1、魯濱孫漂流記 導(dǎo)學(xué)案,作者簡介： 笛福（16601731），英國作家，新聞?dòng)浾?。英國啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人，被譽(yù)為“小說之父”。其作品主要以個(gè)人通過努力，靠自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難為構(gòu)架。其作品情節(jié)曲折，采用自述方式，可讀性強(qiáng)，并表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)追求冒險(xiǎn)，倡導(dǎo)個(gè)人奮斗的社會風(fēng)氣。其代表作魯濱孫漂流記聞名于世，魯濱孫也成為與困難抗?fàn)幍牡湫湍７叮虼说迅１灰曌饔≌f的開創(chuàng)者之一。,創(chuàng)作背景： 這部小說是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年9月，一名叫亞歷山塞爾柯克的蘇格蘭水手在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在南美洲大西洋中，離智利40英里之遙的安菲南德島上達(dá)4年4月之久，四年后他被伍

2、茲羅杰斯船長所救，當(dāng)他被救回英國時(shí)已成了一個(gè)野人。英國著名作家笛福以塞爾柯克的傳奇故事為藍(lán)本，把自己多年來的海上經(jīng)歷和體驗(yàn)傾注在人物身上，并充分運(yùn)用自己豐富的想象力進(jìn)行文學(xué)加工，使“魯濱孫”成了當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物，是西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者形象。,重點(diǎn)情節(jié)及常見考題,（一）四次出海,第一次出海：違背父愿去冒險(xiǎn)，往倫敦途中遇風(fēng)暴，后獲救； 第二次出海：離家出走，往非洲經(jīng)商，攫取了暴利； 第三次出海：往非洲幾內(nèi)亞做生意，遇土耳其海盜被俘，當(dāng)了兩年奴隸，逃出到達(dá)巴西； 第四次出海：從巴西乘船去非洲購買黑奴，遇風(fēng)暴，漂到荒島。,如何考： 1. 魯濱孫第一次航海的經(jīng)歷，對他產(chǎn)生了

3、怎樣的影響？ 2. 文中“父親的忠告”指什么？ 3.文中仔細(xì)交代了魯濱孫第四次出海時(shí)船載物品有什么用意？ 4. 第四次出海冒險(xiǎn)導(dǎo)致魯濱孫流落荒島28年，讀完以上情節(jié)，你得到了什么啟發(fā)？,答案： 1. 魯濱孫第一次航海的經(jīng)歷讓他驚異于大海的洶涌可怕，讓他了解了航海的艱辛危險(xiǎn)，更讓他認(rèn)識了自己對航海的無知，以致讓他甚至產(chǎn)生了回家的念頭。 2. “父親的忠告”指父親告誡魯濱孫不要出海冒險(xiǎn)，那樣肯定會陷入悔恨和求告無門的絕境。 3.為后文船出事后魯濱孫流落孤島求生等情節(jié)埋下了必要的伏筆。 4. 示例：人在作出重大決定前，一定要三思而行，想清楚可能的不利結(jié)果；不要盲目采取冒險(xiǎn)行動(dòng)，否則只會造成嚴(yán)重后果。

4、貪欲必將導(dǎo)致喪失理智的行動(dòng)，帶來不可避免的惡果。,剛來到孤島時(shí)，心情十分沮喪和絕望，心里極度恐懼，總是想逃離孤島，認(rèn)為活著沒什么意義。但后來慢慢感到寬慰，因?yàn)橹挥凶约夯钕聛砹恕ｉ_始那幾年，整天想著造船離開孤島，心理極度矛盾，既感謝上帝讓自己活下來，又埋怨上帝把自己流落到這個(gè)孤島。后來，他通過列舉流落荒島的壞處和好處，思想也通了，就自己動(dòng)手養(yǎng)活自己，圈養(yǎng)山羊，有羊乳喝，還自制葡萄干，對生活開始充滿希望。再后來發(fā)現(xiàn)了食人族，心情恐懼，忐忑不安，手足無措，設(shè)想與其同歸于盡的搏斗。后來救了星期五，心情大為好轉(zhuǎn)，過上愉快生活。,（二）魯濱孫心情變化,如何考： 1.初到孤島時(shí)主人翁的心情非常沮喪，是什么事

