1、最新 料推薦背日語(yǔ)單詞的技巧這么簡(jiǎn)單最近很多同學(xué)都來(lái)問(wèn)我，日語(yǔ)單詞怎么背?？磥?lái)對(duì)于同學(xué)們，尤其是初級(jí)的小白們，單詞確實(shí)是老大難問(wèn)題。下面， 老夫?qū)⒔榻B一些比較好的背單詞方法，讓你與單詞談一場(chǎng)不分手的戀愛(ài)：對(duì)“詞”下藥要背日文單詞， 首先需要了解他們。 日語(yǔ)的單詞主要分為音讀詞 、訓(xùn)讀詞 、音譯外來(lái)詞 、擬聲擬態(tài)詞 這幾類。下面分別介紹一下應(yīng)對(duì)它們的對(duì)策1 、音讀和訓(xùn)讀日語(yǔ)中很多詞的發(fā)音與漢字類似而且是一一對(duì)應(yīng)的。比如說(shuō)“中國(guó)”里面的“中”就對(duì)應(yīng)“”，“國(guó)”就對(duì)應(yīng)“”這個(gè)發(fā)音，由于這里國(guó)在第二個(gè)字的位置，所以這里濁化成了“” （并不是所有單詞的第二個(gè)字都需要濁化，濁化沒(méi)有一般性規(guī)律，需大家重點(diǎn)記

2、憶）。這樣的讀音就屬于音讀讀音漢字進(jìn)入日本后，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。因漢字傳入日本時(shí)間不同，而有古漢音、吳音、唐音等等之別?？傊照Z(yǔ)漢字的讀音來(lái)源于古漢語(yǔ)讀音，故雖與現(xiàn)代漢語(yǔ)音常不一致，但仍有關(guān)系。 例如漢字“山”，日語(yǔ)音讀為“”，“愛(ài)”讀為“”，等等?？梢娙照Z(yǔ)漢字的音讀皆源自古漢語(yǔ)音，由于漢語(yǔ)音與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音雖不盡相同，但仍密切相關(guān)， 所以日語(yǔ)漢字音讀與現(xiàn)代漢語(yǔ)音也有聯(lián)系。但就像漢語(yǔ)有多音字一樣，日語(yǔ)中的漢字也有多音字，比如例子中的“中”，其音讀讀音就有兩個(gè)，“”和“”。此外，還有一種是訓(xùn)讀讀音漢字進(jìn)入日本后，日本人按該漢字的原意而用日語(yǔ)讀出。例如漢字“川”的意思就是“河”

3、，日語(yǔ)詞稱“河”為“”，于是就將漢字“川”讀為“”。這就是訓(xùn)讀?？傊罎h字原意而以相應(yīng)的日語(yǔ)詞讀出，就是訓(xùn)讀。訓(xùn)讀是1最新 料推薦寫漢字，讀日語(yǔ)的音。例如“人”讀“”，“山”讀“”，等等。這也可以說(shuō)是類似翻譯，但有些是確切的翻譯，有些則不一定完全相符。上述例子中的“中”的訓(xùn)讀讀音有一個(gè)，讀做“”。那么一個(gè)漢字什么時(shí)候讀音讀，什么時(shí)候讀訓(xùn)讀喵？一般情況下，兩個(gè)漢字以上組成的多音節(jié)詞，讀音讀，單詞中漢字獨(dú)立出現(xiàn)的時(shí)候，讀訓(xùn)讀，例如，“中國(guó)中、一番賑街”一句中，“中國(guó)”是雙音節(jié)詞，讀音讀，“中”是單音節(jié)詞，讀訓(xùn)讀，“一番”是雙音節(jié)詞，讀音讀， “賑”當(dāng)中只有一個(gè)漢字，所以讀訓(xùn)讀，“街”單音節(jié)詞，所

