1、課題Unit 1 Days of the Week Part A總教時(shí)數(shù)（ ）節(jié) 本節(jié)系第（ ）教時(shí)執(zhí)教班級(jí)四年級(jí)時(shí)間第 周星期 節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)2-3頁(yè)教材分析目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)單詞:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短語(yǔ)every week，raise our national flag，have a class meeting。2. 學(xué)習(xí)句子:What do you often do every week?We.3. 學(xué)習(xí)字母m在單詞中的發(fā)音。4. 欣賞歌曲：There Are Seven Days.

2、5.功能：介紹日?；顒?dòng)內(nèi)容。（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1. 能夠認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞 Monday，Tuesday，Wednesday和初步運(yùn)用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。2. 能夠用句型What do you often do every week? We.表達(dá)一周中每天的活動(dòng)。（三）情感態(tài)度珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。重點(diǎn)會(huì)認(rèn)讀并正確書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的單詞難點(diǎn)能夠運(yùn)用句型What do you often do on?進(jìn)行詢問(wèn)并作出相應(yīng)的回答。教具1. 本課所需的單詞和詞組卡片。2. 部分活動(dòng)內(nèi)容的圖片，如“

3、升旗”、“開(kāi)班會(huì)”、“跳舞”等。3. 一本掛歷，一面國(guó)旗。4. 教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程批注一、Warming upGreeting T: Good morning.Ss: Good morning.T: Nice to see you!Ss: Nice to see you, too.T: How are you?Ss: Im fine, thank you. T: What do you do on holiday?S1: I watch TV.二、Review1. 復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)作的單詞和詞組。(1) 教師說(shuō)單詞或詞組，學(xué)生做動(dòng)作復(fù)習(xí)sing, dance, draw，fly a kite，pla

4、y the violin，play football等。(2) 出示這些單詞和詞組卡片，全體學(xué)生快速并大聲地朗讀。(3) 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀，其余學(xué)生做動(dòng)作。2. 欣賞歌曲：There Are Seven Days.教師播放歌曲錄音二至三遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿，教師邊唱邊指著黑板上掛歷的每一天，幫助學(xué)生理解歌詞大意。T: This song is about. . （請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，可以用中文說(shuō)）揭示課題并板書(shū)Unit 1 Days of the Week Part A教學(xué)單詞week, every和詞組every week三、Presentation(一) 教授單詞often及句子What do yo

5、u often do every week?1. T: What do you often do every week?教師出示單詞卡片often，幫助學(xué)生理解該單詞含義，利用自然拼讀法教授讀音。2. 分意群What do you often do和every week帶讀該句子3. 請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)每周都做了什么事情。(二) 教授單詞Monday，Tuesday，Wednesday和詞組on Monday，on Tuesday，on Wednesday1. T: What do Lily and her classmates often do every week? Please watc

6、h the video.教師播放教學(xué)光盤(pán)，并在黑板上出示on Monday，on Tuesday，on Wednesday的詞組卡片和“升旗”、“開(kāi)班會(huì)”、“跳舞”圖片。2. 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)，將黑板上的卡片按課文內(nèi)容排列3. 教學(xué)Monday和on Monday。(1) 出示單詞卡片Monday，教授其音與形。(2) 學(xué)生拼讀，教師板書(shū)單詞Monday，著重用紅色粉筆書(shū)寫(xiě)字母M，告訴學(xué)生，表示星期的單詞的首字母必須大寫(xiě)。(3) 教師指著黑板上on Monday的卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。游戲“十字開(kāi)花”操練Monday- on Monday。4. 采用同樣的方法教學(xué)Tuesday，on Tue

7、sday，Wednesday和on Wednesday。(三) Sentence Teaching 1. T: What do Lily and her classmates often do on Monday? Please listen carefully.教師播放課文第一幅圖的動(dòng)畫(huà)數(shù)遍，請(qǐng)學(xué)生用中文作答。2. （教師出示一面國(guó)旗）T: This is our national flag.教學(xué)flag，national和our national flag。游戲“開(kāi)火車(chē)”操練。T: On Monday, we raise our national flag. （教師做升旗動(dòng)作，引出單詞ra

