1、中國古代的土地制度學業(yè)水平訓練一、選擇題1山東巨野月考詩經(jīng)中有“普天之下，莫非王土”的語句，這反映出當時實行的主要土地制度是（ ）a井田制b均田制c氏族公社所有制d農(nóng)民土地所有制2廣東六校聯(lián)考圖中的漫畫圍剿公田反映了春秋戰(zhàn)國時期井田制的瓦解。“圍剿公田”現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是（ ）a農(nóng)民對井田制的破壞b鐵犁和牛耕的使用c土地所有者間的矛盾斗爭d土地私有制的確立3遼寧期中戰(zhàn)國時期，商鞅把原“百步為畝”的小田界“阡陌”和每一井田的大田界“封礓”，統(tǒng)統(tǒng)破除，重新設置田界，不許私自移動；并把土地授給農(nóng)民，土地可以買賣。這種做法實際上（ ）a確立了封建土地私有制b鞏固了奴隸主的權力c進一步推廣了井田制d將

2、所有土地公有化4廣東學業(yè)水平宋代出現(xiàn)了“貧富無定勢，田宅無定主”的現(xiàn)象，這反映了當時（ ）a財產(chǎn)平均分配b禁止土地買賣c實行土地國有化d土地所有權轉移頻繁5“其目的在于確保土地的平均分配，以避免出現(xiàn)類值于漢朝時期的土地兼并。這項制度根據(jù)土地的貧瘠和受地者的需要將土地分配給個人及其家庭，材料中提及的這一制度是（ ）a井田制b地主土地私有制c均田制d農(nóng)民土地私有制6廣東韶山調研清朝雍正乾隆時期，地租普遍上漲，與其直接相關的是（ ）a外國資本掠奪b民族資本興起c人地矛盾突出d城市化發(fā)展二、非選擇題7閱讀下列材料：請回答：（1）結合所學知識，材料一所示圖片反映了怎樣的現(xiàn)象？有何重大意義？（2）結所學知

3、識，材料二所示圖片反映了怎樣的史實？（3）材料和材料二之間是怎樣的關系？反映了怎樣的社會發(fā)展原理？參考答案一、選擇題1a解析：本題考查學生的分析理解能力，由材料中的“奠非王土”和詩經(jīng)可知反映的是周朝時期的土地制度，即井田制。2b解析：本題考查學生分析理解歷史現(xiàn)象的能力，題干設問“圍刪公田”現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因即井田制瓦解的根本原因，依據(jù)生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系的原理可知導致井田制瓦解的根本原因是b項。a項與題干是等同關系，都反映的是現(xiàn)象。c項與史實不符,d項是井田制瓦解的結果。3a解析：本題考查學生分析理解歷史現(xiàn)象的能力，商鞅變法從法律上廢除了井田制，對土地私有制給予全面的肯定。4d解析：本題考查學生

4、分析理解史料的能力。題干材料信息說明土地兼并現(xiàn)象嚴重，土地所有權不固定，而未能體現(xiàn)a、b、c三項的內容。5c解析：本題學生易錯選d，主要是對歷史概念的內涵沒把握好。從材料中“平均分配”“避免土地兼并”等信息，可判斷出這是對均田制的描述。6c解析：本題考查學生分析理解歷史現(xiàn)象的能力由于淸朝實行“攤丁入畝”，取消了人丁稅等原因，導致人口快速增長，人地矛盾突出，故地租上漲。二、非選擇題7（1）春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具使用范圍逐步擴大，牛耕逐步推廣。鐵器時代的到來，標志著我國社會生產(chǎn)力的顯著提高；牛耕的運用，是我國農(nóng)業(yè)技術史上農(nóng)用動力的一次革命；耕犁的出現(xiàn)，使耕作效率大大提高。（2）戰(zhàn)國時期各國變法，廢除井田制，確立了封建土地私有制。（3）鐵農(nóng)具的使用和牛耕的逐步推廣，使私田大量出現(xiàn)，封建土地私有制發(fā)戰(zhàn)國時期，在封建土地私有制基本取代土地國有制的基上，秦國等國宣布廢除井田制，說明生產(chǎn)力的發(fā)展必然帶來,生產(chǎn)關系的深刻變化。解析：本題考查學生對井田制瓦解這一知識點的掌握。第（1）問從圖中較易得出答案。第（2）問反映了封建土地私有制的確立。第（3）問要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，生產(chǎn)關