1、最新 料推薦 部編教材二年級上冊第二單元識字 1場景歌（教學設計）南京市南化第四小學胡 紅【教材分析】部編教材二年級上冊第二單元共四篇識字兒歌，此為第一篇。這是一篇數(shù)量詞的歸類識字兒歌，共四個小節(jié)，分別呈現(xiàn)了海邊、田園、公園、校園四個不同場景。每小節(jié)有四個不同的數(shù)量詞短語，分別展現(xiàn)不同的景物。兒歌瑯瑯上口，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式。【教學目標】1. 認識本課 17 個生字，能讀準字音， 認清字形，了解字義。會規(guī)范、端正、整潔地書寫 10 個生字。2. 學習用普通話正確、 流利地朗讀、 背誦課文，初步感受不同場景展示的

2、美麗景色。3. 積累數(shù)量詞，能留心觀察周圍場景，嘗試用數(shù)量詞表達自己熟悉的事物?！窘虒W重點】 識字、寫字；學習數(shù)量詞的運用?！窘虒W難點】 能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞?！窘虒W時間】 兩課時第一課時【教學目標】1. 認識“灘、艘”等12 個生字，會寫“隊、旗、銅、號、領、巾”6 個生字。2. 正確、流利地朗讀課文，初步感知課文寫到的四處場景。3. 聯(lián)系生活，學習校園場景歌，借助圖片、聯(lián)系生活等方式理解“隊旗、銅號、領巾”等字詞的音形義，感知數(shù)量詞“一面、一把、一隊、一片”的用法。【教學過程】一、談話揭題，了解何為“場景”今天，胡老師要在這間教室里給大家上課，老師的腦海中想到了這些詞語：一間教

3、室一群小朋友1一位老師一節(jié)課最新 料推薦 你能用這些詞語說一句話嗎？像這樣，在一個特定的地點， 由特定的人或景組成的生活畫面，我們可以稱之為“場景”。認讀詞卡： 場景（引導：兩個第三聲，讀詞時前一個讀成第二聲）今天，我們要學習的課題就叫場景歌。二、整體感知，初讀四個場景1. 聽老師讀課文，身體坐直，眼睛看書，字字入目。2. 自己練讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順。3. 指名四位同學開火車，每人讀一節(jié)，看誰讀音最準確。4. 你發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點？（很多“一”字開頭的詞語。 ）小結：“一”是個數(shù)字，根據(jù)不同的事物，后面可以加上不同的量詞，組成“一只、一片、一艘、一條”等，我們叫它數(shù)量詞。5.

4、 “一”是小調皮，在數(shù)量詞中的讀音會發(fā)生變化，讀讀以下數(shù)量詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？y pi n y kui y zuy do y miny du一 片一 塊一 座一 道一 面一 隊“一”的后面一個字讀第四聲，“一”變調第二聲。其余時候變調第四聲，如：y zhy suy f ng一 只一 艘一方y(tǒng) ti oy hngy cngy qn一 條一 行一叢一 群y kngy b一 孔一 把6. 場景有一定的地點。這首兒歌中，你讀到了哪些不同的地方？（海邊 田園 公園 校園）場景可以是具體的景物， 也可以是人物所做的事情。 在這四幅場景中， 哪一幅場景中有人物出現(xiàn)？（第四幅）我們先來學習寫人物的場景吧。三、聯(lián)

5、系生活，學習校園場景2最新 料推薦 1. 指名 校園 景：一面 旗，一把 號。一 “ 巾”，一片 笑。2. 學 “ 巾”。 準字音。注意“ ”是后鼻音， “巾”是前鼻音。開火 。（1）生字教學：巾“巾”就像布垂下來的 子（看 ） 。中 的一 像 巾垂下的尖角，要寫成 。 （田字格范寫）“巾”通常用布做成，所以“布”的下面也有一個“巾” 。除了 巾，你 知道哪些不同的“巾”（看 ） 。毛巾、浴巾、 巾（2）生字教學： 右 的“ ”表示人 ，“ ”的本意是 接人身體與 的部分，就是脖子。所以戴在脖子上的布就叫“ 巾” 。衣服靠近脖子的部位叫 口（衣 、 子）。小朋友摸一摸自己系在脖子上的 巾吧。

6、的 巾佩戴在胸前， 多自豪??！ 一 個 。（3）指代用法：“ 巾”我 常用：一條 巾， 景歌中卻是：一 “ 巾”你知道什么區(qū) ？ 巾是少先 的 志，所以， “ 巾”可以代指少先 。加上雙引號，就有了特殊的含 。一 “ 巾”指的就是一群拍著 伍的少先 。4. 學 “旗”。（1）少先 外出活 要 上一面旗 ，那就是 旗。旗：，表示掛在 枝上 的 志物；其，表示 音。 旗是代表少先 的旗 。 你能從以下三幅 中找出 旗 ？其它兩面分 是（國旗、 旗）（2）展開的 旗是扁平的，所以叫“一面 旗” 。其它扁平的 西也可以用數(shù)量 “一面”來 。比如：一面 子、一面湖水、一面 壁（3） 一位同學把 面 旗（

7、 片）插在 的少先 手中。有了 旗3最新 料推薦 的引領，小朋友就不會走散了。5. 學習“銅號”。（1）少先隊員們外出游玩時不僅舉著隊旗，還吹著銅號呢！見過銅號嗎？在哪里見過？看，這就是銅號（實物） 。號：丂，氣要舒出的樣子?？?，張大嘴巴。意思是拖長聲音的大聲喊叫。銅：一種金屬，所以是金字旁。（2）銅號要牢牢地握在手中，抓緊了才能吹好。 “把”的意思就是抓住，所以我們叫它“一把銅號” 。有很多需要用手抓緊的東西都可以用“一把”來說，比如：一把梳子、一把雨傘、一把錘子、一把筷子、一把剪刀6. 小朋友們戴上鮮艷的紅領巾，扛著隊旗，吹響銅號去郊游，多么開心?。∧懵?，小朋友們發(fā)出了一片歡笑。 這歡笑聲