4、以讀訓(xùn)讀。當(dāng)然，這只是一般規(guī)律，也有例外，例如“戀人”雖然是雙音節(jié)詞，但卻讀訓(xùn)讀。綜上，掌握漢字的讀音規(guī)律才是克服單詞的王道！當(dāng)大家有了一定的漢字積累后，即便遇到生詞，也能正確地把讀音“蒙”出來(lái)，比如n1 詞匯“共和”，我們知道共同是、平和是，所以“共和”不難猜出來(lái)，應(yīng)該讀“”此外，再向大家介紹幾條音讀的規(guī)律 在漢語(yǔ)中的同音字在日語(yǔ)當(dāng)中也往往是同音的（音讀）2最新 料推薦剛才已經(jīng)介紹過(guò)了，因?yàn)槿照Z(yǔ)的音讀來(lái)源于我們的古漢語(yǔ)讀音，所以很多在我們漢語(yǔ)中是相同的讀音， 在日語(yǔ)中往往也是一樣的。比如“映畫館” 里的“映” ，“英語(yǔ)” 里的“英” ，“経営”里的“営”，漢語(yǔ)的拼音都是“ying ，而在日語(yǔ)

5、中的發(fā)音也都是”“。不能說(shuō)所有的日語(yǔ)漢字都是這樣子的，但是的確有相當(dāng)一部分的字存在著這么一種規(guī)律。大家只要掌握了這個(gè)規(guī)律，有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根據(jù)它的同音字來(lái)判斷它的讀音。 “ing ”對(duì)長(zhǎng)音，“in ”對(duì)在我們漢語(yǔ)中，英（ying ） ,鈴（ ling）,名（ ming ）這些字的讀音我們把它叫做后鼻音，而銀（ yin ），林（ lin ） ,民（ min ）這些字的讀音我們把它叫做前鼻音。細(xì)心的同學(xué)往往可以發(fā)現(xiàn)，在漢語(yǔ)中的有“ing ”這種后鼻音的字在日語(yǔ)中往往都是長(zhǎng)音，英（）、鈴（）、名（）。而在漢語(yǔ)中是“in ”這種前鼻音的字在日語(yǔ)中的發(fā)音往往都帶有一個(gè)“”音、銀（）、

6、林（）、民（）。利用這種規(guī)律，可以幫助你記憶這個(gè)字到底是不是長(zhǎng)音，提高單詞記憶的正確率。 巧判促音日語(yǔ)單詞中還存在著這么一種潛在的規(guī)律，就是前面一個(gè)字的讀音如果是以“” 結(jié)尾的，而后面一個(gè)字的讀音如果是以“”“”“”行的假名開頭的話，前面一個(gè)字里面的“”，往往就會(huì)變成促音。比如“雑誌”這個(gè)單詞里的“雑”應(yīng)該念成“”，但是因?yàn)椤罢I”的讀音是“”，是屬于“”行的假名，所以前面的“”就變成了促音。同樣的道理 “発達(dá)” ，原來(lái)“発” 應(yīng)該念成 “” ，可是因?yàn)?“達(dá)” 念成“” 屬于“”的假名開頭，所以前面一個(gè)字的音就也變成了促音了。是不是促音還有另外一個(gè)規(guī)律，就是如果前面一個(gè)字的讀音是“”結(jié)尾的，

7、而后面一個(gè)字的讀音如果是以“”行假名開頭的話，那么前面一個(gè)字的發(fā)音也要相應(yīng)得變成促音。3最新 料推薦比如說(shuō)“學(xué)?！?，原來(lái)“學(xué)”應(yīng)該念成“”，“?！蹦畛伞啊?，可是連在一起念的時(shí)候就變成了“”，有促音了。2. 音譯外來(lái)詞所謂“音譯外來(lái)詞”，顧名思義是基于發(fā)音引進(jìn)的詞匯。所以外來(lái)語(yǔ)的核心就是“音”，我們要準(zhǔn)確拼讀音譯外來(lái)詞。首先要做的，就是準(zhǔn)確的讀出來(lái)。哪里有長(zhǎng)音、哪里有促音、哪里有濁音， 在讀的時(shí)候就形成一個(gè)鮮明的聽覺(jué)印象。拼寫外來(lái)語(yǔ)也就變得so easy 。3. 擬聲擬態(tài)詞擬聲擬態(tài)詞， 是用語(yǔ)音直觀表征事物狀態(tài)的詞，是日語(yǔ)中最生動(dòng)最活潑的詞，也是量大容混，讓很多中高級(jí)學(xué)習(xí)者怨聲載道的詞。如何記憶

