 教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容， 教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課 講得妙趣橫生，引人入勝。在平時(shí)的教學(xué)中教師要把學(xué)到的 知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，在上課前根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò) 觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí) 的力度，課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和教師的備課內(nèi)容 結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性、合作性，

5、體現(xiàn)出教師是學(xué)生學(xué)習(xí) 活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí) 過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。 四、課后及時(shí)反思 ，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)反思不簡(jiǎn)單是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它是伴隨整個(gè)教學(xué) 過(guò)程的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的活動(dòng)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，反 思，是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，是對(duì)教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過(guò)程， 是對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題的進(jìn)一步解決的活動(dòng)。有效反思是有效教學(xué) 的保證，有效教學(xué)是通過(guò)有效的反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的，以反思教學(xué) 促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)行。 由于課堂教學(xué)的許多臨時(shí)生成性因素，致使事先設(shè)計(jì)好 的教學(xué)同實(shí)施之間有一定的落差。 所以每一堂課后要及時(shí)反思，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，總結(jié) “成功亮點(diǎn)”，考慮“失誤不足”，思

6、考“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”， 不僅要善待“生成的問(wèn)題”，還要會(huì)鼓勵(lì)、期待甚至幫助學(xué) 生去“生成”問(wèn)題，不要害怕自己解決不好這些問(wèn)題，只要 培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機(jī)智，就可能將這些問(wèn)題變成新的教 學(xué)資源，把原先可能成為難點(diǎn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。在 以后的教學(xué)中我要積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教 學(xué)，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)和同事們的交流，來(lái)積累自己的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。 五、今后工作的努力方向。 xxxx年輕的教師，我最喜歡做的事情就是不斷地學(xué) 習(xí)，用知識(shí)的力量武裝自己，讓自己變得更強(qiáng)大，為了給予 學(xué)生一滴水，我愿不斷地去裝滿(mǎn)我的“水桶”。我更愿意去 接受挑戰(zhàn)，這也就是為什么別人不喜歡去完成的任務(wù)，我卻 樂(lè)于接受。因此，參加工作兩年后，我便欣然地選擇了班主 任這一工作，雖然中間有淚水、有痛苦，但為了讓我的教育 生涯不留遺憾，我愿意去努力完成，努力做到最