1、克和千克教學(xué)設(shè)計(jì)（送教下鄉(xiāng)）_一、教學(xué)目標(biāo)1、在具體情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1000克=1千克。2、了解用天平和盤秤稱物體質(zhì)量的方法。3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)物品質(zhì)量的能力和動手操作能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)初步建立1克和1千克的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、課前讓每位學(xué)生任選兩種物品調(diào)查數(shù)據(jù)，并記錄下來。2、將全班分成7個(gè)小組，每組準(zhǔn)備一臺盤秤，4個(gè)1角硬幣，一些雞蛋，壘球，本子，籃球，紅筆，實(shí)驗(yàn)卡等。3、準(zhǔn)備一架天平，一臺盤秤，1克重的物品，1千克重的物品，兩袋食品，棒棒糖等。4、小黑板。四、教學(xué)預(yù)設(shè)一、認(rèn)識重

2、量單位克、千克1、猜一猜師：小朋友們，老師這兒有兩袋食品，請你們猜一猜它們是一樣重，還是哪一袋重一些？能說說你的想法嗎？生1：我認(rèn)為左邊那袋重一些。生2：我認(rèn)為右邊那袋重一些。生3：我認(rèn)為它們是一樣重的。2、掂一掂師：同學(xué)們都有自己的想法,那誰想動手來掂一掂？（找?guī)孜粚W(xué)生來掂一掂，一致認(rèn)為是左邊那袋重一些）有什么發(fā)現(xiàn)？請你大聲地告訴大家你掂的結(jié)果。3、小結(jié)師：剛才小朋友們通過觀察得到了不同的結(jié)果，但通過掂大家的意見就統(tǒng)一了?？磥肀容^兩件物品的輕與重光靠眼睛看是不行的，我們還可以用掂一掂的方法。掂的時(shí)候要講究策略，比如左手一袋，右手一袋，這樣就比較容易比較出這兩種物品的輕重了。那么這兩袋食品到底

3、有多重呢？你有辦法知道嗎？4、想一想生1：用秤來稱。（好主意）生2：直接看物品包裝袋上所標(biāo)的凈含量。師：這個(gè)方法不錯(cuò)，簡單又方便。（讀包裝袋上的凈含量）如果生出不來，那老師就說：其實(shí)像這樣有包裝的物品，咱們可以看包裝袋上的凈含量，誰來讀一讀？是不是很方便？5、說一說（學(xué)情調(diào)查）前幾天，老師請小朋友們回去任選兩件物品，調(diào)查它們的凈含量，你們完成了嗎？誰想來匯報(bào)？（找?guī)孜粚W(xué)生上來匯報(bào)）6、揭示課題師：剛才你們所說到的克，千克就是國際上所統(tǒng)一使用的質(zhì)量單位。（板書：克和千克）克可以用字母g來表示，千克可以用字母kg表示。師，今天，咱們就要來學(xué)習(xí)這方面的知識。二、認(rèn)識秤1、提出問題。師：有包裝袋的物品

4、，直接看物品包裝袋上所標(biāo)識的凈含量可以知道物品的重量，但很多物品沒有包裝袋，比如你們桌上所擺的雞蛋，壘球等，要知道它們的重量該怎么辦呢？生：可以用秤來稱。師：對，要想知道物品準(zhǔn)確的重量可以用秤來稱。生活中你見過哪些秤？2、學(xué)生自由說生活中常見的秤。3、打開課本看生活中常見的秤。三、介紹天平，建立克的概念1、簡單介紹天平及它的使用方法，并在天平上演示稱1克重量的過程。師：這是什么？生活中常用它來稱比較輕的物品的重量，使用的單位是克，使用它時(shí)：先調(diào)節(jié)螺母，使天平平衡，指針對準(zhǔn)0刻度線。左邊的盤子里放要稱的物品（放上一枚一角硬幣），天平往一邊傾斜，說明這枚硬幣的重量，重多少呢？移動游碼，使左右兩邊平

5、衡，晃動的指針對準(zhǔn)0，讀出游碼上的刻度，我們的1角硬幣大約重1克。（板書）不過，并不是所有的1角硬幣都是重約1克，比如（ ），它們的重量都超過了1克。2、讓學(xué)生感受1克的重量。師：小朋友們，請你們每人拿出1個(gè)1角硬幣，把它放在手指上感受一下，能說說1克給你的感覺嗎？3、師舉例說一說生活中重量大約是1克的物品。師：老師還帶來了其他一些約一克重的物品，一起來看看吧。1克真的好輕，生活中像這樣大約1克重的物品也有不少，只要我們用心去找，你們也肯定會找到一些的。四、介紹盤秤，鞏固克的概念1、詳細(xì)介紹盤秤的使用方法師：小朋友們，咱們再來看，這是什么？對，盤秤。它在生活中還是比較常用的。由于用途不一樣，它們秤面上的刻度也不一樣，請小朋友們先來觀察老師的盤秤秤面，秤面上有什么？再請小朋友們仔細(xì)觀察你們小組內(nèi)的盤秤，它是用什么來做單位的？看明白了嗎？2、小組比賽分別稱出一個(gè)雞蛋和一個(gè)壘球的重量，并填寫好實(shí)驗(yàn)卡（一）。師：現(xiàn)在我們就用組內(nèi)的秤來稱一稱一些物品，先請組長檢查一下指針的位