1、27.校園交響詩,交響詩,“交響詩”是指只有一個樂章的交響曲，常取材于富有詩意的文學(xué)作品，是標(biāo)題音樂的一種。課題以比喻的方式，形象地點出校園生活是豐富多彩的，富有詩意。,目 標(biāo),1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2、了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的，體會課文所表達(dá)的思想感情。 3、掌握生字新詞。4. 提高自主閱讀能力，在閱讀中啟發(fā)想象，拓展創(chuàng)造思維。,j,tin,bn,f,lng,b,xun,nio,shu,li,li,汲取,恬靜,花瓣,馥郁,書聲瑯瑯,生機勃勃,絢麗多彩,水上芭蕾,裊裊婷婷,碩果,累累,汲取 儲積 恬靜 花瓣 豐碩 砌著磚 碩果累累 書聲瑯瑯 生機勃勃 絢麗

2、多彩 水上芭蕾,讀一讀,初讀課文,思考：課文中分別把校園的五個場景比喻成了什么？,把課堂上坐著學(xué)生的教室比作蜂巢。,把下課后活躍著學(xué)生的校園比作鳥島。,把教師節(jié)學(xué)生寄給老師的賀卡比作花瓣。,把已故校工為美化校園而流下的汗水比喻成噴泉。,把辛勤培育學(xué)生成長的老師比喻成樹根。,自主賞析,在文中描寫的五個場景中，選擇自己最喜歡的一個場景，仔細(xì)地讀一讀，并把你印象最深刻的詞語或句子畫出來。,教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲（j）取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時而書聲瑯

3、（lng）瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。 ?。∫恢惶鹈鄣姆涑?。,蜂巢,汲（j）取:吸收。 瑯（lng）瑯：響亮的讀書聲。,1.在本段中用了修辭手法。 2.多么恰如其分的：把比作蜂巢，把比作蜜蜂，把比作儲積花蜜。 蜂巢蜜蜂儲積花蜜（積累知識）,欣賞分析： “在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴，渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲集著蜜?！?這是一個形象的（ ）句，作者（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。生動形象的寫出（ ）,比喻,知識,

4、大海,學(xué)生,蜜蜂,我們學(xué)習(xí)知識,蜜蜂采花,同學(xué)們在學(xué)校勤奮學(xué)習(xí)的美好形象,把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把學(xué)生比作一只只金色的小蜜蜂。把學(xué)生們在學(xué)校的學(xué)習(xí)比成在知識的海洋里采集、探索、積累，然后回到各自的蜂房里儲積著蜜知識和能力。 （體會我們在課堂上收獲知識的甜蜜。）,下課了，校園，像一個鳥島。 美的交響回旋在這一片樂土。花叢樹下，草坪操場，運動衫，彩裙飛翔的、流動的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬（tin）靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。 同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。 啊，一個生

5、機勃勃的鳥島。 恬（tin）靜：安靜。,鳥島,想一想,你最欣賞的哪些優(yōu)美詞句？ 文中用了哪些比喻？把什么比作什么？ 鳥島鳥兒共享歡樂（生機勃勃的生活） 體會我們下課后校園里盡情活動的快樂。,歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀（zhun）。,??！一個生機勃勃的鳥島。,這是一只只 的鳥兒。,這是一群 的孩子。,歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀（zhun）。,歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀（zhun）。,活潑快樂,天真活潑,花瓣,一年一度教師節(jié)，老師的辦公桌上，飛來了彩色的花瓣。你看，那一封封學(xué)生來信淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的一封一封，寄來了一顆顆赤誠的心。忽而，窗

6、外飛來了一只白鴿，送來了一片云一頁潔白的信。老師欣喜地取下，看到了當(dāng)年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝賀。當(dāng)一串鴿哨響起，老師目送著白鴿遠(yuǎn)飛天際，深情的祝愿似欲隨它飛去。 ??！飛來的花瓣，變成一朵朵馥（f）郁的鮮花，開在老師的心間。 馥（f）郁：香氣很濃。,??！飛來的花瓣，變成一朵朵馥郁的鮮花，開在老師的心間。,學(xué)生寄來的不只是信，更是,老師收到的不只是賀卡，更是,對老師真切的思念，,深情的祝愿。,學(xué)生一顆顆赤誠的心。,“花瓣”既可以理解為他們是辛勤的園丁老師培育的一朵朵鮮花，他們寄來的“花瓣”是一顆顆赤誠的心，一聲聲深情地祝愿； 也可以理解為這些“花瓣”聚成一朵朵鮮花，開在老師心中。,老師笑了