8、擬聲擬態(tài)詞呢？無(wú)論是擬聲還是擬態(tài)，都突出一個(gè)“擬”，也就是借助聲音給人的最直觀感受去傳達(dá)意思，比如 “促音” 就給人以 干脆， 爽朗 之感，所以表示“口味清淡或者斷然”、也表示“斷然，干脆”。再比如這個(gè)音，就給人一種“輕飄飄”的感覺(jué)，所以表示“閑逛，無(wú)所事事”（腦補(bǔ)小沈陽(yáng)piapia地走）。所以敏銳捕捉發(fā)音給人的直觀感受，是記憶擬聲擬態(tài)詞的關(guān)鍵。輔助技能1 、重復(fù)以上是記憶各類單詞的奧義和絕學(xué)。相信小伙伴們看到這里，記單詞速度一定已經(jīng)由2g 網(wǎng)速升級(jí)到3g 時(shí)代了。 但是， 還有小伙伴跟我說(shuō)“老師， 我對(duì)單詞的記憶只有七秒”，這該腫么破??？4最新 料推薦我們很難像各類記憶大師那樣瞬間記憶，過(guò)目

9、不忘。我們?nèi)四X每天要處理海量的信息，所以本身就有附帶忘記的機(jī)制去“減負(fù)”。但是如何記住這些有用的信息呢？答案只有一個(gè)，那就是重復(fù)！下圖是鼎鼎大名的艾賓浩斯記憶曲線，想必小伙伴們都聽過(guò)。橫坐標(biāo)意思是 “距離學(xué)習(xí)時(shí)的間隔時(shí)間”，縱坐標(biāo)表示信息的存儲(chǔ)率= （原始學(xué)習(xí)量- 掌握學(xué)習(xí)量）原始學(xué)習(xí)量。右上側(cè)的表格分別記錄了學(xué)習(xí)完成時(shí)、學(xué)習(xí)后20 分鐘、 1 個(gè)小時(shí)、 9 個(gè)小時(shí)、 1 天、 2 天、 6天和一個(gè)月，這些時(shí)候的信息存儲(chǔ)率我們發(fā)現(xiàn)， 這條曲線，變化最陡的，就是學(xué)習(xí)完第一天內(nèi)，也就是說(shuō)熊孩紙們當(dāng)天學(xué)過(guò)的東西最愛(ài)忘！所以，我們要合理安排背單詞的時(shí)間！建議小伙伴們?cè)诿刻煸缟?-9 點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段背單詞

10、，把一組單詞刷兩輪用時(shí)15 分鐘左右即可。然后時(shí)間3-5 小時(shí)，中午午休的時(shí)候再刷一遍，然后經(jīng)過(guò)12+ 小時(shí)，晚上睡前再刷一遍。所以這樣堅(jiān)持下來(lái)，單詞量突飛猛進(jìn)，出任ceo ，贏取白富美，走向人生巔峰也是指日可待！噢哈哈哈哈哈！（老師，我要是找不到白富美能把王老師嫁給我嗎）5最新 料推薦2 、聯(lián)想下面再給大家介紹另外一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，分別讓實(shí)驗(yàn)者對(duì)“詩(shī)”“散文”“無(wú)意義音節(jié)”進(jìn)行記憶，信息存儲(chǔ)率的衰減狀況如下圖：很多同學(xué)都會(huì)非常雞凍地告訴老師說(shuō)“老師，我就是最底下那條！”確實(shí)，假名組成的單詞，對(duì)很多同學(xué)就是無(wú)意義音節(jié)的堆積，所以我們的記憶效率一定不高。 但想必大家都有這樣一種經(jīng)歷，那就是聽歌的時(shí)候

11、，我們好像沒(méi)怎么刻意記歌詞但是都意外的記住了， “你是我的， 小呀小蘋果， 斟滿美酒把你留下來(lái)，嘿！巴扎黑” ，“是誰(shuí)，在敲打我窗，是誰(shuí)送你來(lái)到我身邊是他是他就是他，women的朋友，小哪吒”（老師，你特么給我嚴(yán)肅一點(diǎn)?。??？瓤龋冒?。看來(lái)，這也是有科學(xué)依據(jù)的。音節(jié)加上了邏輯和含義，就變成了散文，散文加上了音韻和曲調(diào)，就變成了詩(shī)歌。這樣一步一步，信息內(nèi)部的相關(guān)性越強(qiáng)，信息的生動(dòng)性越強(qiáng)，我們記憶起來(lái)也就越快！在創(chuàng)造詞語(yǔ)的“聯(lián)系”的過(guò)程中，大家也可以發(fā)揮自己的才（nao ）智（ dong ），去大膽的聯(lián)想，比如咱們的王進(jìn)33 創(chuàng)造的腦洞記憶法娘（）記成“暮思美”，一天到晚都想著怎么美，一個(gè)鮮活的女

