1、個性化教學(xué)輔導(dǎo)方案一學(xué)生及其教師概況學(xué) 生吳綺彤性別女年 級高一就讀學(xué)校教 師性別女學(xué) 科化學(xué)教材版本人教版班主任陳丹萍性別女咨詢師二、學(xué)生個性分析（學(xué)習(xí)興趣與自信心；學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試能力；學(xué)習(xí)類型與性格特點；學(xué)科知識實際掌握情況與缺漏之處） 1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但學(xué)習(xí)不夠主動，自主性不強，對化學(xué)的學(xué)習(xí)信心不夠。 2.有比較強的上進心，渴望自己能學(xué)好。 3.基礎(chǔ)不是很好，對要求要記的基礎(chǔ)知識都沒有在腦海里形成記憶，只是有點印象。做題的時候就容易弄混，不知道考察的是哪一個知識點。 4.性格不是開朗，但很容易溝通，能夠很好的跟老師交流。 5.沒有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于化學(xué)的學(xué)習(xí)沒

2、有自己的學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)輔導(dǎo)預(yù)達目標(biāo) 1 強化基礎(chǔ)知識，對所學(xué)內(nèi)容能構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系，強化記憶和理解的效果。 2 幫助學(xué)生找到適合自己學(xué)習(xí)本學(xué)科的方法。使學(xué)生明確高中化學(xué)已不再是簡單的記憶就可以學(xué)好，需要更多的理解和記憶。 3 提高考試方面的心理素質(zhì)和應(yīng)試能力。 4.在教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。 5.教給學(xué)生分析問題的方法，提高解決問題的能力。使學(xué)生形成愛思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、擬采用的方法或措施（興趣培養(yǎng)；夯實基礎(chǔ)；思維訓(xùn)練；知識應(yīng)用） 1.夯實基礎(chǔ)，該記的知識一定要記牢。 2.在教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。 3.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，讓學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)。 4.教給學(xué)生分

3、析問題的方法，提高解決問題的能力。使學(xué)生形成愛思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)輔導(dǎo)進度計劃 (總課時: 50 ;輔導(dǎo)時間: ; 次/周)階段（章節(jié)、單元、模塊）內(nèi) 容（包括階段檢測）課時數(shù)階段目標(biāo)第一單元從實驗學(xué)化學(xué)2握化學(xué)計算的基本方法和化學(xué)計算的解題技巧，學(xué)會用物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度解題?；瘜W(xué)計量在化學(xué)實驗中的應(yīng)用第二單元物質(zhì)的分類和變化4掌握離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)的實質(zhì)，學(xué)會用新的反應(yīng)類型去學(xué)習(xí)化學(xué)和理解化學(xué)知識，熟練掌握高中化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。離子反應(yīng)氧化還原反應(yīng)第三單元金屬的化學(xué)性質(zhì)41、 掌握金屬鈉的單質(zhì)、氧化物、氫氧化物、鹽的化學(xué)性質(zhì)2、 掌握金屬鋁的單質(zhì)、氧化

4、物、氫氧化物、鹽的化學(xué)性質(zhì)掌握金屬鐵的單質(zhì)、氧化物、氫氧化物、鹽的化學(xué)性質(zhì)幾種重要的金屬化合物第四單元無機非金屬材料的主角-硅41、 掌握非金屬硅及其化合物的主要性質(zhì)2、 掌握非金屬氯及其化合物的主要性質(zhì)3、 掌握硫及其化合物的主要性質(zhì)4、 掌握氮及其化合物的主要性質(zhì)富集在海水中的元素-氯硫和氮的氧化物硫酸、硝酸和氨下冊內(nèi)容第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律1、元素周期表81.能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置。2.了解元素原子核外電子排布。3.了解原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間的關(guān)系。知道核素的涵義；認識原子結(jié)構(gòu)相似的一族元素在化學(xué)性質(zhì)上表現(xiàn)出的相似性和遞變性；認識元素周期律。4

5、.認識化學(xué)鍵的涵義，通過實例了解離子鍵和共價鍵的形成。 2、元素周期律3、化學(xué)鍵第一章復(fù)習(xí)第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量1、化學(xué)能與熱能81.知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因，知道一個化學(xué)反應(yīng)是吸收能量還是放出能量，決定于反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量的相對高低。2.了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。3.能舉例說明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其運用，認識化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能對現(xiàn)代化的重大意義，初步了解化學(xué)電池的化學(xué)反應(yīng)基礎(chǔ)（氧化還原反應(yīng)）及研制新型電池的重要性。4.認識化學(xué)反應(yīng)的速率及其影響因素，知道化學(xué)反應(yīng)有一定的限度，并在此基礎(chǔ)上認識控制反應(yīng)條件對生產(chǎn)、生活及科學(xué)研究的意義，初步認識提高燃料

6、燃燒效率的重要性和途徑。2、化學(xué)能與電能3、化學(xué)反應(yīng)的速率和限度第二章復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)2形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高綜合應(yīng)用能力。第三章 有機化合物1、最簡單的有機化合物-甲烷81、掌握甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)，甲烷的取代反應(yīng)原理。2、掌握烷烴、同系物、同分異構(gòu)體、同分異構(gòu)現(xiàn)象等概念。3、掌握乙烯、乙炔和苯的化學(xué)性質(zhì)。掌握烷烴與烯、炔烴；芳香烴與烯、炔烴的鑒別方法4、了解乙烯和苯的結(jié)構(gòu)，知道物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)這一基本原理。從乙烯的性質(zhì)學(xué)會推導(dǎo)乙炔的化學(xué)性質(zhì)。分析苯和烯的結(jié)構(gòu)，認識到苯的性質(zhì)與烯烴的在性質(zhì)上有哪些異同點5.了解認識乙醇和乙酸在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究等方面的重要作用；6.糖類和蛋白質(zhì)的特征反應(yīng)、糖類和蛋白質(zhì)的檢驗方法；糖類、油脂和蛋白質(zhì)的水解反應(yīng)。2、來自石油和煤的兩種基本化工原料3、生活中兩種常見的有機物第三章復(fù)習(xí)第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展1、開發(fā)利用金屬礦物和海水資源61.以金屬礦物的開發(fā)和利用為例，認識化學(xué)方法在實現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化中的作用，體會保護金屬資源的重要性。2.了解海水資源開發(fā)和利用的前景及化學(xué)在其中可以發(fā)揮的作用。3.認識煤、石油和天然氣等化石燃料綜合利用的意義。4.以聚乙烯為例，了解高分子材料在生活等領(lǐng)域中的應(yīng)用及可能帶來的環(huán)境問題。5.認識化學(xué)