8、ise教學(xué)，大小聲操練）男生讀raise，女生接龍raise our national flag操練詞組，之后角色互換練習(xí)。3. 教師帶讀句子We raise our national flag on Monday. 4. 教師采用同樣的方法教學(xué)另外兩個(gè)句子We have a class meeting on Tuesday. 和We dance in the playground on Wednesday. T: On Monday既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。(四) 課文鞏固運(yùn)用1. 教師播放課本第2頁(yè)教學(xué)光盤(pán)，學(xué)生模仿跟讀。2. 游戲快速反應(yīng)。PPT上分別出示單詞Monday，T

9、uesday和Wednesday，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，快速說(shuō)出與之對(duì)應(yīng)的句子。3. 完成課本第3頁(yè)的Ask and answer.部分。(五) Phonetic Teaching1. 教師播放課本第3頁(yè)的Listen and learn the English sounds.部分，學(xué)生模仿跟讀單詞milk，monkey，mouth和swim，教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀含有字母m的單詞。m, m, m , /m/, /m/, /m/ 2. 呈現(xiàn)幾個(gè)有相同發(fā)音規(guī)律的單詞，如：mom，money，team等，讓學(xué)生嘗試讀一讀。3. Chant: M, M, M, /m/, /m/, /m/, monkey.M, M

10、, M, /m/, /m/, /m/, milk四、Extension(一) 綜合活動(dòng)：找朋友1. 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成下面的填空練習(xí)：I _ on Monday.I _ on Tuesday.I _ on Wednesday.2. 請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，由全班學(xué)生問(wèn)他/她：“What do you often do on Monday?”該學(xué)生根據(jù)自己所寫(xiě)的內(nèi)容回答問(wèn)題。3.教師請(qǐng)寫(xiě)有相同內(nèi)容的所有學(xué)生起立，齊聲說(shuō)：“We on Monday. We are friends.”(二) 再次欣賞歌曲：There Are Seven Days.五、Homework1. 熟讀本課內(nèi)容，背誦Monday

11、, Tuesday和Wednesday。2. 完成活動(dòng)手冊(cè)中本課的練習(xí)。3. 學(xué)唱歌曲：There Are Seven Days.從歌曲中自學(xué)一周七天的英文表達(dá)法。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Days of the Week Part AWhat do you often do every week? on Monday raise our national flag 升國(guó)旗on Tuesday have a class meeting 開(kāi)班會(huì) on Wednesday dance in the playground 在操場(chǎng)上跳舞教學(xué)反思課題Unit 1 Days of the Week Part

12、B總教時(shí)數(shù)（ ）節(jié) 本節(jié)系第（ ）教時(shí)執(zhí)教班級(jí)四年級(jí)時(shí)間第 周星期 節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)4-5頁(yè)教材分析目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)單詞: Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，clean。2. 鞏固句型：What do you often do on.?We. .3. 學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：The Week Song.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1. 能夠認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，clean。2. 能詢問(wèn)別人一周七天的活動(dòng)內(nèi)容，并表達(dá)自己每天的活動(dòng)情況。（三）情感態(tài)度學(xué)會(huì)有計(jì)劃地、合理地安排每天的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)生活

13、重點(diǎn)會(huì)認(rèn)讀并正確書(shū)寫(xiě)本課的單詞與詞組。難點(diǎn)能夠用句子We on .描述一周七天的活動(dòng)。教具1. 一周七天的單詞卡片。2. 有關(guān)活動(dòng)的詞組圖片和卡片。3. 一本掛歷，一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)。4. 教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程批注一、Warming up1. Greeting. 2. Sing the song together：There Are Seven Days.3. 教師揭示并板書(shū)課題：Unit 1 Days of the Week Part B二、Review1. 復(fù)習(xí)單詞Monday，Tuesday和Wednesday。(1) 教師出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀，并按照順序背熟Monday, Tuesday, Wedn

