1、從零開始學英語，發(fā)音規(guī)則英語連讀規(guī)則連讀 (一)什么是連讀。在連貫地說話或朗讀時,在同一個意群(即短語或從句)中,如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結(jié)尾,后者以元音音素開頭,就要自然地將輔音和元音相拼,構(gòu)成一個音節(jié),這就是連讀。連讀時的音節(jié)一般不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可以加音,也不可以讀得太重。如:not at all這個短語。連讀時聽起來就像是一個單詞。注意:連讀只發(fā)生在句子中的同一個意群中。在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和元音出現(xiàn),也不可連讀。如:Please take a look at it.這個句子中take a look at it是同一個意群,那么take與a可連讀,l

2、ook與at可連讀,at與it可連讀。在There is a book in it.一句中book與in往往不連讀,因為book與in分別在兩個不同的意群中。(二)連讀的詳細情況1.在同一個意群中,相鄰的兩個詞,前者以輔音音素結(jié)尾,后者以元音音素開頭,往往要拼在一起連讀。如:He is a student. (is與a要連讀)That is a right answer. (That與is, is和a, right和answer都可以連讀)Ill be back in half an hour. (back和in, half和an, an與hour都可以連讀)。2.在同一個意群中的兩個單詞,如

3、果前面的單詞以r或re結(jié)尾,后面的單詞以元音音素開頭,則r或re要發(fā)/r/音,并與其后的元音音素相拼。如:here and there連讀時往往讀作/。hiEr End TZE /。a pair of shoes連讀時讀作/E pZEr Ev FU:z/.(一)什么是不完全爆破。爆破音是指發(fā)音器官在口腔中形成阻礙,然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的音。這些音有6個,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和 /g/。但在某些情況下,發(fā)爆破音時,氣流不必沖破阻礙,而只是發(fā)音器官在口腔中形成阻礙,并稍做停頓,(也就是說,做好要發(fā)出這個爆破音的準備,但不要 發(fā)出音來),這樣的發(fā)音過程叫作不完全爆破。(

4、二)不完全爆破的詳細情況1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/這6個爆破音中的任何兩個音素相鄰時,前者發(fā)不完全爆破音,后者則要完全地。徹底地進行爆破。如:1) He has a ba(d) col(d) today. 2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面時不完全爆破。如:1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。

5、2) The thir(d) chair is broken.3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面時不完全爆破。如:1) Goo(d) morning, sir.2) Goo(d) night.3) They are very frien(d)ly to us.注意:不完全爆破可以發(fā)生在單詞。短語或句子中。關(guān)于連讀的誤區(qū) 到這一時期，聽力語速加快，開始會注意到有許多連讀現(xiàn)象。連讀的概念解釋起來很簡單：英語在連貫地說話或朗讀時,如果相鄰的兩個詞前面的是以輔音音素結(jié)尾,后面的以元音音素開頭（不一定是元音字母，是要發(fā)元音）,就

6、可以自然地將輔音和元音相拼,構(gòu)成一個音節(jié),這就是連讀。如:not at all，連讀時聽起來就像是一個單詞notatall。注意:連讀只發(fā)生在句子中的同一個意群中。在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和元音出現(xiàn),也不可連讀。 知道連讀的原理也就可以了，不知道也沒關(guān)系，跟語法知識的道理一樣，大家千萬不要有意識地記住連讀原理并試圖理性地應用它，那樣又適得其反，更加深聽力障礙和造成不會說話。無論掌握聽、說的連讀，都是個自然的過程，不要主動地學習連讀和練習連讀。很多同學又掉在這一誤區(qū)中，被連讀搞得很上火，甚至有人認為自己的聽力問題主要是“不會”連讀。我們先分析一下聽懂連讀的聽音原理是什么： 比如 Com