5、情導(dǎo)致他這樣的心情？請把這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括出來。 2.“孤島生存”這部分內(nèi)容突出了主人公怎樣的性格特點(diǎn)？ 3.有人說初到孤島時(shí)頹廢的文字有損于“我”這位漂泊英雄的形象，你對此有何看法？ 4.說說“我”列“禍與害”“福與利”賬單時(shí)的心情和對生活的態(tài)度與初到荒島時(shí)相比發(fā)生了怎樣的變化？由此我們可以獲得怎樣的人生啟示？ 5. 魯濱孫漂流記通篇采用第一人稱自述的敘述方式，請說說這種敘述方式有何好處。,答案： 1.魯濱孫從巴西乘船去非洲購買黑奴，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上11人只有魯濱孫幸存，他漂流到一個(gè)荒無人煙的孤島上，在島上找到了個(gè)地方安頓下來。由于島上環(huán)境惡劣，他孤獨(dú)寂寞，因此心情很頹喪

6、。 2.突出他敢于冒險(xiǎn)，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，面對困境絕不氣餒的硬漢性格和英雄本色。如：在荒島上，魯濱孫孤身一人，克服了許多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地生存下來。為棲身，自己建房屋；為果腹，自己找果實(shí)；為控制絕望的心情，他把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，堅(jiān)持寫日記，使自己能夠知足安命。啟示：我們應(yīng)該像魯濱孫一樣，把逆境當(dāng)作人生的課堂，磨煉自己，戰(zhàn)勝逆境，使自己成為強(qiáng)者。,答案： 3.我認(rèn)為這無損于魯濱孫的英雄形象，因?yàn)檫@是“人之常情”，很真實(shí)；而且這樣寫更能突出魯濱孫后來戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)堅(jiān)毅的精神。 4.由最初的痛苦沮喪到后來的積極樂觀。啟示：當(dāng)我們面臨困境時(shí)，一定要沉著冷靜，勇敢堅(jiān)毅，樂觀自信，這樣

7、才能戰(zhàn)勝困難，渡過難關(guān)。 5. 這種敘事方式，既讓讀者感到新奇，又覺得真實(shí)可信。比如選段中流落荒島的心理感受，細(xì)致逼真，令人印象深刻。,最叫魯濱孫高興的是竟看見了那艘船，待到潮水退下，看到它竟離海岸很近，便游到船上去。船上只剩下一只狗和兩只貓，再?zèng)]有別的生物。不過船上有大量的生活必需品，這樣，他就干了起來。為了把那些東西運(yùn)到這個(gè)島的一個(gè)水灣里，他專門制造了一只木筏，還把島上有淡水而且比較平坦的一塊高地作了他的住所。面包、大米、大麥和小麥、干酪和羊肉干、糖、面粉、木板、圓木、繩子所有這些，再加上幾支滑膛槍、兩支手槍、幾支鳥槍、一把錘子，還有那是最沒有用的三十六鎊英幣。所有這些東西他都一天又一天在

8、兩次退潮之間從船上運(yùn)到了岸上。到了第三十天夜里，他的搬運(yùn)工作做完了，也為以后對付這個(gè)荒島作好了準(zhǔn)備而心里感到踏實(shí)了。,（三）搬運(yùn)船上物品,如何考： 1.聯(lián)系小說內(nèi)容，文中的“我”即魯濱孫做的哪些事情最讓你佩服？請簡要說說。 2.文中用日記體的形式寫了“我”沉船遇難，流落到荒島但能臨危不懼，從哪兩件事中體現(xiàn)這一點(diǎn)？ 3.面對人生的困境，魯濱孫的所作所為顯示了一個(gè)硬漢的本色。你從中得到什么啟發(fā)？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?答案： 1.示例：他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的“王國”：沒有房子，自己搭建；沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干他還搭救了一個(gè)野人，給他取名為“星期五”。在他的教育下

