1、華文版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)書法（提升版） 教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 包圍結(jié)構(gòu)第1課 廣字旁教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握帶“廣字旁”的字的書寫，并能根據(jù)被包圍部件的不同，恰當(dāng)?shù)靥幚怼皬V字旁”的各個(gè)筆畫及外框的大小，使內(nèi)外結(jié)構(gòu)搭配合理合宜。2、學(xué)會(huì)初步分析帶有“廣字旁”的不同書家和書體的書寫特點(diǎn)，從而進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，了解各個(gè)書家和不同書體相互的特征與優(yōu)點(diǎn)。3、了解毛公鼎，并嘗試書寫，知道其在書法界的地位及對(duì)后世的影響。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握帶廣字旁”的字的結(jié)字要點(diǎn)，并在練習(xí)中熟練的掌握。 教學(xué)難點(diǎn)：書寫“廣字旁”的字時(shí)應(yīng)根據(jù)被包圍部件的不同，而相應(yīng)的改變“廣字旁”的處理方式，使全字的結(jié)構(gòu)收放自然，重心平穩(wěn)。課時(shí)安排：

2、一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的漢字書寫。從本學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入到包圍結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。帶著兩個(gè)問(wèn)題開(kāi)始學(xué)習(xí)：什么樣的結(jié)構(gòu)是包圍結(jié)構(gòu)？包圍結(jié)構(gòu)有哪些形式？二、新授1、活躍情趣。課件出示：庸 廣 度 庭全包圍 三面包圍 兩面包圍連線完成。2、理性學(xué)習(xí)“廣字旁”的例字出示：庸 （廣）廣 度 庭觀察：（1）找出這幾個(gè)字的共同點(diǎn)？不同點(diǎn)？（2）具體說(shuō)明“廣字旁”怎么大？里邊的結(jié)構(gòu)怎么??？觀察趙體“廣字旁”的書寫特點(diǎn)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律：點(diǎn)：順?shù)h起筆；與橫畫連接可多可少；有連帶痕跡。橫：起筆體現(xiàn)于前一個(gè)筆畫的承接；右上行筆，行筆力度變化清晰；收筆自然，無(wú)重按痕跡。 撇：順?shù)h起筆；左下

3、行筆力度均勻；回鋒收筆形態(tài)居多。三、書寫練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)寫“廣字旁”“庸”“廣”“度”“庭”各寫一遍。師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、實(shí)物投影：學(xué)生書寫的字樣?；ピu(píng)。（根據(jù)“正確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評(píng)價(jià)。）3、教學(xué)演示，示范指導(dǎo)。4、學(xué)生再次書寫練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。四、點(diǎn)評(píng)對(duì)比董美人墓志、九成宮碑、雁塔圣教序、顏勤禮碑中的“廣字旁”例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)與趙體的區(qū)別。五、拓展延伸：1、查閱與毛公鼎有關(guān)的知識(shí)圖片，了解其歷史及書法地位和價(jià)值。2、完成第3頁(yè)每日一得硬筆書寫練習(xí)。第2課 尸字旁、戶字旁教學(xué)目標(biāo)：1、在日常應(yīng)用能正確、美觀地書寫帶有“尸字旁”、“尸字旁”結(jié)構(gòu)的字。2、了解什么是象形字，試

4、著找出學(xué)習(xí)過(guò)的象形字，并嘗試的解讀其本意。3、認(rèn)識(shí)漢代隸書名作乙瑛碑，嘗試臨摹。了解其內(nèi)容和時(shí)代背景并知道其對(duì)后世的影響。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“尸字旁”、“尸字旁”結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)的要點(diǎn)，合理地搭配內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使整體風(fēng)格完整統(tǒng)一，同時(shí)又注意在相同部首時(shí)的變化處理。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分“尸字旁”、“ 戶字旁”結(jié)構(gòu)的字與“廣字旁”的字結(jié)構(gòu)處理上的異同，從而進(jìn)行書寫。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)包圍結(jié)構(gòu)中左上包右下“廣字旁”漢字的書寫。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)中的另一種形式的包圍。究竟是哪種包圍形式呢？我們一起來(lái)看例字。二、學(xué)習(xí)新課出示例字：層 屬 局 扁觀察：1、找出這幾個(gè)字的異同點(diǎn)

