1、6的乘法口訣 教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直觀的實(shí)物圖理解乘法的含義，編出6的乘法口訣，初步熟記6的乘法口訣。2. 在編口訣的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生找出6的乘法口訣的規(guī)律。3. 根據(jù)乘法口訣，正確求積，并能以此解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。4. 初步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和類(lèi)推能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)正確用6的乘法口訣正確求兩個(gè)乘法算式的積。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鋪墊，激趣導(dǎo)入1. 啟發(fā)談話師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)了15的乘法口訣（板書(shū)），你能向大家介紹一下你已經(jīng)學(xué)到的本領(lǐng)嗎？預(yù)測(cè)：（1）根據(jù)一句乘法口訣可以寫(xiě)出兩道乘法算式；師：你可以舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)嗎？（2）用乘法口訣計(jì)

2、算比較簡(jiǎn)便；（3）可以解決日常生活中的一些問(wèn)題；（4）背出15的乘法口訣（出示口訣表）。2. 快速口算 51 4+4+4 22 25 32 45 53 11 34 14 15 32 師：小朋友們可真能干，學(xué)到了那么多本領(lǐng)！可是有一個(gè)小朋友聰聰卻碰到了一個(gè)難題，這么多題目在一分鐘內(nèi)怎么完成呢？（課件出示快速口算題）小朋友們?cè)敢鈳椭麊?？師：讓我們開(kāi)一列特快列車(chē)來(lái)試一試吧。（以開(kāi)火車(chē)的形式完成題目，抽取5315和4+4+412，問(wèn)：你是怎么想的？復(fù)習(xí)口訣的意義。）師：這么快！你們有什么竅門(mén)？（學(xué)生自己說(shuō)方法）3. 導(dǎo)入課題師：小朋友們用乘法口訣一下子解決了這么多問(wèn)題，看來(lái)乘法口訣真有用啊！我們已經(jīng)

3、學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣，一起來(lái)背一背。（課件出示空的乘法口訣表，點(diǎn)擊出現(xiàn)乘法口訣）（上面部分可以插在啟發(fā)談話中解決）師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)6的乘法口訣，你知道6的乘法口訣嗎？知道一句就說(shuō)一句。（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況點(diǎn)擊課件逐個(gè)出示6的乘法口訣，這里就單獨(dú)出現(xiàn)6的乘法口訣）二、操作遷移，探索新知1. 引導(dǎo)理解“一六得六”的意義師：你最喜歡哪句口訣？（生回答自己喜歡的口訣以便讓學(xué)生初步讀順口訣。）小朋友們都有自己喜歡的口訣（課件出示一條小魚(yú)）這條小魚(yú)也有一句喜歡的口訣，你們猜猜是哪一句？（學(xué)生猜：一六得六，并板書(shū)“一六得六” ）為什么呢？你是怎么想的？（數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6，6個(gè)三角形拼成了一條

4、美麗的小魚(yú)。）師：一六得六，它表示1個(gè)6是6，我們可以根據(jù)這句口訣列出兩道乘法算式，誰(shuí)知道？（生答師板書(shū)乘法算式）師：齊讀一遍，一六得六，表示1個(gè)6是6，166，616。 2. 自主探索，理解乘法口訣的意義師：我們用一條由6個(gè)三角形拼成的小魚(yú)，驗(yàn)證了口訣“一六得六”，你能用這種方法驗(yàn)證其它的口訣嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你和同桌的小朋友互相合作，選擇一句你們喜歡的口訣，擺一擺小魚(yú)，數(shù)一數(shù)三角形，并把你們的成果寫(xiě)在紙上，開(kāi)始。（1）同桌合作擺小魚(yú)，理解乘法口訣的意義，填寫(xiě)表格。（2）匯報(bào)交流。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們驗(yàn)證了哪句口訣？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚，如：我們喜歡“二六十二”，我們擺了兩條小魚(yú)，課件出示兩條小魚(yú)，2個(gè)6

5、是12，乘法算式是2612或6212。同時(shí)板書(shū)乘法口訣）第二組學(xué)生說(shuō)了喜歡的口訣，讓其他的小朋友猜猜他們擺了幾條小魚(yú)，為什么？從而加深對(duì)意義的理解！（3）補(bǔ)充書(shū)本61頁(yè)的乘法口訣。 學(xué)生安靜填寫(xiě)書(shū)本上的口訣。師：通過(guò)小朋友們的努力，我們驗(yàn)證了6的乘法口訣，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出書(shū)本，翻到61頁(yè)，把書(shū)本上的乘法算式和口訣填寫(xiě)完整。 校對(duì)，同桌互相檢查，根據(jù)學(xué)生填寫(xiě)的具體情況，糾正錯(cuò)誤。3. 課件出示書(shū)本63頁(yè)第6題。1只螞蟻6條腿，2只螞蟻（ ）條腿， 3只螞蟻（ ）條腿， （你是怎么想的？解釋意義）4只螞蟻（ ）條腿，5只螞蟻（ ）條腿， （你是怎么想的？熟記口訣）6只螞蟻（ ）條腿， （如果忘記

6、了結(jié)果怎么辦？幫助解決的方法！）先逐個(gè)出示4句，最后全部出示，把答案隱去，讓學(xué)生說(shuō)，幫助學(xué)生記憶！4. 讀讀、記記、背背（1）說(shuō)記憶方法背口訣。師：我們今天學(xué)習(xí)了幾的乘法口訣？會(huì)背了嗎？一起來(lái)背一遍，（課件出示乘法口訣表）你是用什么好方法記住的？（學(xué)生說(shuō)方法）（2）對(duì)口令 師生對(duì)口令 同桌對(duì)口令 指名對(duì)口令三、拓展延伸，強(qiáng)化練習(xí)1. 根據(jù)乘法算式寫(xiě)出口訣（課件出示）。 166 3618 6636 616 6318 口訣： 口訣： 口訣：師：真棒！這么短時(shí)間就記住了6的乘法口訣，根據(jù)這些乘法算式，你能寫(xiě)出口訣嗎？（上面這個(gè)練習(xí)可以考慮不要?。?. 根據(jù)口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式。 五六三十 二六十二 四六二十四 算式： 算式： 算式：師：根據(jù)乘法算式寫(xiě)口訣大家都會(huì)，那么根據(jù)乘法口訣寫(xiě)算式你會(huì)嗎？3. 摘蘋(píng)果（黑板上貼上蘋(píng)果樹(shù)圖片）師：小朋友們今天學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師有禮物要送給大家，不過(guò)有個(gè)小小的要求，只有算對(duì)了才能摘到樹(shù)上的蘋(píng)果，誰(shuí)想得到禮物？4. 游戲：勇奪紅旗每組從后往前傳寫(xiě)有題目的練習(xí)紙，每傳到一人就做兩道題目，哪組又對(duì)又快的做完，這組成員就每個(gè)人可