14、esday三個(gè)單詞。(2) 游戲看誰(shuí)反應(yīng)快。教師出示三張字母卡片：M，T，W，然后隨機(jī)抽出一張，如：T，學(xué)生要馬上說(shuō)出Tuesday，看看誰(shuí)反應(yīng)最快。反應(yīng)最快的學(xué)生所在的小組獲得加分。2. 復(fù)習(xí)句型：What do you often do on.? We. .(1) 教師出示“升旗”、“開(kāi)班會(huì)”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)詞組并做動(dòng)作。(2) 教師出示相應(yīng)的詞組卡片，操練詞組。(3) 游戲演雙簧。請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，一前一后站好，全班學(xué)生問(wèn)：“What do you often do on.?” 站在前面的那個(gè)學(xué)生用“I. .”來(lái)回答，站在后面的那個(gè)學(xué)生要根據(jù)前面學(xué)生

15、的回答做出相應(yīng)的動(dòng)作。三、Presentation(一) Words Teaching1. 教師播放課本第7頁(yè)的chant：The Week Song. 全班學(xué)生跟讀。2.（出示掛歷）T: There are seven days in a week. They are. . Sunday is the first day.教師出示單詞卡片Sunday，并教學(xué)，“開(kāi)火車(chē)”操練。全班齊背Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday。3. 教師教學(xué)Thursday至Saturday，然后請(qǐng)學(xué)生觀察一周七天的單詞有什么共同特點(diǎn)，得出以下結(jié)論：(1) 每個(gè)單詞的首字母必須大寫(xiě)。

16、(2) 都是以day結(jié)尾的。4. 游戲“接力賽”操練Sunday到Monday。(二) 學(xué)習(xí)詞組have sports和clean our classroom鞏固句型What do you often do on.? We. .1. 教師出示Lily和她的同班同學(xué)的圖片T: What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday? （學(xué)生回答）2. T: What do they often do on Thursday and Friday? 教師播放課文教學(xué)光盤(pán)，引出have sports和clean our classroom的教學(xué)。(1) 教

17、學(xué)詞組have sports，利用sports shoes復(fù)習(xí)單詞sports，自然拼讀法帶讀該單詞。游戲“十字開(kāi)花”操練sportshave sports。(2) 教學(xué)詞組clean our classroom，出示單詞卡片clean，告訴學(xué)生ea發(fā)/i:/音，由學(xué)生自主拼讀出單詞clean。 (三) 課文鞏固運(yùn)用1. 教師播放課本第4頁(yè)的教學(xué)光盤(pán)，學(xué)生跟讀。2. 教師在黑板上出示下列單詞和句子，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)連線并讀一讀。We have sports in the playground.SundayI play the violin. FridayWe clean our classroom.

18、SaturdayI play football.Thursday3. 完成課本第5頁(yè)的Ask and answer.部分。4. 完成課本第6頁(yè)的Learn to write.部分。5. 完成課本第7頁(yè)的Listen and connect.部分。 (四) Phonetic Teaching1. 教師出示字母卡片m及單詞卡片monkey，milk和Monday，全班學(xué)生一起說(shuō)韻律詩(shī)：M，M，M，/m/，/m/，/m/. monkey.M，M，M，/m/，/m/，/m/. milk.M，M，M，/m/，/m/，/m/. Monday.2. 教師出示字母卡片n，教學(xué)N，N，N，/n/，/n/，/n/

19、.3. 教師出示單詞pen，run，noodles和nice，讓學(xué)生讀一讀，仔細(xì)體會(huì)字母n 在單詞中的發(fā)音。4.教師播放課本第5頁(yè)的Listen and learn the English sounds.部分，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。5.教師再次出示單詞hen，green，dance等，讓學(xué)生讀一讀，再編成類(lèi)似的韻律詩(shī)一起說(shuō)一說(shuō)。四、Extension綜合活動(dòng)：小記者采訪活動(dòng)。將學(xué)生分為4人或6人一小組，推薦一位學(xué)生扮演小記者，采訪組員周末通常干什么，并完成下列表格：What do you often do on Saturday?What do you often do on Sunday? 活動(dòng)姓

