1、,當(dāng)別人問我喜歡什么？我就會(huì)回答：“折紙”，而聽到的人總是會(huì)露出不可思議的表情。很多人認(rèn)為這是小孩子的游戲，我大概還童心未泯，才會(huì)喜歡折紙。希望經(jīng)由我的帶領(lǐng)，能讓大家發(fā)現(xiàn)另一片天空來悠游，材料很簡單，就是一張紙罷了。-中國折紙大師徐菊洪,一個(gè)正方形變形為一個(gè)盒子。 一個(gè)正方形變形為一只鳥。 一個(gè)正方形變形為一條蛇。 一個(gè)正方形變形為一頭象。 ,另一片天空,卷首語,折 紙,欣賞 藝術(shù),折紙 欣賞,折紙 欣賞,折紙 欣賞,折紙欣賞,折紙 欣賞,折紙 欣賞,折紙 欣賞,折紙 欣賞,折紙 欣賞,讓學(xué)習(xí)成為一種迫切的需求,認(rèn)真聽講 勤動(dòng)手動(dòng)腦,折紙 欣賞,折紙 欣賞,折紙 欣賞,教學(xué)目標(biāo)：,知識(shí)與能力：

2、 1、了解折紙的歷史和起源. 2、通過折紙?jiān)煨?，培養(yǎng) 學(xué)生的 立體思維能力、動(dòng)手制作能力 及創(chuàng)造能力。 3、 通過折紙練習(xí)，了 解紙?jiān)煨偷乃?術(shù) 特點(diǎn) 、構(gòu)成原理、基本技法.,過程與方法：發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),情感態(tài)度與價(jià)值觀：在動(dòng)手實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)和 感知生活中的美。,16,折紙,折紙又稱“工藝折紙”，是一種 以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù) 活動(dòng)。折紙發(fā)源于中國，發(fā)展于日本。 折紙不只是兒童的玩具。也 是一種有益身的心、開發(fā)智力和 思維的活動(dòng)。,折紙的源流及發(fā)展 根據(jù)最新的考古學(xué)報(bào)告，西漢時(shí)代已有紙張的出現(xiàn)，當(dāng)時(shí)紙張的用途，主要是限于書寫、記事和用作繪畫，至于折紙則只是應(yīng)用于祭祀為主。雖然折紙?jiān)诿?/p>

3、間已開始世代相傳，但仍然未能受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的重視。 折紙藝術(shù)是在唐代(約公元六世紀(jì))時(shí)，由中國東傳至日本。當(dāng)時(shí)日本人把這一種新藝術(shù)稱為折紙，日本人非常重視這種藝術(shù)，并加以發(fā)揚(yáng)；而折紙也由中國傳至西班牙，及后流傳至歐美各國。,18,折紙歷史,折紙的起源于中國，但真正把折紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)的。卻是日本人。最初, 折紙?jiān)谌毡臼怯糜诩漓敕矫妫皆旒埰占盎蟛攀⑿杏诿耖g。而大約于 十九世紀(jì)初，日本才正式出現(xiàn)了第一本有文字記載及以圖示方式教導(dǎo)的折紙書籍世界第一部折紙書秘傳千羽鶴折形。日本人一向把折紙視為他們的國粹之一。而折紙更是全國小學(xué)的必修科目。他們認(rèn)為除了可保存固有的文化外，通過折紙可啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力和邏輯思維

4、，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)。,19,對(duì)兒童的好處,兒童通過折紙，可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且“十指連心”，通過動(dòng)手，開發(fā)了大腦，使大腦得到了開發(fā)和鍛煉，使大腦可以得到最大限度的利用，同時(shí)也促進(jìn)了對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。折紙講究對(duì)稱，可以培養(yǎng)孩子的對(duì)稱性，折紙需要耐心，可以鍛煉兒童的耐心，折紙需要有一定的空間感，就可以培養(yǎng)兒童的立體感。折紙可以折出許多物品來，可以舉一反三，會(huì)折飛機(jī)，就會(huì)折飛船，可以培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性。,20,折紙基本功,1、對(duì)邊折 2、對(duì)角折 3、集中折 4、向中心折 5、雙正方形 6、雙三角形 7、單三角折菱形 8、單菱形 9、雙菱形,21,你會(huì)折嗎？,22,26,我來顯身手！,27,小老鼠

5、的故事 一個(gè)小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射著萬丈光芒的太陽。它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了！” 太陽說：“呆會(huì)兒烏云姐姐出來，你就看不見我了?！?一會(huì)兒，烏云出來了，遮住了太陽。 小老鼠又對(duì)烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了。” 云卻說：“風(fēng)姑娘一來，你就明白誰最偉大了?！?一陣狂風(fēng)吹過，云消霧散，一片晴空。 小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！” 風(fēng)姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！” 小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了?！?墻皺皺眉，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒

6、了，就是因?yàn)槟愕男值茉谖蚁旅驺@了好多的洞啦！” ，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。 點(diǎn)燃思考 這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的奇跡，都是自然界最偉大的造化，長得完全一樣的人以前沒有，現(xiàn)在沒有，將來也不會(huì)有。物以稀為貴，所以只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。 記?。耗闵鷣砭褪且幻谲姡∧闶翘焐内A家),跟我學(xué)折紙,可愛小老鼠的折法,13,1.正方形紙沿折線對(duì)折,10.拉開過程中將兩邊折向中間,19.翅膀向兩旁拉開,傳情千紙鶴,千紙鶴 這些年來，“千紙鶴”隨影視音樂的泛濫大大紅火了一把，據(jù)說1000只紙鶴的說法源自80年代一部日本電視連續(xù)劇千羽鶴，電視根據(jù)真人真事改編，日 本女孩佐佐木禎子1945年1月7日出生在廣島市，從小得了戰(zhàn)爭后遺癥“敗血病”，在她病重時(shí)開始折紙鶴為自己祈福，母親說當(dāng)她折出第1000只紙鶴時(shí)， 她的病也就會(huì)好，但當(dāng)她折到第664只的時(shí)候還是死去了。以后每年人們都會(huì)折紙鶴放在禎子銅像下，寄托對(duì)和平的祝福，折紙鶴也很快在世界流行起來。,跟我學(xué)折紙,15,17.頭及尾巴向內(nèi)從中折,18.頭部再向內(nèi)從中折出嘴部,20.紙鶴完成,5.再打開另一個(gè)袋子,讓學(xué)習(xí)成為一種迫切的需求,認(rèn)真聽講 勤動(dòng)手動(dòng)腦,課堂練習(xí),我心飛翔,折疊線,原有折痕,折疊方向,折后再展開,向后折,圖示,正反折,取出手工紙，并觀察