1、第四章 人類傳播的過程與系統(tǒng)結(jié)構(gòu),第一節(jié) 傳播的基本過程 一、傳播過程的構(gòu)成要素 二、幾種主要的傳播過程模式 三、傳播過程的特點(diǎn) 第二節(jié) 社會(huì)傳播的系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 一、傳播過程研究與傳播系統(tǒng)研究 二、系統(tǒng)模式下的社會(huì)傳播結(jié)構(gòu),一、傳播過程的構(gòu)成要素,1、傳播者(信源) 2、受傳者(信宿) 3、訊息(與信息的區(qū)別) 4、媒介 5、反饋,返回,二、幾種主要的傳播過程模式,（一）傳播過程的直線模式（線性模式） （二）傳播過程的循環(huán)和互動(dòng)模式,返回,三、傳播的模式,（一）拉斯韋爾的5W模式 缺陷：直線性和孤立性,鏈接,（二）香農(nóng)韋弗的數(shù)學(xué)模式,1949年，信息論創(chuàng)始人、數(shù)學(xué)家申農(nóng)與韋弗一起 提出了傳播的數(shù)學(xué)

2、模式,該模式的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)在于：,鏈接,缺點(diǎn)在于：（1）該模式是線性模式，即信息的流動(dòng)是直線的、單向的，沒能注意到反饋這個(gè)要素，忽視了傳播的雙向性；（2）傳播過程和社會(huì)過程的相脫離；（3）訊息在傳播過程中的變化沒有很好地體現(xiàn)出來。,返回,該模式的優(yōu)點(diǎn)在于： 1、“噪音”概念的引入，是這一模式的一大優(yōu)點(diǎn)。 2、把訊息分成“發(fā)出的”和“接收的”兩個(gè)部分。 缺點(diǎn)在于：該模式雖然為傳播學(xué)研究帶來了一種全新的視角，但它并不完全適用于人類社會(huì)的傳播過程。1、它將傳播者和受傳者的角色固定化，忽視了人類社會(huì)傳播過程中二者之間的轉(zhuǎn)化；2、它未能注意到反饋這一人類傳播活動(dòng)中極為常見的因素，因而也就忽視了人類傳播的互

3、動(dòng)性質(zhì)。這些缺點(diǎn)同時(shí)也是直線傳播模式所共有的。,返回,（三）奧斯古德施拉姆循環(huán)模式,特點(diǎn)：,鏈接,1、傳播是一個(gè)不斷反復(fù)循環(huán)的過程，沒有傳者和受傳者的概念，傳播主體處于不斷相互作用之中；2、討論傳播過程中各主要行為者的行為：編碼、譯碼、釋碼，重點(diǎn)在于其角色功能，而不是分析傳播環(huán)節(jié)。3、最適用于人際傳播。 返回,（四）施拉姆的大眾傳播過程模式,（五）德弗勒的互動(dòng)過程模式,主要特點(diǎn)：1、增加反饋機(jī)制 2、強(qiáng)調(diào)噪音影響整個(gè)過程，無所不在,（六）賴?yán)驄D的系統(tǒng)模式,1959年美國社會(huì)學(xué)者賴?yán)驄D在大眾傳播與社會(huì)系統(tǒng)文章中提出的,(一)賴?yán)驄D的系統(tǒng)模式 多重結(jié)構(gòu)是社會(huì)傳播系統(tǒng)的本質(zhì)特點(diǎn)： (1)從事傳

4、播的雙方即傳播者和受傳者都可以被看做是一個(gè)個(gè)體系統(tǒng)，這些個(gè)體系統(tǒng)各有自己的內(nèi)在活動(dòng)，即人內(nèi)傳播； (2)個(gè)體系統(tǒng)與其他個(gè)體系統(tǒng)相互連接，形成人際傳播； (3)個(gè)體系統(tǒng)不是孤立的，而是分屬于不同的群體系統(tǒng)； (4)群體系統(tǒng)的運(yùn)行又是在更大的社會(huì)結(jié)構(gòu)和總體社會(huì)系統(tǒng)中進(jìn)行的。,（七）馬萊茨克關(guān)于大眾傳播過程的系統(tǒng)模式,(二)馬萊茲克的系統(tǒng)模式,馬萊茲克把大眾傳播看做是包括社會(huì)心理因素在內(nèi)的各種社會(huì)影響力交互作用的“場”，這個(gè)系統(tǒng)的每個(gè)主要環(huán)節(jié)都是這些因素或影響力的集結(jié)點(diǎn)，其中包括： 1.影響和制約傳播者的因素傳播者的自我印象、傳播者的人格結(jié)構(gòu)、傳播者的同僚群體、傳播者的社會(huì)環(huán)境、傳播者所處的組織、媒

