1、,秋 天 的 懷 念,史鐵生,秋天的懷念,當(dāng)代著名作家。1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中。1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。1972年21歲的他因病雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作，后因病情加重回家療養(yǎng)。1979年開(kāi)始發(fā)表作品。1983年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。曾獲1983年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)和首屆“青年文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)”，代表作品：我的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦我與地壇等。,史鐵生,史鐵生（1951-2010），當(dāng)代著名作家。1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中。1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。1972年21歲的他因病雙腿癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。 1979年開(kāi)始發(fā)表作品。 他寫(xiě)的我與地壇被公認(rèn)

2、為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。 2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。 代表作有我的遙遠(yuǎn)的清平 灣、我與地壇、務(wù) 虛筆記等。,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、積累本課的生字生詞，理解課文內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)手法刻畫(huà)人物。 3、體會(huì)文中深沉無(wú)私的母愛(ài)和所蘊(yùn)含的自強(qiáng)不息、熱愛(ài)生活的精神。,癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來(lái)覆去 絮絮叨叨,tn hun sh xi qio cu,shn wn ju mn,f x do,你會(huì)讀嗎？,侍弄： 憔悴： 訣別： 絮絮叨叨： 喜出望外：,你理解嗎？,形容人瘦弱，面色不好看。,經(jīng)營(yíng)照管

3、。,多指不再相見(jiàn)的分別。,形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。,遇到出乎意料的事情而特別高興。,概括文章內(nèi)容： 癱瘓之后“我”，脾氣變得非常暴躁，而且沒(méi)有活下去的意念。但是已患重病的母親卻一直細(xì)心的照顧“我”，等到母親去世之后，我才明白她對(duì)“我”的愛(ài)，母親的愛(ài)讓我有了活下去的動(dòng)力。,一、初讀感知文章內(nèi)容,1、我發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”。 2、母親為了 “我” 隱瞞病情 。 3、母親央求 “我” 去看花。 4、母親的臨終囑托。,（一）課文寫(xiě)了母親關(guān)心我的哪幾件事？（課文圍繞著“我”和母親寫(xiě)了幾件事？）,二、再讀課文思考：,（二）你覺(jué)得文中的我，性格脾氣是什么樣的？試找出相關(guān)的語(yǔ)句。,望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)

4、,突然把面前的玻璃砸碎,聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì),媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō),猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,不，我不去！我可活什么勁！,雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無(wú)常。,閱讀第一段,“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)?！??！盁o(wú)?！笔鞘裁匆馑?？哪兩個(gè)詞最能表現(xiàn)我的“暴怒無(wú)常”？ “無(wú)常”是指變化不定 “突然”、“猛地”,精讀探究,面對(duì)“我”的暴躁，母親是怎樣做的？試結(jié)合課文語(yǔ)句具體分析。, 悄悄地躲出去, 偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜, 撲過(guò)來(lái)、抓住手, 忍住哭, 好好兒活,三、細(xì)讀課文，品析母愛(ài),我們要讀懂一個(gè)人無(wú)非是聽(tīng)其言，觀其行，察其色。,注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理描寫(xiě)，重點(diǎn)字詞的理

5、解。,我從文中“ ”這段描寫(xiě)中讀出了母親對(duì)“我”的愛(ài)，因?yàn)?。,A、這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”“偷偷”“眼睛紅紅的”表現(xiàn)母親怎樣的情感？）,母愛(ài)是慈愛(ài),動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě) “悄悄”出去是為了讓“我”盡情發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智，突出了母親的謹(jǐn)慎小心，說(shuō)明母親怕讓兒子痛苦，讓兒子傷心； “偷偷”表現(xiàn)了母親不放心“我”，關(guān)注“我”，表現(xiàn)了母親的慈愛(ài)和細(xì)心。 “眼睛紅紅的”：強(qiáng)忍內(nèi)心悲傷，無(wú)私的關(guān)愛(ài)兒子 （理解、忍耐、寬容、牽掛、關(guān)切）,母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方