9、，“星期五”成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆。 2. （1）“我”上沉船搬運(yùn)東西。（2）“我”尋找地方，構(gòu)筑住所。 3. 啟示：當(dāng)面對困難時(shí)，我們一定要沉著冷靜、勇敢堅(jiān)毅、不斷努力，這樣才能戰(zhàn)勝困難，渡過難關(guān)。（注意聯(lián)系實(shí)際談。）,魯濱孫在小山邊搭起帳篷定居下來。用削尖的木樁在帳篷周圍圍上柵欄，在帳篷后的山洞鑿洞居住。魯濱孫用簡單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的水，度過了最初的困難時(shí)期。,（四）搭蓋住所,如何考： 1.對于搭蓋的住所，文中說到：“我后來發(fā)現(xiàn)，對我所擔(dān)心的敵人，根本不必如此戒備森嚴(yán)。”請結(jié)合你所知道的故事，具體談?wù)勀銓@句話的理解。 2.結(jié)合“搭蓋住所”具體內(nèi)容分析：魯濱孫是一個(gè)怎

10、樣的人？,答案： 1.魯濱孫所生活的這個(gè)荒島，并沒有大型的攻擊力很強(qiáng)的野生動(dòng)物對他的生命造成威脅，讓他最厭煩的其實(shí)是野山羊和野兔子一類的動(dòng)物啃吃他的麥苗，鳥類啄食他即將收割的莊稼，但這兩者都不會直接對他的生命安全造成威脅，所以他會說“根本不必如此戒備森嚴(yán)”。 2.一是思維縝密，考慮周全。從選擇住所依次考慮生存、健康、安全和獲救等因素可見。二是吃苦耐勞，勤奮能干。從在孤立無援的情況下還能精心營造舒適的居所可見。三是意志堅(jiān)強(qiáng)，適應(yīng)能力極強(qiáng)。從面臨滅頂之災(zāi)，并沒有陷入恐慌和消沉，而是積極想辦法解決可見。,魯濱孫把柱子做成一個(gè)大十字架，立在他第一次上岸的地方。在這根柱的四邊，他每天用刀刻一個(gè)凹口，每七

11、天刻一個(gè)長一倍的凹口，每月刻一個(gè)再長一倍的凹口。就這樣他就有了一個(gè)日歷，可以計(jì)算日期了。 魯濱孫還堅(jiān)持每天寫日記，希望有一天自己可以回到人類家園。特別是魯濱孫用記賬的方式了解自身的現(xiàn)狀，撫慰內(nèi)心，激發(fā)生存的動(dòng)力和勇氣，從而經(jīng)歷了由悲觀到樂觀的轉(zhuǎn)變。,（五）制作日歷、堅(jiān)持寫日記,如何考： 1.聯(lián)系原著，說說魯濱孫初到荒島，做了哪兩件主要的事情。 3. “久居孤島”和“初到荒島” 對比，魯濱孫發(fā)生了怎樣的思想轉(zhuǎn)變？他的精神品質(zhì)帶給你怎樣的啟示？,答案： 1. (1)從船上搬運(yùn)東西到荒島上；(2)搭建住所。 2.“初到荒島”的魯濱孫心情沮喪悲觀，后來魯濱孫用記賬的方式了解自身的現(xiàn)狀，撫慰內(nèi)心，激發(fā)生

12、存的動(dòng)力和勇氣，經(jīng)歷了由悲觀到樂觀的轉(zhuǎn)變。他的精神品質(zhì)告訴我們：(1)面對苦難，不要放棄；(2)理性分析困境，樂觀對待；(3)熱愛生命，培養(yǎng)獨(dú)立頑強(qiáng)的精神。,花了四十二天時(shí)間，才把一棵大樹砍劈成第一塊長木板。他起勁地干了好幾個(gè)星期，想制造一個(gè)搗小麥的石臼，最后卻只好挖空了一大塊木頭。 魯濱孫在荒島上，為了做面包，在島上種植大麥和稻子，發(fā)明了石臼的工具，又做了篩子?？勺雒姘枰l(fā)酵，魯濱孫沒有發(fā)酵粉，但魯濱孫靠他的智慧用方磚砌成的爐子制出了非常好的大麥面包。,（六）造石臼、做篩子,如何考： 1.寫出主人公三件以上戰(zhàn)勝困難的事情。 2.結(jié)合本節(jié)內(nèi)容的一些細(xì)節(jié)描寫，簡要分析主人公的性格特點(diǎn)。 3.作