5、？2、具體說(shuō)明“尸字旁”、“ 戶字旁”的位置、大小，里邊結(jié)構(gòu)的位置和大小。觀察趙體“尸字旁”、“ 戶字旁”的書寫特點(diǎn)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律：“尸字旁”和“ 戶字旁”頂部的橫折和橫不能寫得太寬、太高，否則會(huì)顯得太大，所以上側(cè)面只能包圍住里面部件的一部分。里面部件的寬度要超出“尸”和“ 戶”的橫折。三、書寫練習(xí)1、學(xué)生書寫練習(xí)：“層”“屬”“局”“扁”各寫一遍。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、實(shí)物投影：學(xué)生書寫的字樣。互評(píng)。3、教學(xué)演示，示范指導(dǎo)。4、學(xué)生再次書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。四、測(cè)評(píng)對(duì)比玄秘塔碑、九成宮碑、顏勤禮碑中的“尸字旁”和“ 戶字旁”例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)與趙體的區(qū)別。五、拓展延伸：1、查閱與

6、乙瑛碑有關(guān)的知識(shí)圖片，了解其歷史及書法地位和價(jià)值。2、完成第6頁(yè)每日一得硬筆書寫練習(xí)。第3課 虎字頭教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“虎字頭”在不同書家和字體中的書寫風(fēng)格及變化規(guī)律，了解其書寫的合理性。2、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心比較分析玄秘塔、雁塔圣教序、顏勤禮碑三位書家“處”字中的“虎字頭”的各自特點(diǎn)，及嘗試區(qū)別有目的性書寫，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的演變過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種書體名稱的認(rèn)識(shí)及初步興趣。3、認(rèn)識(shí)魏碑名篇始平公造像記，初步理解其產(chǎn)生的年代造像記產(chǎn)生的背景，知道其書法特征和結(jié)體規(guī)律，了解龍門四品特別是始平公造像記在魏碑中的地位及對(duì)后世的影響。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“虎字頭”的正確書寫要點(diǎn)，正確處理其與不同部件的搭配關(guān)系，

7、力求整體風(fēng)格的和諧，收放明確，整個(gè)字重心平穩(wěn)，章法統(tǒng)一。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“虎字頭”在不同字體和書法家筆下的不同變體，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，在書寫時(shí)，應(yīng)著重處理與不同的內(nèi)部結(jié)構(gòu)處理。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)包圍結(jié)構(gòu)中左上包右下“尸字旁”和“ 戶字旁”漢字的書寫。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)中的另一種形式的包圍。究竟是哪種包圍形式呢？我們一起來(lái)看例字。二、學(xué)習(xí)新課出示例字：慮 虛 處觀察：1、找出這幾個(gè)字的異同點(diǎn)？2、具體說(shuō)明“虎字頭”的位置、大小，里邊結(jié)構(gòu)的位置和大小。觀察趙體“虎字頭”的書寫特點(diǎn)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律：“虎字頭”頭上的幾筆可以重一些；橫鉤要向里收斂角度；左撇相對(duì)

8、伸展，宜輕不宜重；“七”形狀小巧，靠左上書寫，給下面的部件留出空間?！盎⒆诸^”的另一種寫法是首筆寫成短橫，中間寫成“土”型，豎要端正，橫的角度要和諧。三、書寫練習(xí)1、學(xué)生書寫練習(xí)：“慮”“虛”“處”各寫一遍。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、實(shí)物投影：學(xué)生書寫的字樣?；ピu(píng)。3、教學(xué)演示，示范指導(dǎo)。4、學(xué)生再次書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。四、測(cè)評(píng)對(duì)比玄秘塔碑、雁塔圣教序、顏勤禮碑中的“虎字頭”例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)與趙體的區(qū)別。五、拓展延伸：1、查閱與始平公造像記有關(guān)的知識(shí)圖片，了解其歷史及書法地位和價(jià)值。2、完成第8頁(yè)每日一得硬筆書寫練習(xí)。第4課 走之旁、走字旁教學(xué)目標(biāo)：3、教學(xué)演示，示范指導(dǎo)。4、學(xué)生再次書

