1、 學(xué)習(xí)教育就是培養(yǎng)習(xí)慣的心得體會 學(xué)習(xí)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”的體會中國著名教育家葉圣陶先生認為，教育就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。為此，我研究了陳衛(wèi)東先生的文章“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，這使我更加意識到習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性根據(jù)葉圣陶先生的文章習(xí)慣成自然和兩個習(xí)慣不能養(yǎng)成，陳先生闡述了習(xí)慣是如何形成的，習(xí)慣在學(xué)生和實踐中的作用，并闡述了兩個不可接受的習(xí)慣。根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗，我覺得我們應(yīng)該在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣一、教育是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣清遠市沈志良的著名教師工作室，我們已經(jīng)用帖子學(xué)習(xí)了很多次，每次都會派兩名成員去上課。有一個特點是我們在課堂上使用教程case 。的所謂的輔導(dǎo)案例要求學(xué)生根據(jù)輔導(dǎo)案例預(yù)習(xí)

2、課文，區(qū)分他們不理解的和他們理解的，并在課堂上有針對性地學(xué)習(xí)。學(xué)生可以理解老師的輕松，一舉兩得這也體現(xiàn)了我們教學(xué)的目的，“以學(xué)生為主體，教師為輔助”，也符合我們工作室。的要求二、教育是培養(yǎng)學(xué)生提問的習(xí)慣孔子說：“三個人，一定有我的老師”和“問心無愧”。我們只是想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)“思考、探究、合作、交流”。的能力因此，在教學(xué)中，我們必須鼓勵學(xué)生大膽提問，并先問自己為什么會有疑問或疑問。如果你不能解決它，問老師為什么。詢問后。其次，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我我們不能問為什么？我們必須解決它。此外，我們的物理主要是基于實驗教學(xué)。如果我們遇到問題，我們可以通過實驗或創(chuàng)新實驗來驗證我們自己的問題。三

3、、教育是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)反思的習(xí)慣。反思是學(xué)生經(jīng)過一天學(xué)習(xí)后對今天學(xué)習(xí)的反饋和總結(jié)。對于學(xué)習(xí)來說，學(xué)會反思尤其重要曾經(jīng)有一個非常優(yōu)秀的學(xué)生，他上課非常認真，作業(yè)也很積極，但是他有一個好習(xí)慣，就是睡覺前仔細思考老師今天在課堂上說的話，并評估他的學(xué)習(xí)情況。最后，他被清華大學(xué)錄取了說到反思，不僅學(xué)生應(yīng)該反思，我們的老師也應(yīng)該反思。目的是每個人都希望學(xué)生總結(jié)。四、教育是培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣。我相信大多數(shù)學(xué)生都做筆記，但是他們是如何做筆記的呢？記住黑板上有什么，但不要記住黑板上沒有什么。記筆記的好習(xí)慣不僅是在黑板上寫字，還有老師總結(jié)的規(guī)則、要點、實驗方法等。它還應(yīng)該包括記下你不理解的筆記。筆記寫完了，這相當(dāng)于再次學(xué)習(xí)它們。在審閱后，我們立即了解到票據(jù)被清除。我知道毛澤東主席非常喜歡學(xué)習(xí)或閱讀，把他的筆記寫滿了書，并為他的經(jīng)歷付出了。的代價在教育中仍有許多習(xí)慣需要培養(yǎng)，如做作業(yè)的習(xí)慣、閱讀課外雜志的習(xí)慣、專心聽課的習(xí)慣以及與生活相關(guān)的習(xí)慣等。但正如葉圣陶