13、者運(yùn)用樸實(shí)的語言，細(xì)膩地描述了魯濱孫的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？,答案： 1.造石臼，做篩子，筑防御工事，做桌子，做鏟子，搭建住所，制陶器，制面包等。 2.在荒無人煙的海島上，魯濱孫運(yùn)用自己的智慧，創(chuàng)造性地解決了食物、用具等問題，選段中他做舂糧食的石臼，篩面粉的篩子及他做鏟子，制面包等細(xì)節(jié)描寫，充分表現(xiàn)了他積極面對困難的豁達(dá)態(tài)度，勤于思考、勇于實(shí)踐和非凡的創(chuàng)造能力。 3.運(yùn)用讀者都能看懂的平實(shí)語言，不厭其煩地細(xì)致描述勞動(dòng)的過程和細(xì)節(jié)，使讀者仿佛身臨現(xiàn)場，對發(fā)生的一切都?xì)v歷在目。,魯濱孫足足花了五個(gè)月工夫，砍倒一棵大鐵柏樹，又劈又削，讓它成了一只很像樣的獨(dú)木舟，以備用來逃離這個(gè)小島，可結(jié)果卻因?yàn)樘?/p>

14、大怎么也沒法子使它下到海里去，而不得不把它丟棄了。不過，每一樁失敗的事，都教給了他以前不知道的一些知識。,（七）造獨(dú)木舟,如何考： 1.簡單說說魯濱孫制造大型獨(dú)木舟的原因及這只大型獨(dú)木舟后來的命運(yùn)。 2.制造大型獨(dú)木舟反映了主人公怎樣的性格特點(diǎn)？ 3.請以“制造大型獨(dú)木舟”中的語句為例，談?wù)勛髌返恼Z言特色及其效果。,答案： 1.原因：魯濱孫想造船準(zhǔn)備離開孤島。結(jié)果：這只大型獨(dú)木舟造好后，無法下水，被廢棄了。 2.性格特點(diǎn)：勤勞勇敢，頑強(qiáng)不息。 3.如選文中對木料的描述：“直徑是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直徑是四尺十一寸”；對獨(dú)木舟的描述：“其大可以容納二十六個(gè)人”，這些語句注重對事物一五

15、一十的純客觀描寫；準(zhǔn)確、細(xì)致的特征和形象刻畫，使讀者感到真實(shí)可信，作品語言自然流暢，文字通俗易懂。,一天，魯濱孫在沙灘上偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人的光腳印。他當(dāng)時(shí)好像挨了一個(gè)晴天霹靂。他側(cè)耳傾聽，回頭四顧，可是什么也沒聽見，什么也沒看見。他跑到海岸上，還下海去查看，可是總共就只有那么一個(gè)腳?。∷@嚇到了極點(diǎn)，像一個(gè)被人跟蹤追捕的人似地逃回到他的住處。一連三天三夜，他都不敢外出。 有一天早晨，魯濱孫從望遠(yuǎn)鏡里看見三十個(gè)野蠻人正在圍著篝火跳舞。他們已煮食了一個(gè)俘虜，還有兩個(gè)正準(zhǔn)備放到火上去烤。這時(shí)魯濱孫提著兩支上了子彈的滑膛槍和那柄大刀往山下朝他們跑了去，打死了兩個(gè)野人，及時(shí)救下了跑出來的一個(gè)俘虜。魯濱孫把