20、名SaturdaySunday五、Homework1. 熟讀本課內(nèi)容。2. 完成活動(dòng)手冊(cè)中本課的練習(xí)。3. 當(dāng)小記者，采訪一下自己的父母一周的日?；顒?dòng)。4. 完成課本第8頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Days of the Week Part BWhat do you often do on Thursday?on Thursday have sports 做運(yùn)動(dòng)on Friday clean our classroom 打掃教室on Saturday play the violin 拉小提琴on Sunday play football 踢足球教學(xué)反思課題Unit 2 Cleaning

21、 Day Part A 總教時(shí)數(shù)（ ）節(jié) 本節(jié)系第（ ）教時(shí)執(zhí)教班級(jí)四年級(jí)時(shí)間第 周星期 節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)9-10頁(yè)教材分析目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)單詞：stand，blackboard。2. 學(xué)習(xí)句子：Yang Ming is standing on a chair.He is cleaning the blackboard.She is cleaning the desk.3. 學(xué)習(xí)字母h在單詞中的讀音。4. 學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Cleaning Day.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1. 能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞stand，clean，desk，chair，blackboard，wi

22、ndow和door。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，能用XXX is cleaning. .來(lái)描述大掃除的過(guò)程。（三）情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)班集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。重點(diǎn)會(huì)認(rèn)讀并正確書(shū)寫(xiě)本課的單詞和詞組。難點(diǎn)會(huì)運(yùn)用句型XXX is cleaning. .描述大掃除的過(guò)程。教具1. 單詞卡片：stand，clean，blackboard和door等。2. 書(shū)中人物的頭像。3. 教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程批注一、Warming up1. Greeting2. T: What do you often do at school? Ss: We raise our national flag. Ss: We clean o

23、ur classroom. T: When do you clean your classroom?Ss: On Friday. T: On Friday we clean our classroom. So Friday is our Cleaning Day. Today we are going to talk about Cleaning Day.教師揭示并板書(shū)課題：Unit 2 Cleaning Day Part A二、Review復(fù)習(xí)單詞chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教學(xué)單詞door。1. 教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)出chairT:

24、Whats this?S: Its a chair.T: How do you spell “chair”?請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)，在“椅子”的簡(jiǎn)筆畫(huà)旁寫(xiě)出單詞chair，并復(fù)習(xí)鞏固。2. 教師采用同樣方法復(fù)習(xí)desk，blackboard和window。3. 教師在適當(dāng)?shù)奈恢蒙袭?huà)一個(gè)門(mén)，引出door的教學(xué)。4. 教師將所有的畫(huà)合成為一間教室簡(jiǎn)圖T: This is a. . Ss: classroom. （復(fù)習(xí)單詞classroom）5. 教師出示單詞卡片：classroom，desk，chair，blackboard，door等，隨機(jī)抽取卡片，學(xué)生快速說(shuō)單詞。三、Presentation(一) Se

25、ntence Teaching1. PPT呈現(xiàn)課本第9頁(yè)的圖1T: Its Friday. The pupils of Class One，Grade Four are in the classroom. What do they often do on Friday? Yes，they often clean their classroom on Friday. Now Lets watch the video.教師播放課文教學(xué)光盤(pán)，學(xué)生初步感知課文。2. T: Who are they? S1: Miss Gao, Yang Ming, Lily, Julia, Wang Tao and