9、寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。四、測(cè)評(píng)對(duì)比董美人墓志、九成宮碑、雁塔圣教序、顏勤禮碑中的“走字旁”例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)與趙體的區(qū)別。五、拓展延伸：1、查閱與鄭文公碑有關(guān)的知識(shí)圖片，了解其歷史及書法地位和價(jià)值。2、完成第12頁(yè)每日一得硬筆書寫練習(xí)。第5課 建字旁教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“建字旁”在不同書家和字體中的書寫風(fēng)格及變化規(guī)律，了解其書寫的合理性。2、引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的演變過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種書體名稱的認(rèn)識(shí)及初步興趣。3、認(rèn)識(shí)摩崖名篇泰山經(jīng)石峪金剛經(jīng)，初步理解其產(chǎn)生的年代造像記產(chǎn)生背景，知道其書法特征和結(jié)體規(guī)律，了解其在書體中的地位及對(duì)后世的影響。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“建字旁”字的正確書寫要點(diǎn)，正確處理其與不

10、同部件的搭配關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握“建字旁”在不同字體和書法家筆下的不同變體，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。 課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、出示：延 建 庭2、這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3、課題（學(xué)生齊讀）二、歸類探究（得出半包圍特征）1、你能將這些字分一類嗎？說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分類？2、引出半包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示）3、練習(xí)反饋過(guò)渡：大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起來(lái)討論：三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）課件出示：延 建 庭1、提出問(wèn)題：請(qǐng)大家從這三個(gè)字的形狀、空白及主要筆畫三個(gè)方面仔細(xì)觀察一下，并說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)字有什么相同的特征？（如有疑問(wèn)可

11、進(jìn)行小組討論）2、學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時(shí)引導(dǎo)及鼓勵(lì)。（學(xué)生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，教學(xué)中盡量多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）3、課件演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)想法，并完整地來(lái)說(shuō)一說(shuō)）4、小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌四、書寫練習(xí)1、學(xué)生書寫練習(xí)：“延“建”“ 庭”各寫一遍。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、實(shí)物投影：學(xué)生書寫的字樣?；ピu(píng)。3、教學(xué)演示，示范指導(dǎo)。4、學(xué)生再次書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、測(cè)評(píng)對(duì)比玄秘塔碑、董美人墓志、九成宮碑、顏勤禮碑中的“建字旁”例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)與趙體的區(qū)別。六、拓展延伸：1、查閱與金剛經(jīng)有關(guān)的知識(shí)圖片，了

12、解其歷史及書法地位和價(jià)值。2、完成第15頁(yè)每日一得硬筆書寫練習(xí)。第6課 同字框教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“同字框”在不同書家和字體中的書寫風(fēng)格及變化規(guī)律，了解其書寫的合理性。2、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心比較分析董美人墓志、九成宮碑、雁塔圣教序、顏勤禮碑四個(gè)字帖“同”字中的各自特點(diǎn)，及嘗試區(qū)別有目的性書寫。3、認(rèn)識(shí)唐代碑刻名篇泰麓山寺碑，初步理解其產(chǎn)生的年代及產(chǎn)生背景，知道其書法特征和結(jié)體規(guī)律，了解其在書體中的地位及對(duì)后世的影響。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“同字框”字的正確結(jié)字法則、書寫要點(diǎn)，正確處理其與不同部件的搭配關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握“同字框”在不同字體和書法家筆下的不同變體，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。 課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

