1、最新 料推薦鄂教版第二課教學(xué)設(shè)計(jì)2家鄉(xiāng)的名片主備人：賈艷華教科書(shū)分析：本主題由“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)我知道” “特色小吃味道好”兩個(gè)主題活動(dòng)，三個(gè)頁(yè)面組成。在“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)我知道”第一個(gè)頁(yè)面中，通過(guò)圖片展示了不同地區(qū)的各種特產(chǎn)，如：柑橘、茶葉、綠松石、魚(yú)等，這只是各地特產(chǎn)的示例， 教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)刎S富的物產(chǎn)資源。 第二個(gè)頁(yè)面給大家呈現(xiàn)了孩子們討論當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)的場(chǎng)景， 還展示了許多用當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)制作的小玩具，目的在于提示教師給學(xué)生提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，利用身邊的各種材料制作有趣的裝飾品， 從而讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 “特色小吃味道

2、好”這個(gè)頁(yè)面給大家展示了當(dāng)?shù)氐囊恍┨厣〕?，如臭豆腐、熱干面等，這些小吃都是深受人們喜愛(ài)的。 教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做小吃， 培養(yǎng)學(xué)生與人合作的團(tuán)隊(duì)精神。本主題的教學(xué)要充分聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，以教材為依托， 真正地活用教材，同時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們深入社會(huì)，了解社會(huì)，做好調(diào)查。教學(xué)目標(biāo)：1知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源，嘗試用當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)制作一些小飾品，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。2知道當(dāng)?shù)氐奶厣〕?，嘗試制作一種特色小吃，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能1最新 料推薦力，增強(qiáng)合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1教師課前搜集當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，用當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)制作成各種小飾品，并用布袋子裝好。2師生課前共同調(diào)查當(dāng)?shù)氐奶厣〕约捌渥龇?。?/p>

3、學(xué)方法：引導(dǎo)法、講解法、觀察法、分組討論法活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)內(nèi)容：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)我知道活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師課前搜集當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，用當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)制作成各種小飾品，并用布袋子裝好。2學(xué)生課前準(zhǔn)備當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)以及制作小飾品所需要的材料?；顒?dòng)過(guò)程1游戲猜猜看。(1) 教師出示課前準(zhǔn)備的布袋子：這個(gè)袋子里裝了很多寶貝，大家猜猜看，里面裝的是什么？(2) 請(qǐng)學(xué)生上來(lái)摸一摸，猜一猜。2教師向?qū)W生展示袋子里的物品，邊展示，邊示范介紹。3大家知道我們這兒還有哪些特產(chǎn)？請(qǐng)學(xué)生自由介紹當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充。4小結(jié)要點(diǎn)：我們生活的地方，物產(chǎn)很豐富。2最新 料推薦第二課時(shí)：特色小吃味道好1教師出示用當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)制作的各種裝飾品，如

4、：椰殼做的盒子、橘皮做的小橘燈、 蘆葦編的小動(dòng)物等。 這些裝飾品好看嗎？這可是用我們這兒的特產(chǎn)做成的，你也來(lái)試試吧。2比一比，看誰(shuí)做得好：學(xué)生動(dòng)手用自己帶來(lái)的特產(chǎn)制作小飾品，活動(dòng)要求：教師課前搜集的當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)和用特產(chǎn)制作成的小飾品，要符合學(xué)生的生活實(shí)際，既要常見(jiàn)，又要有地方特色。教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。3評(píng)一評(píng)：將學(xué)生制作好的小飾品擺放在講臺(tái)上，全班學(xué)生一起來(lái)評(píng)議，選出自己最喜歡的小飾品。第三課時(shí)：活動(dòng)實(shí)踐 - 做菜肴活動(dòng)準(zhǔn)備1師生課前共同調(diào)查當(dāng)?shù)氐奶厣〕约捌渥龇ā?學(xué)生分組，各組商量制作什么小吃并了解它的做法，準(zhǔn)備制作材料。3教師了解學(xué)生的制作情況，幫助學(xué)生準(zhǔn)備制作材料?；顒?dòng)過(guò)程1教師導(dǎo)入：我們生

5、活的地方不僅風(fēng)光秀美，還有很多著名的特色小吃，很多人都慕名前來(lái)品嘗。2教師提問(wèn)：通過(guò)課前調(diào)查，你知道我們家鄉(xiāng)有哪些小吃嗎？3游戲開(kāi)火車。以四人小組為單位，每人每次介紹一種家鄉(xiāng)小吃，依次傳遞，不能重3最新 料推薦復(fù)，看哪個(gè)小組知道的家鄉(xiāng)小吃最多。4教師提問(wèn)：在這么多的特色小吃中，你最喜歡的小吃是什么？5指名學(xué)生介紹自己最喜歡的特色小吃，學(xué)生相互交流。6學(xué)做特色小吃：今天我們也來(lái)辦個(gè)“小吃一條街”。(1) 動(dòng)手做一做：學(xué)生分組，各小組分別制作一種有家鄉(xiāng)風(fēng)味的特色小吃。教師巡視，對(duì)學(xué)生有困難的地方給予幫助。(2) 評(píng)一評(píng)：互相嘗一嘗，看看哪個(gè)小組做的特色小吃最好吃、最地道?；顒?dòng)要求1在學(xué)做特色小吃的活動(dòng)中，學(xué)生可以自由組合小組。教師注意在操作、衛(wèi)生等方面給予學(xué)生一定的指導(dǎo)與提示。2品嘗小吃時(shí)，教師要注意有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的健康衛(wèi)生意識(shí)?；顒?dòng)拓展在家中，和父母一起建立一份