26、Sally.T: Its Friday. Its a cleaning day. Where are they? What are they doing? Please watch the video once again.(1) 教師再次播放課文教學(xué)光盤(pán)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)和看T: Where is Yang Ming? （教師將楊明的頭像貼在簡(jiǎn)筆畫(huà)黑板前的椅子上）He is standing on a chair.教師出示單詞卡片stand，教學(xué)單詞stand 并板書(shū)句子。(2) PPT快速閃現(xiàn)一個(gè)小矮人站在桌子上、椅子上、書(shū)本上、筆盒上的圖片，同時(shí)教師讓學(xué)生說(shuō)句子：“He is standin

27、g on. .”告訴學(xué)生on 表示“在上”。(3) T: What is Yang Ming doing?教師邊問(wèn)邊指著黑板上楊明的圖片，引出He is cleaning the blackboard.的教學(xué)。(4) 教師用同樣的方法教學(xué)句子：Lily is cleaning the desks. Julia is cleaning the chairs. Sally is cleaning the window. Wang Tao is cleaning the door.教師將不同人物的頭像貼在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)中相應(yīng)的位置。(5) 游戲最佳搭檔。每組請(qǐng)兩位同學(xué)站到講臺(tái)上，一前一后站好。站在后面

28、的同學(xué)說(shuō)：“He/She is cleaning. .”站在前面的同學(xué)要做出相應(yīng)的動(dòng)作表演。配合得最默契的兩位將獲得“最佳搭檔”的稱(chēng)號(hào)。3. 學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Cleaning Day.4. 情感教育。T: Look at our classroom. Its so clean. Do you like it? Yes，we do.(二) 課文鞏固運(yùn)用1. 教師播放課本第9頁(yè)的教學(xué)光盤(pán)，學(xué)生跟讀。 2. 教師出示下面三個(gè)句子，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)課文錄音后，判斷其描述是否正確。(1) It is Wednesday. ( )(2) Julia is cleaning the desks. ( )(3) Wang

29、 Tao is cleaning the door. ( )3. 小組比賽形式朗讀課文。4. Practice(1) 游戲聽(tīng)力大比拼。每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)面向黑板上的人物頭像，全班學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)：“She is cleaning the desks.”臺(tái)上的學(xué)生要快速指出黑板上相對(duì)應(yīng)的主人公頭像，如Lily。反應(yīng)快的學(xué)生所在小組可以加一分，以此類(lèi)推。(2) 完成課本第10頁(yè)的Look and say.部分。(3) 完成課本第13頁(yè)的Learn to write.部分。(三) Phonetic Teaching1. 復(fù)習(xí)字母m和n在單詞中的讀音。2. 學(xué)習(xí)字母h在單詞中的讀音。(1) 教師出示

30、單詞卡片hen，hand，horse，house，請(qǐng)一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。(2) 教師請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母h。(3) 教師播放課文第10頁(yè)的Listen and learn the English sounds.部分，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并找出它們的共同發(fā)音/h/。(4) 學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：/h/，/h/，hen./h/，/h/，hand./h/，/h/，horse./h/，/h/，house.3. 鞏固練習(xí)。游戲我是大贏家。教師出示5張單詞卡片，例如：hop top mopmouse house學(xué)生任選一張，根據(jù)學(xué)習(xí)的讀音規(guī)則自己讀出卡片上的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確者可獲得卡片

31、上的五角星。最后看哪個(gè)組獲得的五角星多，哪組就是大贏家。四、Extension綜合活動(dòng)：演一演，說(shuō)一說(shuō)。1. 學(xué)生四人一小組，討論大掃除時(shí)要做的事請(qǐng)。2. 請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)表演，其余的學(xué)生描述他們正在做的事情，如：(1) 學(xué)生A表演擦窗戶，另一學(xué)生描述：He/she is cleaning the window.(2) 學(xué)生B站在椅子上擦黑板，另一學(xué)生描述：B is standing on a chair.He/She is cleaning the blackboard.3. 教師請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作，用Im doing sth.的句型來(lái)描述自己正在做的事情，動(dòng)詞可以采用所學(xué)過(guò)的單詞，主要有：fly