13、一、導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)包圍結(jié)構(gòu)中左下包右上“建字旁”漢字的書寫。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)中的另一種形式的包圍。包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類： 1、全包圍；2、三面包圍。究竟是哪種包圍形式呢？我們一起來(lái)看例字。二、學(xué)習(xí)新課出示例字：周 用 內(nèi) 同觀察：1、找出這幾個(gè)字的異同點(diǎn)？2、具體說(shuō)明“同字框”的位置、大小，里邊結(jié)構(gòu)的位置和大小。觀察趙體“同字框”的書寫特點(diǎn)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律：“同字框”的字為三面包圍結(jié)構(gòu)。左豎稍短，粗壯有力；橫折鉤略向上使折筆的位置稍高一些；折筆向下與左豎呈相對(duì)鼎力之勢(shì)?？騼?nèi)的部件居中或略靠左、靠上，筆畫分布要均勻。三、書寫練習(xí)1、學(xué)生書寫練習(xí)：“周”“用”“內(nèi)”“同”各寫一

14、遍。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、實(shí)物投影：學(xué)生書寫的字樣?；ピu(píng)。3、教學(xué)演示，示范指導(dǎo)。4、學(xué)生再次書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。四、測(cè)評(píng)對(duì)比董美人墓志、九成宮碑、雁塔圣教序、顏勤禮碑中的“同字框”例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)與趙體的區(qū)別。五、拓展延伸：1、查閱與麓山寺碑有關(guān)的知識(shí)圖片，了解其歷史及書法地位和價(jià)值。2、完成第18頁(yè)每日一得硬筆書寫練習(xí)。第7課 門字框教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“門字框”在不同書家和字體中的書寫風(fēng)格及變化規(guī)律，了解其書寫的合理性。2、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心比較分析董美人墓志、九成宮碑、雁塔圣教序、顏勤禮碑四個(gè)字帖“開(kāi)”字中的各自特點(diǎn)，及嘗試區(qū)別有目的性書寫。3、認(rèn)識(shí)唐代碑刻名篇泰古詩(shī)四貼，初步理解其

15、產(chǎn)生的年代及產(chǎn)生背景，知道其書法特征和結(jié)體規(guī)律，了解其在書體中的地位及對(duì)后世的影響。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“門字框”字的正確結(jié)字法則、書寫要點(diǎn)，正確處理其與不同部件的搭配關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握“門字框”在不同字體和書法家筆下的不同變體，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。 課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)包圍結(jié)構(gòu)中兩面包圍形式漢字的書寫。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)中的另一種形式的包圍。究竟是哪種包圍形式呢？我們一起來(lái)看例字。二、學(xué)習(xí)新課1、出示例字：開(kāi) 門 闔 閉觀察“門”：“門”字結(jié)構(gòu)屬于哪種形式的包圍結(jié)構(gòu)？“門”簡(jiǎn)化字與繁體字的形態(tài)對(duì)比。“門字框”的書寫筆順。2、“門字框”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、出示：開(kāi)

16、 闔 閉觀察：說(shuō)出它們的異同點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生歸納出“里外結(jié)構(gòu)的布白要求”。寫好“門字框”的關(guān)鍵，要觀察清楚“門字框”個(gè)筆畫之間的承轉(zhuǎn)連接關(guān)系。三、書寫練習(xí)1、學(xué)生書寫練習(xí)：“門”“開(kāi)”“闔”“閉”各寫一遍。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、實(shí)物投影：學(xué)生書寫的字樣?；ピu(píng)。3、教學(xué)演示，示范指導(dǎo)。4、學(xué)生再次書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。四、測(cè)評(píng)對(duì)比董美人墓志、九成宮碑、雁塔圣教序、顏勤禮碑中的“門字框”例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)與趙體的區(qū)別。五、拓展延伸：1、查閱與古詩(shī)四貼有關(guān)的知識(shí)圖片，了解其歷史及書法地位和價(jià)值。2、完成第21頁(yè)每日一得硬筆書寫練習(xí)。第8課 圍字框教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“圍字框”在不同書家和字體中的書寫

