浙教版九上_3.3圓心角(2)_課件.ppt_第1頁
浙教版九上_3.3圓心角(2)_課件.ppt_第2頁
浙教版九上_3.3圓心角(2)_課件.ppt_第3頁
浙教版九上_3.3圓心角(2)_課件.ppt_第4頁
浙教版九上_3.3圓心角(2)_課件.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、3.3圓心角(2),圓心角定理:在同圓或等圓中,相等的圓心角所對的弧相等,所對的弦相等,所對的弦的弦心距相等.,圓心角相等,弧相等,弦相等,弦心距相等,圓心角定理:在同圓或等圓中,相等的圓心角所對的弧相等,所對的弦相等,所對的弦的弦心距相等.,等對等定理： 在同圓或等圓中，如果兩個(gè)圓心角、兩條弧、兩條弦、兩個(gè)弦心距中有一對量相等，那么它們所對應(yīng)的其余各對量都相等。,已知：如圖，AB、CD是O的兩條弦，OE、OF為AB、CD的弦心距 （1）如果AB=CD，那么 _,_,_。 （2）如果OE=OF，那么 _,_,_。 （3）如果AB=CD 那么 _,_,_。 （4）如果AOB=COD，那么 _,_

2、,_。,AOB=COD AB=CD OE=OF,定理的幾何語言,做一做,已知：如圖，在中，弦 求證：,例1：已知：如圖, AB、DE是O的兩條直徑，C是O上一點(diǎn)，且AD=CE。求證：BE=CE,例2：如圖，等邊三角形ABC內(nèi)接于O,連結(jié)OA,OB,OC。,(1)AOB、COB、AOC的度數(shù)分別為_,(2)若O的半徑為r,則等邊ABC三角形的邊長為_,D,做一做,已知等邊三角形的邊長 求它的外接圓半徑,D,E,例3：如圖，等邊三角形ABC內(nèi)接于O,連結(jié)OA,OB,OC。,例4：如圖，順次連結(jié)O的兩條直徑A和BD的端點(diǎn)，所得的四邊形是什么特殊四邊形？,如果要把直徑為30cm的圓柱形原木鋸成一根橫截面為正方形的木材，并使截面盡可能地大，應(yīng)怎樣鋸？最大橫截面面積是多少？,如果這根原木長15m，問鋸出地木材地體積為多少立方米（樹皮等損耗略去不計(jì)）？,體會(huì).分享,等對等定理： 在同圓或等圓中，如果兩個(gè)圓心角、兩條

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論