1、 四年級下冊科學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-生活中的靜電現(xiàn)象 教科課標(biāo)版在干燥而寒冷的天氣里，用手觸及金屬把手，經(jīng)常會有被電擊的感覺； 脫下毛衣時，經(jīng)常會發(fā)出啪啪的響聲； 女孩用手觸摸靜電起電機(jī)的金屬球 體驗活動：讓物體帶上靜電 實驗材料： 塑料梳子、氣球、絲綢、毛皮、紙屑 實驗建議： 1、任意選擇2種物體，快速摩擦。 2、用它們分別去接近紙屑，觀察現(xiàn)象。 3、注意盡量不要用手接觸摩擦過的部位。 4、每個實驗最好做2-3次。 發(fā)現(xiàn)：任何兩個物體摩擦，都可以起電。（有些不是很明顯） 生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。 靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人 類在內(nèi)的生物和非生物。 物體同時具有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷

2、+ - 正負(fù)電荷數(shù)量相等，相互抵消 甲物體 乙物體 甲物體 乙物體 梳理后的頭發(fā)帶正電荷 電子 梳 過 頭 發(fā) 的 梳 子 帶 負(fù) 電 荷 實驗一：用一塊羊毛制品(或者頭發(fā))反復(fù) 摩擦充氣氣球的一個側(cè)面，將氣球的這 個側(cè)面靠近頭發(fā)。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 實驗二： 這是什么原因呢？ 實驗報告單 實驗內(nèi)容 1、用羊毛制品(或者頭發(fā))磨擦充氣 氣球后,再用這個氣球的磨擦面靠近 頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 2、讓兩個都用羊毛制品磨擦過的 充氣氣球相互靠近，觀察有什么 現(xiàn)象發(fā)生。 我看到的實驗現(xiàn)象 （可畫圖表示） 我的發(fā)現(xiàn)： 溫馨提示: 1、摩擦部位在兩個氣球接觸的地方。 2、注意盡量不要用手接觸摩擦過

3、的部位。 3、每個實驗最好做2-3次。 4、先預(yù)測，后實驗，然后觀察實驗現(xiàn)象。 ？+ 當(dāng)我們用氣球摩擦頭發(fā)時，氣球帶負(fù)電荷。頭發(fā)帶正電 荷。而且在它們靠近時產(chǎn)生相互吸引的現(xiàn)象。目的是想 再次走向、找回正負(fù)電荷的平衡。 ？ ？ 進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)： 兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥。 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引 。 這跟我們學(xué)過的那個知識有些類似？ 磁鐵 摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一 個物體，從而使物體帶上靜電。 但是帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動。 用電器 導(dǎo) 電路由用電器、電源、導(dǎo)線、 導(dǎo) 線 電器元件等連接而成的電流 線 通路。 電源 要想使電荷流動起來形成電流，需要具備兩個條件： 一是要有動力，也就是電源； 另一個是要有電路，電流只有在電路中才能流動。 “電荷的流動就像纜繩上的纜車，導(dǎo) 線上所有的電荷都同時流動” 家用電器