8、是一個人發(fā)出的嗎？很多人發(fā)出，都形成一大片了，所以叫：一片歡笑。7. 看板書朗讀韻文，感受畫面。讀出小朋友外出游玩的歡暢。8. 你能仿照課文，也用四個“一”組成的數(shù)量詞來說一個場面嗎？比如：一個操場，一個皮球，一群小朋友，一片歡笑。一塊草地，一片藍天，一個風箏，一對好朋友。一個家庭，一輛汽車，一箱食物，一次郊游。一個操場，一個球門，一群隊友，一場足球賽。三、指導書寫，練寫6 個生字1. 六把銅號下面各藏一個字，請你讀準它：巾號隊旗銅領2. 分類教學。（1）上下結構：號（口小、橫長、 “脖子”短，鉤尖搭在豎中線。 ）（2）左右結構：隊旗銅領范寫一個“旗”（左小居上，點往右放。長橫托左邊，撇、點撐

9、下方。）3. 學生練寫，點評。4最新 料推薦 第二課時【教學目 】1會寫“ 、孔、 、群”4 個生字。2借助畫面，學 海 、田園、公園 景，感知相關數(shù)量 的用法。3. 系生活， 用的數(shù)量 表達熟悉的事物。【教學 程】一、談話激趣，引入三處場景1. 上 我 朗 了 景歌 ，除了校園， 文 寫到了哪幾 景？2. ， 我 戴上 巾，扛上 旗，吹響 號，向 三 快 出 ！海 、田園、公園。你最想先去哪里？大聲 那里的 景描寫， 你在那里看到了哪些景物。3. 學生自由 一 。二、依據(jù)學情，學習三處場景（一）海 1. 海 景， 你在海 看到了哪些景物？海 、沙 、 、帆船（1）海 是一種 ， 一般用數(shù)量

10、“只”來表達。再如：一只麻雀、一只 、一只老 如果有很多海 ，可以 ：一群海 。如果是兩只海 ，可以 ：一 海 。（2）沙 就是由于沙子淤 形成的沿水 的 地，所以 兩個字都有三點水。沙 很大，所以叫“一片沙 ” 。上 學 了“一片”什么？“一片 笑” ，所以，“片”作 量 的 候就表示面 很大、范 很廣?！捌币脖硎酒蕉〉?西，比如：一片 干、一片肉、一片 葉（3） 是一種在海上 行 斗任 的船，所以叫“一艘 ” ，“艘”和“ ”都跟船有關，所以都是舟字旁?！?”， 寶蓋，就像解放 的大帽檐。（4）帆船是利用 力前 的船， “帆”字左 的“巾”就是船上用來鼓 的5最新 料推薦 布。帆船一般

11、比較小，量詞用“條” ，還可以用“一條小舟” 。一般情況下，大船用“艘” ，小船要“條”。2. 打亂順序認讀詞語：海鷗、沙灘、軍艦、帆船把詞卡貼在相應的圖片旁，并練說海邊的場景。3. 再讀海邊場景，讀出沙灘廣大、軍艦威武。（二）田園1. 讀田園場景，說說你在田園看到了哪些景物？魚塘、稻田、垂柳、花園認識事物的同時在圖邊貼上相應的詞卡。（1）魚塘一般都是方形的，而且占有一定的面積，所以叫“一方魚塘” 。（2）稻，是一種谷類植物， 禾木旁。稻田常常被分割成一塊一塊的 （看圖），所以叫“一塊稻田” 。（3）認識垂柳。比較：一行垂柳一棵垂柳“行”讀“ xng”是道路的意思，“一行”就是像道路一樣排列有

12、序。如“一行文字”“一行白鷺上青天” 。（4）識字：園外面的“國字框”表示圍起來的意思。花園就是圍起來種花的地方。如果種果樹就叫果園，種菜呢菜園。量詞“座”多用于較大且固定的物體，如：一座大山、一座寺廟、一座城堡2. 再讀，讀出田園美景。（三）公園1. 讀公園場景，說說你在公園看到了哪些景物？小溪、石橋、翠竹、飛鳥（1）一道小溪溪，山間的小河，細細長長的，可以是一道小溪，也可以說一條小溪。（2）一孔石橋橋，最初是用樹木架在水面上供人通行，那叫木橋。后來有不同材質做成的橋，石頭做的就叫石橋?？?，原來的寫法像小兒吃奶， “孔”為乳汁輸出的洞眼。所以，有洞眼的物體數(shù)量詞可以用“孔”。又如：一孔窯洞、一孔槍眼6最新 料推薦 （3）一 翠竹翠，一種羽毛 青 色的 ，也表示青 的 色。 ，看字形，猜字 ：底下一橫 地面，地面上人挨著人，表示聚集。很多青 的竹子聚集在一起， 就叫一 翠竹。如果是很多小草呢？一 小草。很多野花呢？一 野花。（4）一群 系：一群“ 巾” ，群，表示多。2. 用 ， 公園里的美景。3. 再 ， 出美感。三、回歸整體，拓展其它場景1. 整體朗 文，想象美好畫面，體會愉快心情。2. 看 背 文，感受數(shù)量 的準確運用。3. 生活中有很多熟悉的 景，都可以用數(shù)量 表達，你能 準確 ？（1）教室前：一 黑板，一盒粉筆