1、四年級(jí)第一學(xué)期第3、4單元知識(shí)點(diǎn)、 了解過(guò)渡句及其作用。（承上啟下或過(guò)渡）、 了解中心句及其作用。（點(diǎn)明中心）、 學(xué)會(huì)運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)一句話。、 學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的修辭手法寫(xiě)一句話。、 正確運(yùn)用以下的關(guān)聯(lián)詞。非不可 任憑也 無(wú)論也（都）、 了解破折號(hào)的作用：（因?yàn)槭切陆佑|，建議出選擇題）（）表示解釋說(shuō)明；（）表示轉(zhuǎn)折（）表示聲音的延長(zhǎng)或停頓；（）表示話題轉(zhuǎn)移。、掌握文章或段落的結(jié)構(gòu)方式：（）總分（）分總（）總分總、句型轉(zhuǎn)換（1）肯定句與雙重否定句的互換。（2）陳述句與反問(wèn)句的互換。（3）簡(jiǎn)單的縮句。（4）簡(jiǎn)單的修改病句。（暫不考修改符號(hào)）、口語(yǔ)交際：你讀過(guò)哪些童話故事？哪個(gè)人物給你留下的印象最

2、深？出卷建議：、日積月累題因?yàn)榈?單元的日積月累是一首兒童詩(shī)，一般不作考試內(nèi)容，第4單元的日積月累是成語(yǔ)，一般出填空題，所以，建議本次考試的積累題可以考以下幾個(gè)內(nèi)容：（）必背古詩(shī)詞中的浪淘沙和賦得古原草送別；（）第課第1段：那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。（）第13課的課文內(nèi)容：貓的性格古怪表現(xiàn)在：既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，既膽小又勇猛；高興時(shí)，溫柔可親；不可興時(shí)，一聲不吭。（4）請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)含龍的成語(yǔ)： 、 、 。（5）請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)含虎的成語(yǔ)： 、 、 。（6）請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)： 、 、 。、課外閱讀題因?yàn)榈趩卧峭?，第單元是?dòng)物，建議兩篇課外文段考查的

3、內(nèi)容能夠切合這兩個(gè)單元的題材。、作文題考查的范圍是編一個(gè)童話或?qū)懸环N動(dòng)物。附：第3、4單元課內(nèi)文段題（一）“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呢？”鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根。樹(shù)根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了?！兵B(niǎo)兒向山谷里飛去。 山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙沙”地響著。鳥(niǎo)兒落在工廠的大門(mén)上。她問(wèn)大門(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”門(mén)回答說(shuō)：“樹(shù)么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了?！兵B(niǎo)兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊毙∨⒒卮鹫f(shuō) 火柴已經(jīng)用光了 可是 火柴點(diǎn)燃的火 還在這盞燈里亮著

4、 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完歌兒，鳥(niǎo)兒以又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，飛走了。1、這個(gè)文段選自課文 。2、在第8自然段空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3、文中有哪些讓你感動(dòng)的句子，請(qǐng)用波浪線劃下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)？ 4、鳥(niǎo)兒兩次看著燈火，它會(huì)想些什么呢，先想像一下，然后寫(xiě)出來(lái)。 5、你喜歡故事中的鳥(niǎo)兒和樹(shù)嗎？你有什么話想對(duì)它們說(shuō)？我想對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)： 我想對(duì)樹(shù)說(shuō)： 6、學(xué)了這篇童話，我明白了我們要 的道理。（二） “喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，

5、桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵?！班?！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。1、文段節(jié)選自 。2、按要求填空。近義詞：任性 （ ） 溫暖（ ） 反義詞：冷酷（ ） 愉快（ ）3、 “噢！是這么回事呀！”中的“這”指的是（ ）A

6、 春天又來(lái)到花園的原因 B 冬天過(guò)去了 C 小男孩4、 詞語(yǔ)搭配（從文段中找 ） （ ）的臉頰 （ ）的心 （ ）的花朵 盡情地（ ）5、 巨人終于明白了什么？（用原文中的句子回答）通過(guò)這個(gè)童話故事也讓你明白了什么道理？（三）鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。1、這個(gè)

7、文段選自 。（2 分）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分） 滋味 可口 譬如 倘若 3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）三眼一板：一絲不茍：4、用“ ”畫(huà)出這個(gè)文段的中心句。（2分）5、鵝的吃相有些什么特點(diǎn)，請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分）6、“這些食料并不奢侈”這些指的是（2分）7、用“先再然后”寫(xiě)一句話。（2分） （四）貓的性（xn xng）格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，（），什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑（pn png）誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職（z zh）。它（），一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！它要是高興，能比誰(shuí)都（）：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢?；蚴窃谀銓?xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)（）地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，（）。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅停灰f(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、這個(gè)文段選自，作者是。（2分）2、按課文內(nèi)容，在文段中的（）填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）3、用“ ”畫(huà)出短文的中