5、介內(nèi)容的公共性所產(chǎn)生的約束力、受眾的自發(fā)反饋所產(chǎn)生的約束力、來自訊息本身以及媒介性質(zhì)的壓力或約束力等等；,2.影響和制約受傳者的因素受傳者的自我印象、受傳者的人格結(jié)構(gòu)、作為群體一員的受傳者(受眾群體對個(gè)人的影響)、受傳者所處的社會(huì)環(huán)境、訊息內(nèi)容的效果或影響、來自媒介的約束力等等； 3.影響和制約媒介與訊息的因素主要來自兩個(gè)方面：一方面是傳播者對訊息內(nèi)容的選擇和加工，另一方面是受傳者對媒介內(nèi)容的接觸選擇。,三、傳播過程的特點(diǎn),1、動(dòng)態(tài)性 2、序列性 3、結(jié)構(gòu)性,返回,傳播過程研究與傳播系統(tǒng)研究,任何一個(gè)單一的過程都不是在真空中進(jìn)行的，其性質(zhì)和結(jié)果也并不僅僅取決于過程的內(nèi)部機(jī)制，相反，許許多多的外

6、部因素和條件都會(huì)對過程本身產(chǎn)生重要的影響。,一、傳播過程研究 與傳播系統(tǒng)研究,過程研究通常有兩個(gè)特點(diǎn)： 考察微觀、單一而不是宏觀、綜合的傳播過程 目的是揭示傳播過程的內(nèi)部機(jī)制，并不重視對過程以外因素的考察 系統(tǒng)研究（傳播總過程研究）：運(yùn)用系統(tǒng)論的原理和方法對傳播過程進(jìn)行微觀、中觀、宏觀的綜合考察,返回,二、系統(tǒng)模式下的社會(huì)傳播結(jié)構(gòu),（一）賴?yán)驄D的系統(tǒng)模式 （二）馬萊茲克的系統(tǒng)模式,返回,（一）賴?yán)驄D的系統(tǒng)模式,返回,(一)賴?yán)驄D的系統(tǒng)模式 多重結(jié)構(gòu)是社會(huì)傳播系統(tǒng)的本質(zhì)特點(diǎn)： (1)從事傳播的雙方即傳播者和受傳者都可以被看做是一個(gè)個(gè)體系統(tǒng)，這些個(gè)體系統(tǒng)各有自己的內(nèi)在活動(dòng)，即人內(nèi)傳播； (2

7、)個(gè)體系統(tǒng)與其他個(gè)體系統(tǒng)相互連接，形成人際傳播； (3)個(gè)體系統(tǒng)不是孤立的，而是分屬于不同的群體系統(tǒng)； (4)群體系統(tǒng)的運(yùn)行又是在更大的社會(huì)結(jié)構(gòu)和總體社會(huì)系統(tǒng)中進(jìn)行的。,（二）馬萊茲克的系統(tǒng)模式,馬萊茲克的系統(tǒng)模式,馬萊茲克把大眾傳播看做是包括社會(huì)心理因素在內(nèi)的各種社會(huì)影響力交互作用的“場”，這個(gè)系統(tǒng)的每個(gè)主要環(huán)節(jié)都是這些因素或影響力的集結(jié)點(diǎn)，其中包括： 1.影響和制約傳播者的因素傳播者的自我印象、傳播者的人格結(jié)構(gòu)、傳播者的同僚群體、傳播者的社會(huì)環(huán)境、傳播者所處的組織、媒介內(nèi)容的公共性所產(chǎn)生的約束力、受眾的自發(fā)反饋所產(chǎn)生的約束力、來自訊息本身以及媒介性質(zhì)的壓力或約束力等等；,2.影響和制約受傳

8、者的因素受傳者的自我印象、受傳者的人格結(jié)構(gòu)、作為群體一員的受傳者(受眾群體對個(gè)人的影響)、受傳者所處的社會(huì)環(huán)境、訊息內(nèi)容的效果或影響、來自媒介的約束力等等； 3.影響和制約媒介與訊息的因素主要來自兩個(gè)方面：一方面是傳播者對訊息內(nèi)容的選擇和加工，另一方面是受傳者對媒介內(nèi)容的接觸選擇。,三、社會(huì)傳播的總過程理論,(一)日本學(xué)者的傳播總過程研究 把傳播看做是一個(gè)與社會(huì)交往形態(tài)密切相關(guān)的重要范疇，從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，他們在對人類社會(huì)傳播的總的歷史發(fā)展過程進(jìn)行分析的同時(shí)，也把現(xiàn)代社會(huì)中的傳播特別是大眾傳播過程與宏觀的社會(huì)結(jié)構(gòu)結(jié)合起來進(jìn)行考察，因而稱為“社會(huì)傳播的總過程”研究。,田中義久 “大眾傳播過程圖式”,(