6、偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。,B “聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” （品味“撲”，“抓，“忍”）,動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài)描寫(xiě),母愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng),母親撲過(guò)去抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”,動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě) “撲”、“抓”兩個(gè)動(dòng)作，說(shuō)明母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣；“忍”寫(xiě)出了母親盡管十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵(lì)、安慰?jī)鹤拥耐纯嘈那?。?/p>

7、親說(shuō)“好好兒活”，帶著幾分無(wú)奈，幾分頑強(qiáng)，母親知道自己的生命也許不長(zhǎng)了，卻仍在不屈地與病魔抗?fàn)帲幌Ｍ吹缴響巡⊥吹膬鹤邮ヅc病魔抗?fàn)幍男判?，推?dòng)生活下去的勇氣?！皳洹薄白ァ薄叭獭笔莿?dòng)作描寫(xiě)，可見(jiàn)母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物形象更鮮明。 （勸撫、安慰、）,閱讀第一段,“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了”。這一句使用了什么敘述方式？ 插敘 表明母親雖然熱愛(ài)生活，但為了照顧兒子，放棄了對(duì)生活的享受。,閱讀第三段,1、為何要描寫(xiě)窗外落葉？ 以動(dòng)襯靜，突出“我”孤獨(dú)、無(wú)望、痛苦的心情，也用來(lái)象征“我”的生命如樹(shù)葉般飄零。 2、母親為何“擋在窗前”？ 怕我觸景生情，傷感痛苦,3

8、.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。,神情描寫(xiě) “憔悴”暗示出母親在病魔的折磨下身體已經(jīng)十分不好（積勞成疾）；“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理（耐心、慈祥）。,閱讀第三段,3、“央求”可否換成“期待”？為什么？ 不能。“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)?！把肭蟆焙凶畹鸵蟮囊馑?，“期待”則指較高要求。,C、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色。,

9、母愛(ài)是呵護(hù),母親擋住的不僅僅是窗外的樹(shù)葉，更是擋住了兒子煩躁的情緒和對(duì)生活的絕望,4.還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè),語(yǔ)言描寫(xiě) 表現(xiàn)了母親心中十分地快樂(lè)，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛(ài)之深。,5.她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。,心理描寫(xiě) 母親很怕因?yàn)樽约旱那榫w或者措辭而刺激到我，所以盡力地壓抑自己的難過(guò)，而變得小心翼翼，變得敏感。,E 她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的

10、字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感” 透過(guò)這幾個(gè)字，你看出了什么？）,母愛(ài)是細(xì)心,品讀第三段，母親是怎樣對(duì)待兒子、表達(dá)對(duì)兒子的愛(ài)的？, 擋在窗前, 央求般的神色, 一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起, 比我還敏感,理解、體貼,耐心、慈祥,喜悅,沉重、難過(guò),閱讀第六段黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。,好好兒活,課文最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？ “秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品格，對(duì)生命的渴望和眷戀，也表明“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生

11、活的美好。 結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無(wú)情，會(huì)勇敢地面對(duì)生活的磨難,結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話，有什么深意？,課文最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？,寫(xiě)出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氣氛，突出了“我”的心理從痛苦、絕望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。,承接上文并點(diǎn)題。每到秋天，“我”看到菊花就會(huì)懷念母親。同時(shí)表明“我”一定會(huì)做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。,盛開(kāi)的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過(guò)來(lái)的“我”，艷麗的色彩是對(duì)“我”成功人生的描繪，我最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為了我懷念

