1、授課內(nèi)容：手工縫紉 面料的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能：（1）了解不同面料的原材料及加工制作過程。（2）能從感官上進(jìn)行鑒別常見面料。（3）掌握常見面料的基本特點(diǎn)。（4）理解不同面料的用處,能根據(jù)需要合理的選擇。2、 過程與方法：能用不同方法發(fā)現(xiàn)面料的特性,培養(yǎng)學(xué)生分析、探討的能力。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過對(duì)服裝、面料加工制作過程的了解，使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)成果來之不易。（2）使學(xué)生養(yǎng)成善觀察、善思考、善動(dòng)手的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解常見面料的原材料及加工制作過程，知道不同面料的用途，掌握簡(jiǎn)單的辨別方法。教學(xué)難點(diǎn)：能從感官上鑒別常見的面料，知道它在生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：（

2、1）棉質(zhì)、麻質(zhì)、毛質(zhì)、絲綢、皮質(zhì)、化學(xué)纖維面料各一塊并標(biāo)上序號(hào)。（2）水、剪刀等。（3）搜集關(guān)于面料的知識(shí)：種類、特性、鑒別方法、用途等。2、教師準(zhǔn)備：不同的服裝面料、火柴等 各種面料的原材料圖片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課意圖：由生活入手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、師：今天同學(xué)們穿的衣服真的很漂亮，老師想考考你們了，你們知道用來制作這些漂亮衣服的材料叫什么嗎？生答后師講，我們把用于制作服裝等衣物的主要材料稱為面料。板書：面料2、關(guān)于面料，你想了解哪些問題？生提出自己想要了解的問題，師帶領(lǐng)學(xué)生一起將問題分類，篩選本節(jié)課將要研究的問題。意圖：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)3、將學(xué)生提出的問題，歸納為四個(gè)方面：（1）面料

3、的種類。（2）面料的特性。（3）如何簡(jiǎn)單的辨別面料。（4）在生活中如何根據(jù)需要來合理的選擇。引出課題并板書：面料的認(rèn)識(shí)。二、信息交流根據(jù)課前布置的任務(wù)，匯報(bào)自己搜集的有關(guān)面料的知識(shí)。意圖：培養(yǎng)學(xué)生多渠道搜集資料的能力1、師：把你課下搜集的有關(guān)面料的知識(shí)先在小組內(nèi)交流，由組長(zhǎng)簡(jiǎn)單地記錄，然后再分組介紹給大家。 2、學(xué)生小組內(nèi)交流，組長(zhǎng)記錄。3、全班內(nèi)交流。 意圖：通過交流信息，達(dá)到資源共享的目的4、過渡：通過大家的發(fā)言，我們簡(jiǎn)單地了解了一些關(guān)于面料方面的知識(shí)，下面，我們?cè)賮磉M(jìn)一步地研究。三、嘗試探究（一）研究天然纖維面料1、了解常見面料的種類及鑒別方法意圖：利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的

4、方法（1）師：看桌上的五種面料，上面都標(biāo)有序號(hào)，你能分辨出哪個(gè)是棉質(zhì)、絲綢、毛質(zhì)、麻質(zhì)、皮質(zhì)面料嗎？（大部分學(xué)生可能不知道，如果有人知道，要追問，它有什么特點(diǎn)，你是怎么知道的。）（2）以小組為單位，選擇一種你喜歡的面料研究一下它有什么特點(diǎn)（提示：可以從手感、透氣性、吸濕性、耐磨性、耐熱性等方面進(jìn)行研究，也可根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)），然后填寫下表（，綜合其特點(diǎn)后把面料的號(hào)碼改成種類 例 1號(hào)面料 棉質(zhì)面料）：其他面料都是參考這個(gè)表格如果你還知道這種面料及特點(diǎn)，可在下面的表格中簡(jiǎn)單填寫。面料特點(diǎn)（選擇）1號(hào)面料質(zhì)地： 柔軟 較柔軟 較粗糙 粗糙保暖性： 好 較好 一般 差結(jié)實(shí)程度：好 較好 一般 差透氣性：

5、 好 較好 一般 差吸水性 ： 好 較好 一般 差防皺性： 好 較好 一般 差光澤： 無 柔和 閃色感價(jià)格： 昂貴 較貴 一般 便宜我還知道（4）總結(jié) ：在生活中，我們可以根據(jù)以上面料的特點(diǎn)用眼看、手摸等感官鑒別法來進(jìn)行鑒別。2、明確應(yīng)用范圍師：根據(jù)研究討論的結(jié)果，你認(rèn)為，這五種面料各自應(yīng)用在生活中的哪些地方？（如果學(xué)生說的少，教師可出選擇的形式，選擇后，重要的是讓學(xué)生說出道理。）意圖：擴(kuò)展學(xué)生的視野棉質(zhì)面料：內(nèi)衣 襪子 醫(yī)用止血紗布 床單 被罩 毛巾 浴巾 外衣 睡衣 擦洗機(jī)器用的抹布 墩布 運(yùn)動(dòng)衣絲綢面料：領(lǐng)帶 女式裝飾用的小圍巾 被面 舞臺(tái)的演出服裝 唐裝 內(nèi)衣 睡衣 夏季服裝 外衣毛質(zhì)