7、e in，連讀后聽起來是 “comin”，但之所以能聽懂，并不是因為學過“comin”是 “Come in”的連讀，而是個自然過程。除了能根據(jù)對話場景能知道該詞的意思因素外，從bottom-up角度而言，主要原因有兩個：1， 對Come 和 in 兩個單個單詞的聲音能清楚辨認并對含義十分了解；2， 在自己頭腦的“聲音庫”中，沒有“comin”這個聲音的詞或自動排除該聲音會出現(xiàn)在這里的可能性，于是下意識地自動就把“comin”解析為“Come in”了。一切過程都是在大腦中以千分之一秒數(shù)量級的速度迅速完成的，不需要主動思維和有意識分析的過程。所以對聽連讀的掌握，是在熟悉兩個單個詞的聲音，同時能自

8、信地自動排除被連讀聲音的基礎(chǔ)實現(xiàn)的。而對說連讀的掌握，是在讀音實現(xiàn)自然流暢和連貫，同時說話時思維的連貫能自然按意群表達意思而實現(xiàn)的。兩個過程都決非可以用知識和意識可以控制的，否則不但亂了套，也跟本達不到流利的程度。英語盡管有連讀，不連讀也不算錯（法語不連讀就不行）。 其實如果能對中文中連讀現(xiàn)象的分析也就明白了。中文中的連讀很少，因為中文字大部分以輔音開頭，元音開頭的字不多。另外，即使有輔音結(jié)尾的字，往往輔音并不“閉口”，所以一般不能與后面的原因相連。比如中文的“三”和英文的“san”的音，除了元音發(fā)音不太相同外，最后那個n也不同，中文就“恩”就完了，英文需要稍閉一下嘴，有個幾乎不發(fā)音也不易察覺

9、的“吶”音，再往下如果有元音就自然“吶”下去了。所以如果大家說這個時n音發(fā)到位，連讀會自然實現(xiàn)。中文的少有的連讀就變成了元音間的連讀。比如“西安”，連讀就成了“仙”，“記憶力”連起來就成了“記力”。比如常見的連讀之一是“天安門”，在普通話中，連讀起來成了“天門”。大家可以試一下： “去哪兒了？”回答就說兩個字“天門?！甭牭娜艘欢牭枚Ｔ蛳嗤?，對“天”“安”“門”三個發(fā)音及該詞含義和清楚。2，一聽“天門”，下意識明白沒有叫“天門”的地方，于是自動識別了“天安門”的含義而不會誤會為“天門”。反之，如果這兩個前提被改變，連讀就有了問題或不能再連讀。比如北京又出現(xiàn)了一個就叫“天門”的地方，那當

10、被詢問去哪里時，說的人還會自動強調(diào)：是“天-安-門”，把“安”音拖長以避免混淆，這一過程同樣是迅速而自然的。那我們在教外國人說中文時，當然不能讓他們練習說“天門”。 回頭看連讀這件事，又是反映了語言能力自然形成的特點。其實嬰兒學語言，是不需要連讀知識的講述和連讀訓練的，跟不需要語法知識講解一樣。在能力這件事上，好象應了文革時期的一句話：知識越多越反動。英語連讀小結(jié)2007-08-03 01:25 P.M.連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過。連讀符號： (1) 輔音+元音”型連讀 (2) 元音+元音”型連讀(3)“輔音+

11、半元音”型連讀 英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以半元音（特別是/j/開頭，此時也要連讀。 Nice to meetyou. (4) r/re+元音”型連讀 如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。 Theyre my fatherand mother. I looked forit hereand there. 但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。 The black clouds are coming nearer and nearer

12、.（nearer與and不可連讀） 如果前一個詞以元音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。失 去 爆 破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ 失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。 (1)“爆破音+爆破音”型 6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。 (2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面

