1、呵護花季，疏導雨季， 用審美眼光看待愛情！ “早戀”主題班會設(shè)計,保家窯初中第二期主題班會,班會背景,當前形式下，校園中少數(shù)男女生交往過于頻繁，交往的形式不正常，即出現(xiàn)了“早戀”現(xiàn)象，班級中就有“一對”，既耽誤了自己的學習，又影響班風、學風！,班會目的,根據(jù)高中生生理和心理及年齡特點，采用疏導、熏陶的辦法，讓其明確利弊，把主要精力用在學習上，正確對待同學（尤其是男女生）友誼。從而營造良好班風、學風！,聽一首歌窗外（李?。?今夜我又來到你窗外 窗簾上你的影子多么可愛 悄悄的愛過你這么多年 明天我就要離開 多少回我來到你的窗外 也曾想敲敲門叫你出來 想一想你的美麗 我的平凡 一次次默默走開,再見了

2、心愛的夢中女孩 我將要去遠方尋找未來 假如我有一天榮歸故里 再到你窗外訴說情懷 再見了心愛的夢中女孩 對著你的影子說聲珍重 假如我永遠不再回來 就讓月亮守在你窗外,如何理解每節(jié)的含義？ 第一節(jié)？ 第二節(jié)？ 第三節(jié)？ 第四節(jié)？ 暢所欲言，言之成理即可！,欣賞第一節(jié),可能出現(xiàn)得觀點： 這個男孩太膽小，“悄悄的愛過你這么多年”，自己愛卻不敢說出來！ 贊同男孩做法，不隨意騷擾別人。 （本節(jié)老師不參與討論、不設(shè)置問題！主要是鼓勵學生發(fā)表看法，營造活躍氣氛。）,欣賞第二節(jié),教師設(shè)問：為什么“想想你的美麗、我的平凡、一次次默默走開”？ 可能出現(xiàn)得觀點： 男孩心理不健康，自卑！ 或許是自己條件不好長相、家境等

3、，配不上人家，所以走開！ 可能是認為自己還不能給人幸福吧，先成家再立業(yè)！,欣賞第三節(jié),教師提示：如何理解“假如我有一天榮歸故里、再到你窗外訴說情懷” 班里可能成為兩派（老師注意引導大致方向） 愛情只要兩個人喜歡就行！ 愛情是現(xiàn)實的！ 教師參與第三節(jié)：我認為“現(xiàn)實”可以是金錢、物質(zhì)等，更應該是“責任”，你能為別人負什么責任？（老師以過來人發(fā)表講話）,欣賞第四節(jié),教師設(shè)問：請用一兩句話概括最后一節(jié)的看法！ 男孩心中充滿了戀戀不舍，想告訴女孩，但又有一些無奈！把愛埋藏在心底，可能認為時機還不太成熟！ 男孩可能是去創(chuàng)業(yè)了，他應該告訴女孩自己的想法，來了解一下女孩是否喜歡自己，比如是不是可以讓女孩等待幾年！ 男孩的愛情境界太高了，愛她（他），就讓她（他）幸福，即使得不到！不像有一些人那樣，死乞白賴的纏著人家！ 老師注意梳理提升用審美眼光看待愛情！,“那失去的都將是美好的回憶！”等你長大，那段回憶總將是一段回憶，即使你喜歡的某人，將來不一定在一齊，有目光陪她（他），也是很美的！ 不要輕易說愛，許下的諾言其實是一筆沉重的債，當香煙愛上火柴，注定選擇了被傷害！ 衷心希望大家安全度過生命中美好的花季、雨季！等待蘋果熟了的時候再去采摘屬于自己的美好果實！做一個有責任的人！,總結(jié)講話：用審美眼光看待愛情！,六、最后再聽窗外，大家跟著唱！,衷心希望童鞋們 同學們在老師陪護下，