32、a kite，play the violin，play football，ride a bike，swim，run，sing，dance，clean the desk，draw等。五、Homework1. 熟讀課文內(nèi)容，畫(huà)出重點(diǎn)詞組。2. 完成活動(dòng)手冊(cè)中本課練習(xí)。3. 用英語(yǔ)和你的同伴說(shuō)一說(shuō)在家?guī)桶职謰寢屵M(jìn)行大掃除的情形。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 Cleaning Day Part ALets clean our classroom.Yang Ming stand on the chair 站在椅子上 clean the blackboard 擦黑板Lily clean the desks 擦桌子

33、Julia clean the chairs 擦椅子Sally clean the window 擦窗戶Wang Tao clean the door 擦門(mén)教學(xué)反思課題Unit 2 Cleaning Day Part B總教時(shí)數(shù)（ ）節(jié) 本節(jié)系第（ ）教時(shí)執(zhí)教班級(jí)四年級(jí)時(shí)間第 周星期 節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)11-12頁(yè)教材分析目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)單詞bright，close和fan，學(xué)習(xí)詞組turn off和all right，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。2. 學(xué)習(xí)句子：Please close the windows.Please turn off the lights

34、 and fans.All right.3. 學(xué)習(xí)字母j在單詞中的讀音。4. 學(xué)唱歌曲：Its Time to Clean Up.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1. 能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)詞匯light，fan，close和turn off。2. 能準(zhǔn)確使用句型Please close. .Please turn off. .談?wù)撽P(guān)門(mén)、關(guān)窗、關(guān)電風(fēng)扇等。（三）情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和節(jié)約能源的環(huán)保觀念。重點(diǎn)會(huì)認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)本課詞組，掌握句型Please close. .和Please turn off. .難點(diǎn)能夠區(qū)分close和turn off的不同用法，并作出正確使用。教具1. 單詞圖片和卡片。2.

35、 詞組卡片。3. 教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程批注一、Warming up1. Greeting. 2. 教師播放教學(xué)光盤(pán)，全班齊說(shuō)chant：Cleaning Day.由韻律詩(shī)Cleaning Day及歌曲中的clean up詞組揭示課題，板書(shū)課題：Unit 2 Cleaning Day Part B二、Review1. 復(fù)習(xí)單詞：classroom，desk，chair，window，blackboard，door等。（1）教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀并記憶單詞。（2）游戲“小孔成像”操練單詞，教師用“Well done!”表?yè)P(yáng)回答對(duì)的學(xué)生。2. 復(fù)習(xí)句子：He/She is cleaning. .游

36、戲記憶力大比拼。游戲規(guī)則：出示楊明、李麗等在教室里擦桌子、擦椅子的圖片或電腦課件，讓學(xué)生先記憶幾秒鐘，然后教師問(wèn)：“What is Yang Ming doing? What is Lily doing?”等，讓學(xué)生根據(jù)記憶，依次說(shuō)出：“He is cleaning the desk. She is cleaning the chairs.”等。三、Presentation（一）對(duì)話導(dǎo)入課文1. T: After class what should we do? （學(xué)生可以用中文回答）2. T: After class what do Lily and Yang Ming do? Lets w

37、atch the video. 教師播放課文教學(xué)光盤(pán)，全班初步感知課文。（二）教學(xué)單詞bright和句子Our classroom is clean and bright now.T: In part A we have known that Friday is their cleaning day. Yang Ming and his classmates have cleaned the classroom. Now lets see what does Miss Gao say?教學(xué)句子Our classroom is clean and bright now.(1) 教師出示單詞卡片r

38、ight，請(qǐng)學(xué)生讀，引出單詞bright的發(fā)音。(2) 學(xué)習(xí)句子Our classroom is clean and bright now.（三）Sentence TeachingT: After cleaning, what do Lily and Yang Ming do?1. 教學(xué)句型Please close the. .（1）教師做關(guān)窗的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)“close the window.”數(shù)次。（2）出示單詞close ，自然拼讀法教學(xué)。（3）“你說(shuō)我做”操練close the 并板書(shū)相應(yīng)詞組 教師做關(guān)門(mén)動(dòng)作，由學(xué)生自然說(shuō)出詞組close the door。（4）教師在黑板上詞組的前面