17、風(fēng)格及變化規(guī)律，了解其書寫的合理性。2、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心比較分析董美人墓志、九成宮碑、雁塔圣教序、顏勤禮碑四個(gè)字帖“圍字框”字中的各自特點(diǎn)，及嘗試區(qū)別有目的性書寫。3、認(rèn)識(shí)宋代書法名作蜀素帖，初步理解其產(chǎn)生的年代及產(chǎn)生背景，知道其書法特征和結(jié)體規(guī)律，了解其在書體中的地位及對(duì)后世的影響。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“圍字框”字的正確結(jié)字法則、書寫要點(diǎn)，正確處理其與不同部件的搭配關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握“圍字框”在不同字體和書法家筆下的不同變體，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。四個(gè)合式結(jié)構(gòu)字的各自特點(diǎn)，及嘗試區(qū)別有目的性書寫。3、認(rèn)識(shí)宋代書法名篇松風(fēng)閣，初步理解其產(chǎn)生的年代及產(chǎn)生背景，知道其書法特征和結(jié)體規(guī)律，了解其在書體中的地位及對(duì)

18、后世的影響。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)復(fù)合式結(jié)構(gòu)字的正確結(jié)字法則、書寫要點(diǎn)，正確處理其與不同部件的搭配關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握復(fù)合式結(jié)構(gòu)字在不同字體和書法家筆下的不同變體，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。 課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、讀課本第25-27頁(yè)，感悟教材內(nèi)容。二、教師書法示范。出示：麗 嚴(yán) 飚 觀復(fù)合式結(jié)構(gòu)，指的是一字之中含有三種以上的結(jié)構(gòu)形式，通常筆畫多、字形大。 例如：麗 ，整體為上下結(jié)構(gòu)，下面又包含包圍結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)。書法要領(lǐng)：1、從整體入手，觀察字的外部形態(tài)、占格特點(diǎn)。2、揣摩各部件之間的大小、錯(cuò)落關(guān)系。3、分析相鄰筆畫的長(zhǎng)短、粗細(xì)以及穿插、揖讓關(guān)系。三、臨帖四、小結(jié)五、練習(xí)課本27頁(yè)第10課

19、 綜合練習(xí)集思廣益1、學(xué)習(xí)集字創(chuàng)作方法。2、單字指導(dǎo)與練習(xí)過(guò)關(guān)。3、進(jìn)一步了解書法是中國(guó)文化的結(jié)晶，通過(guò)書法學(xué)習(xí)不斷提高自身人文修養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)：集字創(chuàng)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)巫謺鴮戇^(guò)關(guān)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，在書法作品中常見(jiàn)的幅式創(chuàng)作形式有哪些？“集思廣益”四字的出處？ 教學(xué)目標(biāo)：出示課題。二、新課教學(xué)1、出示：集思廣益。指導(dǎo)學(xué)生觀察各單字的特點(diǎn)：集：上窄下寬。思：上窄下寬，高度比例均等。廣：兩面包圍。益：上窄下寬。2、指導(dǎo)完成整幅字的章法：觀察范例，找到橫幅、條幅、斗方正文與落款的變化與區(qū)別。三、臨摹書寫練習(xí)1、回放讀帖心得及規(guī)律，在頭腦中形成記憶。2、學(xué)生邊回憶邊練寫。3

20、、老師巡視點(diǎn)撥。四、展示評(píng)價(jià)1、同桌互評(píng)。2、小組點(diǎn)評(píng)。3、老師抽評(píng)。五、拓展延伸1、根據(jù)講評(píng)再寫作品。2、完成第29頁(yè)每日一得硬筆書寫練習(xí)。第二單元 結(jié)構(gòu)要領(lǐng)第11課 正奇相生教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合課文字例，學(xué)習(xí)正奇相生的結(jié)字方法。2、理解“平正險(xiǎn)絕平正”的書寫理念。3、體會(huì)字例的正奇關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正奇相生的結(jié)字方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“平正險(xiǎn)絕平正”的書寫理念。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)要領(lǐng)。出示課題。二、新授1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一條可以對(duì)例字結(jié)構(gòu)造成影響的因素正奇相生。（1）什么是正？什么是奇？（2）出示例字：未 佛 珥 節(jié)整字的結(jié)構(gòu)怎樣才能達(dá)到合理協(xié)

