1、手拉手班級(jí) 學(xué)科數(shù)學(xué)主備人 使用人 課題手拉手課型新授教學(xué)時(shí)數(shù)1教學(xué)內(nèi)容課本44頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能能把整數(shù)乘法的運(yùn)算定律類推到小數(shù)乘法中，并能靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。過(guò)程方法使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在小數(shù)乘法里同樣適用，培養(yǎng)學(xué)生比較、類推的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)小數(shù)計(jì)算在實(shí)際生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)小數(shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)運(yùn)用定律簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課件學(xué)具準(zhǔn)備無(wú)教學(xué)過(guò)程（總第 46 課時(shí)）二次備課1、 情景導(dǎo)入、呈現(xiàn)目標(biāo)物品練習(xí)本鉛筆盒數(shù)學(xué)家故事單價(jià)/元2.86.17.2 教師出示情境圖，談話引入新課。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。二、探究新知1、請(qǐng)同學(xué)們看老師的主題情景圖，在老

2、師的主題情景圖中還隱藏著一些數(shù)學(xué)信息呢，根據(jù)這些信息你想向老師提出什么問(wèn)題？問(wèn)題一：淘氣要給希望小學(xué)3名同學(xué)分別買1本練習(xí)本和1個(gè)鉛筆盒，一共要花多少元？2、 請(qǐng)同學(xué)們估算一下一共要花多少錢？3、小組展示成果。方法一：2.83=8.4（元） 6.13=18.3（元） 8.418.3=26.7（元）方法二：（2.86.1）3 =8.93 =26.7（元）方法三：2.836.13 =8.418.3 =26.7（元） 答：一共要花26.7元。4、 討論上面三種方法，你有什么發(fā)現(xiàn)？5、 小結(jié)：整數(shù)的運(yùn)算順序和運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中仍然適用。6、 問(wèn)題二：笑笑要給希望小學(xué)5名同學(xué)分別買1本練習(xí)本和1本數(shù)學(xué)

3、家故事，一共要花多少元？方法一： 2.85+7.25 方法二： 2.85+7.25 =14+36 =（2.8+7.2）5 =50（元） =105 =50（元） 答：一共要花50元。7、引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用乘法分配律時(shí)，若兩數(shù)相加得到整數(shù)時(shí)，再算乘法，會(huì)使計(jì)算簡(jiǎn)便。三、分層練習(xí)，完善認(rèn)知。1、（5+8）0.4 95+91.6 4.619+5.419 50.4+80.4 9(5+1.6) (4.6+5.4) 19 3.642.5 3.6(42.5)（組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥。）2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。 2.5(3.80.4) 7.69101 8.36-2.48-3.52 460.3

4、3+540.33 0.2539+0.25 0.12572四、點(diǎn)撥升華乘法交換律，結(jié)合律，分配律以及加法交換律、結(jié)合律在小數(shù)中仍然適用。五、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問(wèn)？6、 作業(yè)布置 教材第45頁(yè)“練一練”的第2、3題7、 板書設(shè)計(jì) 手拉手方法一：2.83=8.4（元） 6.13=18.3（元） 8.418.3=26.7（元）方法二：（2.86.1）3 =8.93 =26.7（元）方法三：2.836.13 =8.418.3 =26.7（元）整數(shù)的混合運(yùn)算順序和運(yùn)算律在小數(shù)運(yùn)算中仍然適用。教學(xué)反思： 班級(jí) 學(xué)科數(shù)學(xué)主備人 使用人 課題手拉手課型練習(xí)教學(xué)時(shí)數(shù)1教學(xué)內(nèi)容

5、課本45頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能能把整數(shù)乘法的運(yùn)算定律類推到小數(shù)乘法中，并能靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。過(guò)程方法使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在小數(shù)乘法里同樣適用，培養(yǎng)學(xué)生比較、類推的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)小數(shù)計(jì)算在實(shí)際生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課件學(xué)具準(zhǔn)備無(wú)教學(xué)過(guò)程（總第 47 課時(shí)）二次備課1、 復(fù)習(xí)1、 四則混合運(yùn)算順序2、 運(yùn)算律2、 指導(dǎo)練習(xí)1、 還記得加法結(jié)合律嗎？請(qǐng)你舉例說(shuō)明加法結(jié)合律對(duì)小數(shù)加法也適用。2、 這些果汁一共多少元？與同伴交流你的想法。 3、 計(jì)算2.513+0.9 2.6+1.43 0.253.70.4 0.894.8+0.895.2 1.83+3.79+0.17 10-0.34-0.662.50.6-1.80.5 （8+0.8）1.254、如果沒(méi)人回收1.5千克廢紙，我們班回收的廢紙可生產(chǎn)多少千克再生紙？ 5、 小區(qū)計(jì)劃修建一個(gè)長(zhǎng)10米，寬6米的草坪。實(shí)際修建的草坪寬比計(jì)劃增加了2.5米。（1） 草坪的實(shí)際面積是多少平方米？（2） 草坪的實(shí)際面積比計(jì)劃增加了多少平方米？（3） 這種草坪每平方米