16、他救下的這個(gè)人起名為“星期五”，以紀(jì)念這野人是在這一天獲救的?！靶瞧谖濉痹隰敒I孫的教導(dǎo)下，很快學(xué)會了穿衣、開槍、講英語、信基督成為魯濱孫最忠實(shí)的仆人和朋友。,（八）搭救“星期五”,如何考： 1.魯濱孫給救出的野人取了什么名字？兩個(gè)人關(guān)系如何？ 2.結(jié)合原著，談?wù)勽敒I孫為什么會救這個(gè)野人？,答案： 1.野人“星期五”，后取名為“星期五”；魯濱孫與“星期五”是一種主仆關(guān)系，“星期五”對魯濱孫非常忠誠。 2.為了擺脫內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞。從魯濱孫經(jīng)?？释腥讼喟榈男睦砜梢钥闯?。,正當(dāng)魯濱孫與“星期五”做好木船，差不多已準(zhǔn)備駕船啟航時(shí)，又有二十一個(gè)野蠻人乘著三只獨(dú)木船，帶了三個(gè)俘虜?shù)竭@個(gè)島上來開宴會了。其

17、中一個(gè)俘虜是個(gè)白人，這可把魯濱孫氣壞了。他把兩支鳥槍、四支滑膛槍、兩支手槍都裝上雙倍彈藥，給了“星期五”一把小斧頭，還給他喝了好多甘蔗酒，自己帶上了大刀，沖下山去，把野人全殺死了，只逃走了四個(gè)野蠻人。俘虜中竟然有一個(gè)是“星期五”的父親。,（九）救“星期五”的父親,如何考： 1.魯濱孫帶著“星期五”從吃人部落里救出哪些人 ？ 2.結(jié)合本節(jié)內(nèi)容分析，魯濱孫和“星期五”各自具有怎樣的特點(diǎn)？ 3.文中對“星期五”父子情深的抒情描寫可謂精彩絕倫，請說說這樣描寫的精彩之處。,答案： 1.魯濱孫帶著“星期五”救出了一個(gè)西班牙人和“星期五”的父親。 2.魯濱孫：表現(xiàn)了魯濱孫樂于助人、有正義感、富有同情心、機(jī)智

18、勇敢地斗爭的精神品質(zhì)。 “星期五”：見到父親已絕處逢生，“星期五”欣喜若狂，是個(gè)心地誠摯的孝子。 3.細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微，逼真可信。例如“星期五”在見到父親時(shí)“又是吻他，又是擁抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；接著又是一個(gè)勁兒地亂跳狂舞，大聲唱歌；然后又是大哭大嚎活像個(gè)瘋子！”一系列的荒誕動(dòng)作，準(zhǔn)確、細(xì)致、生動(dòng)地再現(xiàn)了“星期五”與劫后余生的父親意外相逢時(shí)的狂喜與激動(dòng)，使讀者感到真實(shí)可信。,魯濱孫給了那個(gè)白人和“星期五”的父親槍支和食物，叫他們乘著新造的船去把那艘西班牙船上遇難的水手們帶到島上來。正在等待他們回來時(shí)，有一艘英國船因水手鬧事而在他的荒島附近拋了錨。魯濱孫幫那位船長奪回了船，并自封總督

19、，后離開荒島跟船長一起回到了英國。他們走時(shí)帶走了兩個(gè)也想回英國去的老實(shí)的水手，而讓鬧事鬧得最兇的一些水手留在了島上。 由于魯濱孫想回到小島上去看看，在侄子的勸誘下，魯濱孫又一次出海遠(yuǎn)航，回到了他曾經(jīng)萬分渴望離開的小島，還帶去了不少人和物資，并保留了全島的主權(quán)，建立起了一個(gè)興旺的殖民地。,（十）自封總督、重登孤島,如何考： 1.結(jié)合原著，說說魯濱孫是如何回到英國的？ 2.笛福在魯濱孫漂流記一書中，成功刻畫了“硬漢子”魯濱孫的形象。你認(rèn)為魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在哪里？請結(jié)合原著的一個(gè)片段具體說明。 3. 魯濱孫重登孤島后不厭其煩地清點(diǎn)島上人、物的數(shù)量及其增加情況，對此你怎么理解？,答案： 1.魯濱