12、母親永遠(yuǎn)的寄托。,文章的結(jié)尾有何作用？,結(jié)構(gòu)上：以菊花為線索，引發(fā)對(duì)母愛(ài)的贊美，照應(yīng)前文形成對(duì)比。 內(nèi)容上：菊花象征母親對(duì)我的愛(ài)，表達(dá)了我對(duì)母親的懷念。,母親所說(shuō)的“好好活兒”和我所理解的“好好活兒”有何區(qū)別？ 母親：母子二人都要戰(zhàn)勝病魔 “我”：為了母親，我和妹妹都要堅(jiān)強(qiáng)的活下去,感恩的心，細(xì)說(shuō)母愛(ài),母愛(ài)是什么,母愛(ài)是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡； 母愛(ài)是一副山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛(ài)是一首深沉的歌，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱； 母愛(ài)是一陣和熙的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。,母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？,身患絕癥 兒子癱瘓 女兒未成年,四、再讀課文，感悟人生,母親的這些苦，母

13、親的這些愛(ài)，兒子當(dāng)時(shí)知道嗎？后來(lái)知道了嗎？,深受苦楚的母親,有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？,有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！,沒(méi)有,沒(méi)有,沒(méi)有,自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親 讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子,作者在秋天懷念的是誰(shuí)？為什么是懷念？為什么會(huì)在秋天懷念？（懷念什么、）,題目?jī)?nèi)涵： （1）懷念母親對(duì)兒子博大無(wú)私的愛(ài)。 （2）懷念母親堅(jiān)韌的性格。 （3）“我”以勇敢面對(duì)人生的決心，來(lái)告慰母親的在天之靈。 （1）“秋天”是背景和引子，文中寫(xiě)景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。 （2）“秋天”是我的不幸遭遇、低落心情的寫(xiě)照，具有象征性。 （3）“秋天”是我走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。,題

14、目中的“秋天”能否去掉？,不能 “秋天”不僅指季節(jié)，還是故事的背景，象征作者的心境。 完成練習(xí)一 主要寓意為在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親，也表明經(jīng)過(guò)人生的“秋天”，母親牽掛的兒女都已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得了怎樣面對(duì)生活的困境。,同學(xué)們，課文中有一個(gè)非常重要的情節(jié)看花，你們注意到了嗎？課文中幾次提到了看花？,“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒 都開(kāi)了，我推你去走走?！?“不，我不 去?！?“北海的菊花開(kāi)了， 我推你去看看吧?！?“什么時(shí)候？”,又是秋天，妹妹推我去 北?？戳司栈?我倆在一塊兒， 要好好兒活,文中多次提到菊花，有何用意？,母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛(ài) 菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照 菊花熱烈深沉，是母愛(ài)

15、的寫(xiě)照 母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷,作者為什么要反復(fù)描寫(xiě)“看花”？,“看花”是本文中心事件 “看花”是母愛(ài)的集中體現(xiàn) “看花”是我新生活的象征，是母親心愿的達(dá)成,點(diǎn)此播放解答視頻,課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念之情。,主旨,我坐在小公園安靜的樹(shù)林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽(tīng)見(jiàn)了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽宜坪醯昧艘稽c(diǎn)安慰，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林里穿過(guò)。 -合歡樹(shù),拓展閱讀,我一直有一個(gè)凄苦的夢(mèng)在夢(mèng)中，我絕望得哭

16、喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開(kāi)，但你總要捎個(gè)信兒來(lái)呀，你不知道我們會(huì)牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無(wú)從說(shuō)給她聽(tīng)，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)夢(mèng)一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去。 -有關(guān)廟的回憶,拓展閱讀,搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹(shù)旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲(chóng)鳴的午后，又是鳥(niǎo)兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來(lái)這園中找我了。 -我與地壇,拓展閱讀,在我的頭一篇小說(shuō)發(fā)表的時(shí)候，在我的小說(shuō)第一次獲獎(jiǎng)的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。我便又不能在家里呆了，又整天整天獨(dú)自跑到地壇去，心里是沒(méi)頭沒(méi)尾的沉郁和哀怨，走遍整個(gè)園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年?為什么在她兒子就快要碰撞開(kāi)一條路的時(shí)候，她卻忽然熬不住了?莫非她來(lái)此世上只是為了替兒子擔(dān)憂，卻不該分享我的一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)?她匆匆離我去時(shí)才只有四十九歲呀!,我與地壇,那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子