1、第四單元,14 蜜蜂,一、讀拼音，寫詞語。,課時1,二、讀句子，給句子中的加點字注音。 1. 盡（）管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。 2. 那二十只左右被悶（）了好久的蜜蜂，向四面飛散，好像在尋找回家的方向。 3. 蜜蜂飛得很低，幾（）乎要觸到地面。,jn,mn,j,三、在括號里寫出加點詞語的近義詞。 1. 第二天我檢查（ ）蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。 2. 在回家的路上，我推測（ ）蜜蜂可能找不到家了。 3. 為了證實（ ）飛到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到遠(yuǎn)處的那群，我在它們的身上做了白色的記號。 4. 大概（ ）這樣可以減少阻力。,檢驗,估計,

2、證明,大約,四、用句子中的關(guān)聯(lián)詞語造句。 1. 它無論被拋棄到哪里，總是可以自己回到原來的家。 _ 2. 這不是一種超常的記憶力，而是一種無法解釋的本能。 _,略,略,五、讀了這篇課文，我們知道蜜蜂是憑（）回家的。 A. 跟著主人。 B. 飛得高，能眺望到家園。 C. 一種無法解釋的本能。,C,一、按照法布爾做實驗的過程，把正確的順序?qū)懴聛怼?（）為了證實飛回草料棚的蜜蜂是我放飛的，我在它們身上做了白色記號，然后把它們放了出來。 （）一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。 （）然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋。 （）我想，它們飛得這么低，

3、怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢? （）那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。 （）這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。,課時2,二、閱讀短文，回答問題。 螞蟻的趣聞 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（lio le）,又拖不回去,就急忙奔（bn bn）回巢去“搬救兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運回巢去。 螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?原來，它招呼同伴就靠頭上的那對觸（ch ch）角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，它們的觸角就擺動得（de d di）特別猛烈。,螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地和天空的景物辨別方向。它們還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據(jù)這種氣味確定路線。,1. 用“”選擇括號里正確的讀音。 2. 按要求寫詞語。 近義詞： 經(jīng)常（ ） 特別（ ） 反義詞： 經(jīng)常（ ） 特別（ ） 3. 短文第3自然段是圍繞哪句話來寫的? _ 4. 短文分別從