20、孫幫助船長奪回了大船，乘這條船離開了這個(gè)海島，航行了半年多終于抵達(dá)英國。 2.示例一：魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在他的永不放棄。在孤島上，魯濱孫為了獲得穩(wěn)定的食物來源，嘗試播種大麥和水稻，雖然第一次失敗了，但他鍥而不舍，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，終于成功。 示例二：魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在他的堅(jiān)忍頑強(qiáng)。魯濱孫流落荒島，在被救助無望的情況下，對自己的生存狀況進(jìn)行了冷靜分析，決定改善生存條件自救。 3. 這些情節(jié)與當(dāng)初魯濱孫在島上時(shí)常清點(diǎn)自己財(cái)物的特點(diǎn)一致，很符合魯濱孫商人家庭出身的特點(diǎn)。字里行間洋溢著殖民地主人的勝利感，這正是作品所宣揚(yáng)的企圖使殖民主義合法化思想的體現(xiàn)。,人物形象： 魯濱孫： 星期五：忠實(shí)勇敢、誠懇

21、可愛、孝順。,藝術(shù)特色： 采用第一人稱和回憶錄的敘述方式，讓讀者感到新奇、真實(shí)、可信。 語言明白曉暢，樸素生動(dòng)，讀起來親切。 通過細(xì)節(jié)描寫和心理描寫刻畫人物形象。,作品主題： 作品通過寫魯濱孫在孤島生活28年歷盡艱辛終成巨富返家的故事，贊揚(yáng)了敢于冒險(xiǎn)、追求自由、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的英國新興資產(chǎn)階級的時(shí)代精神。,中考模擬演練: (一) 我現(xiàn)在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境，把我每天的經(jīng)歷一一用筆記下來。我這樣做，為的不是留給后來的人看(因?yàn)槲也幌嘈乓院髸腥说竭@荒島上來)，只不過寫出來給自己每天看看，減輕一點(diǎn)心中的苦悶罷了。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)能夠逐漸控制我的失望心情，因此我開始盡量安慰我自己，把當(dāng)前的

22、好處和壞處加以比較，使自己能夠知足安命，并按照商業(yè)簿記上“借方”和“貸方”的格式，把我的幸與不幸，好處與壞處公正地排列出來：,壞處 我陷在一個(gè)可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。 我現(xiàn)在被剔出來，與世隔絕，困苦萬狀。 我與人類隔絕，仿佛一個(gè)隱士，一個(gè)流放者。 我沒有衣服穿。 我沒有抵御野獸和野獸的襲擊的防御力和手段。 我沒有人可以談話，也沒有人來解除我的愁悶。,好處 但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。 但我也從全體船員中被剔出來，獨(dú)免一死；上帝既然用神力把我從死亡里救出來，一定也會救我脫離這個(gè)境地。 但我并未因?yàn)闆]有糧食的緣故，餓死在這不毛之地。 但我是在一個(gè)熱帶氣候里，即使有衣服

23、，也穿不住。 但我所流落的島上，沒有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里覆了舟，我又將怎樣?,但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終生用之不盡。 總而言之，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的，可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，那就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。 現(xiàn)在我對于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有什么船來；我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了。,1.魯濱孫把自己的不幸處境作了分析，他的困難主要有哪些？（情節(jié)概述）_ 2.作品以第一人稱的角度來寫有什么好處? （藝術(shù)特色）_ 3.你認(rèn)為魯濱孫是個(gè)怎樣的人？他的故事帶給你什么啟示？（人物形象、體驗(yàn)看法）_,孤獨(dú)、沒有衣服穿、面臨野獸威脅。,第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實(shí)感。,魯濱孫是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、聰明、富有冒險(xiǎn)精神的勇士。學(xué)會辯證地看待生活中的不幸和挫折，要有一種積極樂觀的態(tài)度。,(二) (A)就拿這伙人來說吧，我簡直很難想象他們中間有什么人能死里逃