6、面料：毛衣 保暖用的圍巾、手套、帽子 外衣 內(nèi)衣 窗簾麻質(zhì)面料：沙發(fā) 窗簾 外衣 內(nèi)衣皮質(zhì)面料：外衣 鞋 足球、籃球、排球 箱包 內(nèi)衣 手套 帽子 沙發(fā) （3）根據(jù)每種面料的名稱，讓學(xué)生猜想一下，它是用什么材料制作而成的。然后，看圖片了解材料來源。歸納：像麻質(zhì)、棉質(zhì)、皮質(zhì)、絲綢、毛質(zhì)面料，它們的原材料都是動(dòng)物或植物，因此，我們稱它們?yōu)樘烊焕w維。鑒別天然纖維的方法，除了能用看、摸等感官鑒別法外，還可以根據(jù)它們的原材料用燃燒法聞它的氣味。教師可演示燃燒法：在面料的邊緣處，抽下一縷布紗（應(yīng)包括經(jīng)紗和緯紗）然后用火點(diǎn)燃，聞它的味兒，看它的灰燼。棉紙氣味，少量黑灰色粉末灰燼麻草木灰味，少量灰白色粉末灰燼

7、毛燒頭發(fā)的焦臭味，黑色球狀顆粒，一壓即碎小提示：有興趣的同學(xué)可到/fz/fzzs11.htm去查詢。（二） 研究化學(xué)纖維面料1、研究化學(xué)纖維面料的分類師：除了天然纖維外，我們還能人工制造出一些面料，我們把人工制造的面料稱為人造面料即化纖面料（板書），因?yàn)樗菑幕瘜W(xué)質(zhì)品中提取的。它包括我們常見的滌.錦.晴.氯.丙.氨.維.氟等八大綸。 2、學(xué)生討論：再次觀察桌上的化纖面料，結(jié)合自己所穿過的羽絨服，說一說，化纖面料具有哪些特點(diǎn)。（教師要做必要的補(bǔ)充：化纖面料的價(jià)格比較便宜，面料的總特點(diǎn)是色彩鮮艷，耐磨性，耐熱性，吸濕透氣性差，檔次不高，易產(chǎn)生靜電） 3、討論

8、：根據(jù)化纖面料的優(yōu)點(diǎn)討論一下它在生活中有哪些應(yīng)用。選擇如下：學(xué)生書包 冬季外衣 遮蓋用的苫布 服裝的里料 帳篷 彩旗紅領(lǐng)巾 師：如何避免它的缺點(diǎn)呢？（怕高溫注意防曬 起靜電用金紡.）4、了解化纖面料的制作過程：教師簡(jiǎn)單的講述（三）混合面料1、特點(diǎn)及使用范圍師：天然纖維面料和化學(xué)纖維面料都有優(yōu)點(diǎn)和不足，因此在面料的大家庭里就產(chǎn)生了混紡面料（板書），它集中了天然纖維的優(yōu)點(diǎn)，又盡可能的避免了化學(xué)纖維的缺點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)幕旒彵葋磉_(dá)到要求，或在不同的部位采用不同纖維的面料，許多內(nèi)衣都運(yùn)用雙層設(shè)計(jì)，即貼近皮膚的一層采用天然纖維，表面一層采用漂亮的化纖蕾絲，這樣既美觀又舒適，可謂一舉兩得，你見過混紡衣物嗎？ 小

9、結(jié)：混紡織物，它在價(jià)格上比較低廉，所以很受歡迎，它適合制作各種服裝，我們穿的大部分衣服都屬于混紡面料。2、鑒別方法師：要想鑒別這種面料，光用眼看，手摸這種簡(jiǎn)單的感官鑒別法是不行的，品牌服裝可以看衣服內(nèi)部的配料成分表，上面標(biāo)注了面料的各種成分。普通服裝可用化學(xué)溶解法進(jìn)行鑒別，有興趣的同學(xué)可登陸到/cust_guide/shangzhi/star217.htm或 假冒偽劣商品鑒別手冊(cè)去查詢。教師小結(jié)：我們知道了常見面料的基本特點(diǎn)，所以在選購(gòu)紡織制品的時(shí)候，除了要考慮每種面料的優(yōu)點(diǎn)，不足，同時(shí)也要考慮到它的價(jià)格，來合理的進(jìn)行選擇。意圖：從實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)理財(cái)四、實(shí)際應(yīng)用1、 師：用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，鑒別一下，你的衣服、書包、圍巾、手套、領(lǐng)巾、教室的窗簾、墩布用的是什么面料？2、 小組討論，說出你的依據(jù)。五、課后實(shí)踐1、 回家后，和媽媽一起看看家中的縫紉制品用的是哪種面料？是根據(jù)這種面料的哪些特性？合理嗎？2、 根據(jù)面料特性和用途，為自己和家人合理選擇服裝和縫紉