21、調(diào)而富有情趣？書寫特點(diǎn)：初學(xué)分布，但求平正；既知平正，務(wù)追險(xiǎn)絕；既能險(xiǎn)絕，復(fù)歸平正。（3）單字書寫指導(dǎo)。小結(jié)：書寫時(shí)，善于察形審勢(shì)，因勢(shì)布白，得其奧秘。三、書寫練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)寫“未”“佛”“珥”“節(jié)”各寫一遍。師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、實(shí)物投影：學(xué)生書寫的字樣?；ピu(píng)。3、教學(xué)演示，示范指導(dǎo)。4、學(xué)生再次書寫練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。四、點(diǎn)評(píng)試著以張玄墓志、玄秘塔碑、九成宮碑、顏勤禮碑中的例字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的虛實(shí)變化關(guān)系。五、拓展延伸：完成第32頁(yè)每日一得硬筆書寫練習(xí)。第12課 虛實(shí)得宜教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)虛實(shí)得宜的結(jié)字方法，能有意識(shí)地體會(huì)應(yīng)用。2、分析領(lǐng)會(huì)文中字例。教學(xué)重點(diǎn)：分析領(lǐng)會(huì)文中字例。教學(xué)難點(diǎn)

22、：能有意識(shí)地體會(huì)應(yīng)用虛實(shí)得宜結(jié)字法書寫相關(guān)漢字。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一節(jié)漢字結(jié)構(gòu)要領(lǐng)，你們還記得是什么嗎？小結(jié)。二、新授1、平正可以對(duì)漢字造成影響，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一條可以對(duì)例字結(jié)構(gòu)造成影響的因素虛實(shí)得宜。（1）什么是虛？什么是實(shí)？（2）出示例字：孰 故 歸 矚整字的結(jié)構(gòu)怎樣才能達(dá)到合理協(xié)調(diào)而富有情趣？（3）單字書寫指導(dǎo)。小結(jié)：書寫時(shí)，善于察形審勢(shì)，因勢(shì)布白，得其奧秘。三、書寫練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)寫“孰”“故”“歸”“矚”各寫一遍。師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、實(shí)物投影：學(xué)生書寫的字樣?；ピu(píng)。3、教學(xué)演示，示范指導(dǎo)。4、學(xué)生再次書寫練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。四、點(diǎn)評(píng)試著以張玄

23、墓志、玄秘塔碑、九成宮碑、顏勤禮碑中的例字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的虛實(shí)變化關(guān)系。五、拓展延伸：完成第34頁(yè)每日一得硬筆書寫練習(xí)。第13課 參差互濟(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)書寫一字相同筆畫、相同部件較多的字的書寫結(jié)字法。2、學(xué)會(huì)書寫時(shí)會(huì)謀劃筆畫與結(jié)字有變化，避雷同。3、分析課文字例的求變處理方法，并能參照應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)書寫時(shí)會(huì)謀劃筆畫與結(jié)字有變化，避雷同。教學(xué)難點(diǎn)書寫時(shí)會(huì)謀劃筆畫與結(jié)字有變化，避雷同的理解、比較與應(yīng)用。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)漢字結(jié)構(gòu)要領(lǐng)，你們還記得是什么嗎？小結(jié)。二、新授1、平正、虛實(shí)可以對(duì)漢字造成影響，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一條可以對(duì)例字結(jié)構(gòu)造成影響的

