1、基本信息年級六年級學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)方法討論法教師高婧榮單位定邊縣第一小學(xué)課題名稱六年級數(shù)學(xué)上冊二 百分數(shù)的應(yīng)用1 百分數(shù)的應(yīng)用（一）第一課時教案學(xué)情與教材分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.學(xué)生認知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。 本節(jié)課學(xué)生能根據(jù)題意正確的判斷“1”，明確增加或減少百分之幾的解答方法。教學(xué)目標知識與技能1、 在具體情景中理解“增加百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。2、 能解決有關(guān)“增加百分之幾”的實際問題

2、，提高運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。過程與方法 經(jīng)歷探討、探索、分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，尋找解答方法的過程。教學(xué)重點與難點理解“增加百分之幾”的意義，能解決有關(guān)“增加百分之幾”的實際問題。教學(xué)過程與方法一、 復(fù)習(xí)求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾的方法線段圖是把握數(shù)量關(guān)系的重要方法之一你能用線段圖表示下面的數(shù)量關(guān)系嗎？在學(xué)校開展的第二課堂活動中，參加圍棋班的有32人，參加航模班的人數(shù)比參加圍棋班的多25% 1. 學(xué)生獨立完成線段圖2. 展示學(xué)生成果3、教師對學(xué)生的作品進行評價25% = 1/4 32人圍棋班 比圍棋班25%航模班 二、 百分數(shù)的應(yīng)用1、 出示教科書P23上

3、面的問題2、 思考：“增產(chǎn)百分之幾”是什么意思？學(xué)生自由發(fā)表自己的見解教師評價 雜交水稻比普通水稻增加的產(chǎn)量是普通水稻產(chǎn)量的百分之幾3、 學(xué)生獨立解答問題4、 班內(nèi)交流方法一： 7 5.6 = 1.4（噸）1.4 5.6 = 0.25 = 25% 方法二： 7 5.6 = 1.25 = 125% 125% 100% = 25%三、 試一試1、出示教科書P23下面的問題2、“幾成”是什么意思？成數(shù)主要用于農(nóng)業(yè)收成幾成就是十分之幾。一成就是1/10 ，也就是10%二成五就是2.5%，也就是25%3、學(xué)生獨立解決問題（2.61 2.25） 2.25 = 0.36 2.25 = 0.16 = 16%四、 練一練 教科書P24練一練第1題五、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？板書設(shè)計方法一： 7 5.6 = 1.4（噸）1.4 5.6 = 0.25 = 25% 方法二： 7 5.6 = 1.25 = 125% 125% 100% = 25%作業(yè)或預(yù)習(xí)練一練1. 科書P24練一練第2題2. 教科書P24練一練第3題教學(xué)反思