39、加上單詞Please，告訴學(xué)生句子開(kāi)頭的第一個(gè)單詞的首字母要大寫(xiě)，句末要加句點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生自主練說(shuō)句子。T: 在句子中用上“please”表示有禮貌地請(qǐng)求或邀請(qǐng)，是語(yǔ)言禮貌原則的體現(xiàn)。在與人交流的過(guò)程中，請(qǐng)大家多使用禮貌用語(yǔ)。2. 教學(xué)句子Please turn off the. .（1）教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，找出What do Yang Ming do? 板書(shū)答案。（2）出示單詞卡片turn off，教學(xué)，“開(kāi)火車(chē)”操練。教師出示電燈的圖片，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出Please turn off the light.請(qǐng)?jiān)撋?dāng)小老師帶讀。（3）教師出示電風(fēng)扇的圖片，教學(xué)單詞fan。教師做關(guān)風(fēng)扇動(dòng)作

40、，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出句子Please turn off the fan. 并帶讀。（4）教師出示電視機(jī)、電腦等圖片，請(qǐng)學(xué)生用Please turn off the .造句。 T: turn off 的反義詞是turn on。在日常生活中，這兩個(gè)詞通常以“ON”/“OFF”的形式出現(xiàn)，請(qǐng)全班學(xué)生想一想，在哪兒可以看見(jiàn)。（5）教師講解close和turn off的用法區(qū)別。turn on和turn off用于電器類(lèi)的開(kāi)和關(guān)，而close用于非電器類(lèi)的開(kāi)和關(guān)。（6）鞏固活動(dòng)。游戲我做你說(shuō)。游戲規(guī)則：教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)句子。如：教師關(guān)上教室的門(mén)、窗等，或關(guān)掉教室里的電燈，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的句子。（四）課文鞏固

41、運(yùn)用1. 教師播放課本第11頁(yè)的錄音，學(xué)生模仿跟讀。2. 教師出示句子Well done.和All right.并教學(xué)。3. 全班學(xué)生分角色表演對(duì)話。4. 教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容將人物與對(duì)應(yīng)的句子連線。LilyPlease close the door.Yang MingPlease close the windows.Julia Please turn off the lights and fans.5. 鞏固練習(xí)。（1）完成課本第12頁(yè)Look and say.部分。（2）完成課本第14頁(yè)的Listen and number.部分。（五）語(yǔ)音教學(xué)1. 復(fù)習(xí)字母m，n和h在單詞中的讀音。2.

42、 學(xué)習(xí)字母j在單詞中的讀音。（1）教師出示單詞卡片jacket，jump和juice，請(qǐng)學(xué)生讀。（2）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母j。（3）教師播放課本第12頁(yè)的Listen and learn the English sounds.部分，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音跟讀。四、Extension綜合活動(dòng)：情景對(duì)話。教師出示“夏天開(kāi)電風(fēng)扇”、“下雨天關(guān)窗戶”、“睡前關(guān)燈”等場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)不同的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，如：SummerA: Its hot. Please turn on the fan.B: All right. A Rainy DayA: Oh, its raining. B: P

43、lease close the window.A: All right.五、Homework1. 熟讀本課內(nèi)容。2. 完成活動(dòng)手冊(cè)中本課的練習(xí)。3. 完成課本第15頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 Cleaning Day Part BPlease close the window Our classroom is clean and bright now. close the door Well done!Please turn off the fan All right. light TV computer教學(xué)反思課題Unit 3 School Subjects Part A總教時(shí)數(shù)（