24、因素參差互濟(jì)。（1）什么是參？什么是差？小結(jié)：1、左右上下，往來(lái)有情是也。2、筆斷意連。3、靈動(dòng)活潑。三、書寫練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)寫“心”“以”“皇”“前”各寫一遍。師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、實(shí)物投影：學(xué)生書寫的字樣?；ピu(píng)。3、教學(xué)演示，示范指導(dǎo)。4、學(xué)生再次書寫練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。四、點(diǎn)評(píng)試著以張玄墓志、玄秘塔碑、雁塔圣教序、九成宮碑中的例字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的虛實(shí)變化關(guān)系。五、拓展延伸：完成第38頁(yè)每日一得硬筆書寫練習(xí)。第15課 進(jìn)退有序教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)書寫合體字時(shí)能心中有數(shù)，安排好穿插避讓。2、有主次之分的合體字要會(huì)突出主體，次要部件要合理避讓。教學(xué)重點(diǎn)：書寫全體字前要做到心中有數(shù)，事先安排。教

25、學(xué)難點(diǎn)：穿插字的安排與重心處理。課件安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)漢字結(jié)構(gòu)要領(lǐng)，你們還記得是什么嗎？小結(jié)。二、新授1、平正、虛實(shí)、參差、顧盼可以對(duì)漢字造成影響，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一條可以對(duì)例字結(jié)構(gòu)造成影響的因素進(jìn)退有序。（1）什么是進(jìn)？什么是退？（2）出示例字：妙 提 琳 頫整字的結(jié)構(gòu)怎樣才能達(dá)到合理協(xié)調(diào)而富有情趣？（3）單字書寫指導(dǎo)。小結(jié)：在落筆書寫之前，分析各部件關(guān)系，尤其注意相鄰處的形勢(shì)，才能隨勢(shì)進(jìn)退，有序穿插。三、書寫練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)寫“妙”“提”“琳”“ 頫”各寫一遍。師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、實(shí)物投影：學(xué)生書寫的字樣?；ピu(píng)。3、教學(xué)演示，示范指導(dǎo)。4、學(xué)生再次書寫

26、練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。四、點(diǎn)評(píng)試著以張玄墓志、玄秘塔碑、顏勤禮碑、九成宮碑中的例字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的虛實(shí)變化關(guān)系。五、拓展延伸：完成第40頁(yè)每日一得硬筆書寫練習(xí)。第16課 揖讓如儀教學(xué)目標(biāo)：1、書寫合體字時(shí)要學(xué)會(huì)分清主次，協(xié)調(diào)各部分比例。2、學(xué)習(xí)文中例字的經(jīng)典主次避讓技法，學(xué)習(xí)應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文中例字的經(jīng)典主次避讓技法，學(xué)習(xí)應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)處理有主次關(guān)系的合體字各部分比例的協(xié)調(diào)。課件安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)漢字結(jié)構(gòu)要領(lǐng)，你們還記得是什么嗎？小結(jié)。二、新授1、平正、虛實(shí)、參差、顧盼、進(jìn)退可以對(duì)漢字造成影響，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一條可以對(duì)例字結(jié)構(gòu)造成影響的因素揖讓如儀

27、。（1）什么是揖？什么是讓？（2）出示例字：偉 集 獻(xiàn) 鶩整字的結(jié)構(gòu)怎樣才能達(dá)到合理協(xié)調(diào)而富有情趣？（3）單字書寫指導(dǎo)。小結(jié)：1、小讓大，窄讓寬，偏旁讓主體；2、各部件形成向背、錯(cuò)落、依倚等關(guān)系。三、書寫練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)寫“偉”“集”“ 獻(xiàn)”“鶩”各寫一遍。師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、實(shí)物投影：學(xué)生書寫的字樣。互評(píng)。3、教學(xué)演示，示范指導(dǎo)。4、學(xué)生再次書寫練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。四、點(diǎn)評(píng)試著以張玄墓志、玄秘塔碑、顏勤禮碑、九成宮碑中的例字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的虛實(shí)變化關(guān)系。五、拓展延伸：完成第42頁(yè)每日一得硬筆書寫練習(xí)。 第17課 綜合練習(xí)推陳出新（一）教學(xué)目標(biāo)：1、綜合練習(xí)，小創(chuàng)作推陳出新。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的出