12、孩紙的形象就躍然紙上了。3 、總結(jié)6最新 料推薦所謂橫看成嶺側(cè)成峰，單詞，就好比無(wú)數(shù)的珍珠，我們用不同的“線”，就能穿出不同的“鏈”。詞匯總結(jié)的方法無(wú)非四種：按發(fā)音總結(jié)、按結(jié)構(gòu)總結(jié)、按含義總結(jié)、按類或用途總結(jié)。下面老夫分別舉例說(shuō)一下他萌的應(yīng)用方法： 按發(fā)音總結(jié)：日語(yǔ)里的同音詞可以說(shuō)多到發(fā)指。比如“”，寫成漢字可以是“資格”“視覚”“四角”“刺客”“死角”等；再比如，“”這個(gè)假名組合，更是變態(tài)，寫成漢字可以是“進(jìn)行”“振興”“侵攻”“信仰”“深厚”等七八十種。但是這里面有很多很生僻的含義比如“新港”“新講”“真功”等等，這些在沖擊n1 的過(guò)程中就可以暫時(shí)忽略不計(jì)了 日語(yǔ)因?yàn)橐羲厣?，所以同音詞炒雞

13、多，這些同音詞在聽力中出現(xiàn)，尤其會(huì)影響到大家的理解和反應(yīng)速度，如何在語(yǔ)境下快速判斷這個(gè)音究竟是什么意思，在不斷的練習(xí)之余，多做同音詞的總結(jié)，也是非常有必要的。按結(jié)構(gòu)總結(jié)：大家還記得上小學(xué)的時(shí)候，老師讓我們總結(jié)過(guò)“aabb ” 和“ abab ”類的詞語(yǔ)嗎，比如“清清楚楚” “隱隱約約” “馬馬虎虎” ，再比如 “研究研究” “商量商量” “收拾收拾”這些 .日語(yǔ)里，也有很多這種結(jié)構(gòu)類似的詞，例如abab 類的擬聲擬態(tài)詞就特別多： 等等，再比如三個(gè)假名帶促音的： 等等。還有一些固定搭配，比如和“気”有關(guān)的，你能想到哪些？“気”“気”“気”“気付”“気”“気早”“気長(zhǎng)”“気短”“気7最新 料推薦重

14、” .再比如到了n1 的階段還有的結(jié)構(gòu)，比如：行戻押押 持持等等.這類總結(jié)多用于擬聲擬態(tài)詞和一些固定搭配，是各類考試中最愛(ài)考察到的，所以對(duì)于提高應(yīng)試能力，至關(guān)重要。按含義總結(jié)：比如，表示“美?漂亮 ?好看”的單詞，你能想到有哪些呢？綺麗 美？就這兩個(gè)嗎？那就圖樣圖森破了，看看老夫的總結(jié)吧：綺麗、美、素?cái)常ǎ?、格好（）、美人（）、別嬪（）、二枚目（）、優(yōu)美（）、壯麗（）、容姿端麗（）.隨著日語(yǔ)學(xué)習(xí)的不斷深入，我們要有意識(shí)的建立這樣的“詞匯場(chǎng)”，把近義詞進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣我們的表達(dá)才會(huì)越來(lái)越豐富，避免一個(gè)詞用到老的現(xiàn)象。按類或用途總結(jié)：比如，你能想到的“動(dòng)物”，有哪些？ 昆蟲蟲 .這就是典型的按事物的“類”來(lái)進(jìn)行總結(jié)的方法。再比如，我們?cè)趤嗰R遜買買買的時(shí)候，能用到哪些詞呢？注文屆先氏名配達(dá)決済領(lǐng)収書送料値引支払返品 .這就是根據(jù)用途進(jìn)行的總結(jié)。8最新 料推薦像這樣，把顏色，數(shù)字，水果，星座，器官等各類名詞事物總結(jié)到一起，再把旅游用詞，購(gòu)物用詞， 餐飲用詞、 課堂用詞等各類