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1、黑板跑了,安培,自主探究（一）： 黑板怎么會跑呢？黑板為什么要加上引號呢？,車輛 只顧 衣襟 掏出 車廂 后壁 演算 不由自主 聚精會神,兩百多年前，法國有個著名的物理學家叫安培，他搞科學研究非常專心。,出示： 安培是（），他（ ）。,著名的物理學家,搞科學研究非常專心,兩百多年前，法國有個著名的物理學家叫安培，他搞科學研究非常專心。,著名,心,專,安培：法國19世紀著名物理學家，化學家和數(shù)學家，是電動力學創(chuàng)始人和阿伏伽德羅安培分子假說提出人之一。對電磁學中的基本原理有重要發(fā)現(xiàn)，如安培定律，安培定則和分子電流等。,自主探究（二） 默讀課文二至五自然段，找出體現(xiàn)安培專心的語句，一邊找一邊畫下來。

2、,街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧?？墒前才嗪孟袷裁匆矝]有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。,街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧。可是安培好像什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。,好像,說來也巧，街道旁正好豎著一塊“黑板”，好像特地為他準備的。太好了！安培高興地走過去，從口袋里掏出粉筆，在“黑板”上演算起來。,心算、計算、演算 1.開始他在（ ），用手指頭在自己衣襟上劃呀劃的。 2.他覺得需要找個地方來（ ）一下。 3.他在“黑板”上（ ）起來。,心算,計算,演算,算著算著，這塊“黑板”動了起來，慢慢地向前移。安培忙說：“別動，別動，再等一會兒就得到結(jié)果了！”可是“黑板”還在向前移動，安培不由自主地跟著“黑板”走，繼續(xù)聚精會神地演算著。,不由自主,后來，那塊“黑板”越走越快，安培覺得自己快追不上了。這時他才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊黑板，而是一輛馬車車廂的后壁。,安培研究科學非常（ ），所以成為（ ）；拜秋為師的一個學生學棋時非常（ ），所以成為（ ）；我們讀書學習時一定要非常（ ），才能成為（ ）。,專心,物理學家,專心,出色的棋手,專心,拓展延伸 1、說一說你身邊有沒有像安培一樣做事非常專心的人? 2、用一句話來贊美安培。,布置作業(yè)： 1、請小朋友回家以后再加上合適的表情和動作，把這個故事講

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