1、第四單元 機械能,第四單元 知識框架,第四單元 知識框架,第四單元 考試說明,功和功率是物理學(xué)中兩個重要的基本概念，是學(xué)習(xí)動能定理、機械能守恒定律、功能關(guān)系的基礎(chǔ)，也是用能量觀點分析物理問題的切入點能的概念、功和能的關(guān)系以及各種不同形式的能的相互轉(zhuǎn)化和守恒的規(guī)律是自然界中最重要的基本規(guī)律，它貫穿于整個物理學(xué)中動能定理、機械能守恒定律是力學(xué)中的重點和難點，用能量觀點解題是解決動力學(xué)問題的途徑之一高考命題具有以下特點：,第四單元 復(fù)習(xí)策略,1能力要求高：平時要加強綜合題的練習(xí)，學(xué)會將復(fù)雜的物理過程分解成若干個子過程，分析每一個過程的始末運動狀態(tài)量及物理過程中力、加速度、速度、能量的變化，對于生活、

2、生產(chǎn)中的實際問題要建立相關(guān)物理模型，靈活運用牛頓定律、動能定理及能量轉(zhuǎn)化的方法提高解決實際問題的能力 2綜合性強：考題的內(nèi)容經(jīng)常與牛頓運動定律、曲線運動、電磁學(xué)等方面知識綜合，物理過程復(fù)雜，綜合分析的能力要求較高,第四單元 復(fù)習(xí)策略,3常出壓軸題：這部分知識能密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，聯(lián)系現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，因此每年高考的壓軸題、高難度的綜合題經(jīng)常涉及本單元知識本單元的功和功率、動能和動能定理、重力的功和重力勢能、彈性勢能、機械能守恒定律是歷年高考的必考內(nèi)容，考查的知識點覆蓋面全，頻率高，題型全,第四單元 復(fù)習(xí)策略,本單元由于涉及知識多、方法多、模型多而成為難點，建議復(fù)習(xí)時重點突破以下重點或難點： 1

3、理解概念：理解功、功率、動能、重力勢能、彈性勢能的概念、掌握功的計算方法，理解功率的含義，掌握動能、重力勢能、彈性勢能的物理意義 2注意規(guī)律的掌握：掌握動能定理，并能運用動能定理分析與解決相關(guān)的力學(xué)問題掌握機械能守恒定律、理解機械能守恒的條件，并能運用機械能守恒定律分析與解決相關(guān)的力學(xué)問題,第四單元 復(fù)習(xí)策略,3注重功能關(guān)系的總結(jié)：功能關(guān)系是本單元的重點，也是貫穿整個高中物理的內(nèi)容之一，一定要總結(jié)全面、理解透徹 4強化物理解題規(guī)律的選擇方法：隨著學(xué)習(xí)的深入，綜合題越來越多，是用牛頓定律和運動學(xué)公式，還是用能量的觀點處理問題？解題的途徑是什么？怎么選擇？需要掌握,第四單元 復(fù)習(xí)策略,第16講功,

4、功 1.概念：一個物體受到_的作用，如果在力的方向上發(fā)生_，則這個力對物體做了功 2.做功的兩個必要因素：_和物體在力的方向上發(fā)生的_ 3.公式：_ ，僅適用于_做功，其中是F和l的夾角,力,力,WFlcos,位移,位移,恒力,第16講 考點整合,4.功是標(biāo)量，但有正負(fù)之分：(指力與位移之間的夾角) (1)當(dāng)090時，0cos1，則力對物體做_，即外界給物體_能量，該力是動力； (2)當(dāng)90時，cos0，W0，則力對物體_，即外界和物體間無能量交換 (3)當(dāng)90180時，1cos0，則力對物體做_，即物體向外界_能量，力是阻力 5.合力的功：各個力分別對物體所做功的_ _ _ _ _,正功,提

5、供,不做功,負(fù)功,提供,代數(shù)和,第16講 考點整合,探究點一功的正負(fù)的判定,第16講 要點探究,第16講 要點探究,從能量轉(zhuǎn)化的角度看，當(dāng)b沿弧面由靜止下滑時，a就由靜止開始向右運動，即a的動能增大了，因此b對a的彈力做了正功由于a和b組成的系統(tǒng)機械能守恒，a的機械能增加，b的機械能一定減少，因此a對b的支持力對b一定做了負(fù)功.,第16講 要點探究,例1如圖162所示，小物塊位于光滑的斜面上，斜面位于光滑水平地面上從地面上看，在小物塊沿斜面下滑過程中，斜面對小物塊的作用力() A.垂直于接觸面，不做功 B垂直于接觸面，做負(fù)功 C.不垂直于接觸面，做負(fù)功 D不垂直于接觸面，做正功,第16講 要點

6、探究,第16講 要點探究,B解析 根據(jù)功的定義WFlcos，為了求斜面對小物塊的支持力所做的功，應(yīng)找到小物塊的位移由于地面光滑，物塊與斜面構(gòu)成的系統(tǒng)在水平方向不受外力初狀態(tài)系統(tǒng)保持靜止，當(dāng)物塊向左下滑動時，對斜面有斜向右下方向的壓力，因此斜面體必向右滑動由于mM，則斜面體水平位移小于物塊水平位移，如圖所示根據(jù)圖中的關(guān)系可以確定支持力與物塊位移夾角大于90，斜面對物塊做負(fù)功應(yīng)選B項,點評 斜面對木塊的作用力就是斜面對木塊的支持力，始終與斜面垂直，但斜面的傾斜方向與位移的方向不在同一直線上，并且支持力與位移的夾角成鈍角，支持力做負(fù)功,第16講 要點探究,如圖163所示，質(zhì)量為m的木塊放在傾角為的斜

7、面上與斜面一起水平向左勻速運動，木塊() A.對斜面的壓力大小為mgsin B.所受的支持力對木塊不做功 C.所受的摩擦力對木塊做負(fù)功 D.所受的摩擦力方向可能沿斜面向下,變式題,第16講 要點探究,C解析 以木塊為研究對象，對其進(jìn)行受力分析，木塊做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，木塊對斜面的壓力大小為mgcos，A錯誤；木塊所受的支持力對木塊做正功，B錯誤；木塊所受的摩擦力沿斜面向上，對木塊做負(fù)功，C正確、D錯誤,第16講 要點探究,1.利用功的定義式WFlcos求功 (1)公式中F、l必須對應(yīng)同一物體，l為物體相對地面的位移，為F、l的夾角 (2)此式一般情況下只適用于求恒力的功 2.根據(jù)動能定理計算合力的功 用動能定理WEk求功當(dāng)F為變力時，高中階段往往考慮用這種方法求功這里求得的功是該過程中外力對物體做的總功(或者說是合力做的功),探究點二恒力做功的計算,第16講 要點探究,3.利用功能關(guān)系求功 功是能量轉(zhuǎn)化的量度要注意分析參與轉(zhuǎn)化的能量的形式：重力對物體做的功等于物體重力勢能的減少量，彈簧彈力對物體做的功等于彈簧彈性勢能的減少量，電場力對帶電體做的功等于帶電體電勢能的減少量，分子力做的功等于分子勢能的減少量，合力對物體做的功等于物體動能的增加量，除重力、彈簧彈力以外的力對系統(tǒng)做的功等于系統(tǒng)機械能的增加量,第16講 要點探究,第16講