7、,你知道老師為什么笑嗎？ 因為老師收到了學(xué)生一顆顆赤誠的心。 因為老師收到了學(xué)生一聲聲深情的祝愿。 因為老師還受到了學(xué)生真切的思念。 。 花瓣來信真切思念（師生情深）,噴泉,校園里，一泓不絕的噴泉。 晶瑩的水噴灑變幻，裊（nio）裊婷（tng）婷，像輕盈多姿的水上芭蕾。美的閃躍中，我思念那位已故的花匠。這位老爺爺，為學(xué)校種了許多絢麗多彩的花。為校園早一天有這噴泉，他頂著烈日，砌著水池。紫銅色的臉上，汗珠匯成了小溪。那天，我中午來上學(xué)，見他已汗流浹背，仍頭也不抬地砌著磚。我站在一旁，吮著冰棍，好奇地看著他靈巧的手?，F(xiàn)在，我每想起，總在后悔，為什么沒把冰棍遞給他呢？ 望著噴泉，聽著嘩嘩的水聲，似乎

8、，歡樂的歌伴著婀娜（ nu）的舞。這里，可有老爺爺?shù)暮顾?？可有他勞動后的欣慰???！老爺爺永遠(yuǎn)睡去了，而噴泉卻依然醒著。 裊（nio）裊婷（tng）婷：原形容女子走路體態(tài)優(yōu)美。本文指噴泉中的水飄逸的樣子。 婀娜（ nu）：（姿態(tài)）柔軟而美好。,“??！老爺爺永遠(yuǎn)睡去了，而噴泉卻依然醒著?！?默讀短文，分別找出描寫噴泉和老人的句子。,感 恩,你想對老爺爺說些什么? 噴泉花匠忘我勞動（永存我們心中）,感 恩,老爺爺您為了給我們營造美麗舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境而不辭辛苦、忘我勞動的精神，就像這依然醒著的噴泉一樣，永存在我們心中。,樹根,我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會成為豐碩的果實，多么好的未來。當(dāng)繁花滿枝

9、，當(dāng)碩果累累，我們誰也會忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們。 ?。±蠋?，您多么像樹根。當(dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r，您說： “落花會變成大地的營養(yǎng)，果核也會變成大樹的根！” ?。∽屛覀?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長出亭亭華蓋的大樹。 果核： 我們決心，決心，決心， 樹根老師輸送營養(yǎng)（根的事業(yè)）,佳句欣賞 “當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們誰也不會忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們?！?“繁花”和“碩果”比喻（ ），“樹根”用來比喻（ ）。 樹根汲取大地的營養(yǎng)，哺育了繁華滿枝，碩果累累；老師用自己的勞動教育了莘莘學(xué)子，都是同樣的偉大、無私。,學(xué)生,老師,“落花會成為大地的營養(yǎng)，果核

10、也會變成大樹的根！”,“?。∽屛覀?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長出亭亭華蓋的大樹。”,這兩句話寫出老師對“我們”的諄諄教導(dǎo)和“我們”決心長大成才，為社會奉獻(xiàn)自己那亭亭華蓋的大樹和累累的碩果。這兩句話既是樹根這一部分的總結(jié)，也是全文的總結(jié)。 我們決心，決心，決心， 樹根老師輸送營養(yǎng)（根的事業(yè)）,贊美老師的名言,1、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿 2、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃?3、師者，傳道授業(yè)解惑也。韓愈 4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。5、教師是人類靈魂的工程師。6、教師是燃燒的蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。7、教師的職業(yè)，是太陽底下最光輝的職業(yè)。,教師禮贊,多少年季節(jié)輪回，

11、多少個春夏秋冬， 你是紅燭燃燒著亮麗的生命， 奉獻(xiàn)幾多血和汗， 不求青史留英名， 你用真情傳播著智慧的火種。 就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠， 就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。,多少個不眠之夜，多少次燈光長明， 你在漫漫的長夜里有伏案的身影， 青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲 你用友愛縮短著心與心的路程。 你是那陽光融化冷漠的冰雪， 你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。 ??！光榮的教師，辛勤的園丁! 桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。 ??！光榮的教師，辛勤的園??！ 桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。,蜂巢教室儲積花蜜 （積累知識） 鳥島校園共享歡樂（生機勃勃的生活）花瓣來信真切思念（師生情深） 噴泉

12、花匠忘我勞動（永存我們心中） 樹根老師輸送營養(yǎng)（根的事業(yè)）,美好回憶 感恩之心 參天大樹,校園交響詩,大海洋 操場是一個大海洋。 下課了，小魚小蝦們都盡情地在操場上快樂的玩耍、嬉戲，開心極了。舞步在款款地低飛，歌聲在歡快地鳴囀，海草下小魚小蝦們玩起了捉迷藏。 同浴著海面上的陽光,同享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。 啊！真是一個幸福的大海洋！ 森林 教室像一個大森林。 小動物是在教室里尋覓著知識的蹤跡，在老師傳授的知識中共同學(xué)習(xí)，在知識的海洋里共同沐浴。 共同享受著森林里的求知氣息，共同享受著森林里的知識游戲，共同享受著智慧的果實。 ??！真是一個充滿知識的森林。,羽毛 一年一度的教師節(jié)，在老師的辦公桌上飛來了彩色的羽毛，鮮紅的、粉紅的、橘黃的 一片一片代表著一顆顆赤誠的心，當(dāng)一只鴿子飛來的時候嘴上叼著一封信