13、那個摩擦音則要完全爆破。在連貫的談話或朗讀時，如果相鄰的兩詞前者詞尾是輔音，后者詞首是元音，就要自然地將輔音與元音相拼，構(gòu)成一個音節(jié)，這就是連讀。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可加音。 第一類：若句中相鄰的兩個詞或兩個短語前者以輔音結(jié)尾，后者以元音開頭，則都要拼在一起連讀。例如： 1Im a studentai mstju：dnt 2It is a bookiti zbuk 3That is a right answerti z rait：ns 4Lets take a look at another picturelets teik luk tnpik

14、t 再看第二類：若前一單詞詞尾是r或re，而其后的單詞詞首是元音，則r要發(fā)r，并與其后詞首的元音相拼。比如： 1Theyre my father and motherei mai fa: rnm 2I looked for it here and thereai lukt f rit hi rn 3There is a pair of shoes under the bed riz p rv u:z nd bed 4Where are his rulers？w r hiz ru:lz 第三類是需要注意的一個問題：短語或分句之間按意群停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀

15、。請聽例句： 1Shall we meet at eight or ten tomorrow morning？l wi mi:t teit tentmru mni（meet與at，eight與or之間往往不可以連讀） 2I have a nice book in itai hv nais buk i nit（book與in往往不可以連讀） 讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號：)(1)“輔音+元音”型連讀在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將

16、輔音與元音拼起來連讀。ImanEnglish boy.Itisanold book.Let me havea lookatit.Ms Black worked inanoffice lastyesterday.I calledyou halfanhourago.Putiton, please.Notatall.Please pickitup. (2)“r/re+元音”型連讀如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。Theyre my fatherand mother.I looked forit hereand th

17、ere.Thereis a football underit.Thereare some books on the desk.Hereis a letter for you. Hereare foureggs.But whereis my cup?Whereare your brotherand sister? 但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀） (3)“輔音+半元音”型連讀英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾

18、，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。Thankyou.Nice to meetyou.Didyou get there lateagain?Wouldyou likea cupof tea？Couldyou help me, please?“音的同化常把/d/+/j/讀成/dV/，did you聽上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。4)“元音+元音”型連讀如果前一個詞以元音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。Iam Chinese.Heis very friendly to me.S

19、he wants to studyEnglish.Howand why did you come here?She cant carryit.Itll take you threehours to walk there.The question is tooeasy for him to answer. (5)當短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。Isit ahat or a cat?（hat與or之間不可以連讀）Thereisa good book in my desk. （book與in之間不可以連讀）Can you speakEngl

20、ish or French? （English與or之間不可以連讀）Shall we meet ateight or ten tomorrow morning? （meet與 at，eight與or之間不可以連讀）She opened the door and walkedin. （door與and之間不可以連讀）失去爆破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。(1)“爆破音+爆破音”型6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿

21、勢，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.Wha(t) time does he get up every morning?This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.Were going to work on a farm nex(t) Tuesday.What woul

22、d you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?Its a very col(d) day, but its a goo(d) day.You can put i(t)down in the bi(g) garden.I bought a chea(p) book, but its a goo(d) book.(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個摩擦音則要完全爆破。6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆

23、破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。(1)“爆破音+爆破音”型6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.Wha(t) time does he get up every morning?This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(

24、g) car.The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.Were going to work on a farm nex(t) Tuesday.What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?Its a very col(d) day, but its a goo(d) day.You can put i(t)down in the bi(g) garden.I bought a chea(p) book, but its a goo(d) book.(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音

25、（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個摩擦音則要完全爆破。Goo(d) morning, Mr. Bell.Goo(d) morning, dear.Uncle Lis fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.-Do you know his bi(ke) number?-Sorry, I don(t) know.The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.Goo(d) luck, Lin Tao.情景對話：“人脈”英語怎么說？Donny: 方方，聽說你找到一個特好的實習？ff: 還不錯啦! 現(xiàn)在競爭激烈，多虧我人脈廣! 對了，美語里“人脈”怎么說啊？Donny: I think you can use the word connection. c-o-n-n-e-c-t-i-o-n, connection.ff: 原來connection 就是“人脈”。