44、）節(jié) 本節(jié)系第（ ）教時(shí)執(zhí)教班級(jí)四年級(jí)時(shí)間第 周星期 節(jié)課教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)16-17頁(yè)教材分析目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)單詞math，music，Chinese，art，worry和help，并懂得運(yùn)用。2. 學(xué)習(xí)句子：What day is today? Its. .We haveclass this morning.3. 學(xué)習(xí)字母w在單詞中的讀音。4. 學(xué)唱歌曲：The Music Room.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1. 能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞math，music，Chinese和art。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，能用We have.class this morning.來(lái)談?wù)搶W(xué)校的課

45、程。（三）情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生合理安排各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間的意識(shí)。重點(diǎn)能夠認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)有關(guān)科目的單詞。難點(diǎn)能夠運(yùn)用句型We have.class this morning.來(lái)談?wù)搶W(xué)校的課程教具1. 新單詞卡片和一周七天的單詞卡片等。2. 一本臺(tái)歷，一個(gè)大灰狼頭飾。3. 幾張空白的課程表，學(xué)生正在使用的各學(xué)科的教科書(shū)。4. 一支畫(huà)筆，一個(gè)標(biāo)有星期的圓盤(pán)。5. 教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程批注一、Warming up1. Greetings.2. Sing the song together：There Are Seven Days.T: There are seven days in a week. From M

46、onday to Friday we learn a lot of things in the school.(教師指著班級(jí)課程表)Look，this is our class schedule. Today is. .We have. this morning. We have. this afternoon. So today we are going to talk about school subjects.教師揭示并板書(shū)課題：Unit 3 School Subjects Part A二、Review復(fù)習(xí)有關(guān)星期的單詞。1. 游戲“滾雪球”操練。2. 游戲小小神槍手。PPT上呈現(xiàn)七個(gè)氣

47、球，上面逐一標(biāo)著一周七天的單詞，教師說(shuō)單詞，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用鼠標(biāo)點(diǎn)擊相應(yīng)的單詞，點(diǎn)擊成功，氣球就會(huì)爆開(kāi)。(也可以將七張卡片貼在黑板上，請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，教師說(shuō)單詞，學(xué)生搶相應(yīng)的卡片，看誰(shuí)搶得多且對(duì)。)三、Presentation（一）教學(xué)句子What day is today?1. 教師拿出臺(tái)歷，翻到當(dāng)天的日期T: What day is today? Its .（引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its Monday.”）教師板書(shū)這兩個(gè)句子并教學(xué)。2. 游戲1猜一猜。教師手持標(biāo)有星期的圓盤(pán)，問(wèn)學(xué)生：“What day is today?”每組請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)猜一猜指針可能停在的位置上的日期，教師轉(zhuǎn)動(dòng)指針，當(dāng)指針停下時(shí)，

48、學(xué)生根據(jù)指針停下的位置用“Its. .”句型回答。3. 游戲2老狼老狼，今天星期幾？請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，戴上大灰狼的頭飾。全班學(xué)生起立，齊聲問(wèn)：“Mr. Wolf, Mr. Wolf，what day is today?”如果“大灰狼”的回答不是“Its Sunday.”所有學(xué)生必須保持站立不動(dòng)，然后繼續(xù)提問(wèn)。如果“大灰狼”的回答是“Its Sunday.”所有學(xué)生必須馬上坐下，沒(méi)有坐下的同學(xué)就被“大灰狼”抓住了。（二）教學(xué)單詞English和句型We have . class this morning.（教師指著手上拿著的英語(yǔ)書(shū)）T: This is an English book. We ha

49、ve an English class this morning.出示單詞卡片English，教學(xué)，“大小聲”操練。T：English除了表示“英語(yǔ)”之外，還可以表示“英國(guó)人”、“英國(guó)人的”。教師板書(shū)句子We have an English class this morning. 邊板書(shū)邊示范讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀。（三）教學(xué)單詞math，music，Chinese和art1. 教學(xué)單詞math。（1）T: We have an English class this morning. What about our friends? What classes do Wang Tao and Sa

50、lly have this morning? Lets watch the video.教師播放課文教學(xué)光盤(pán)，學(xué)生初步感知課文并回答問(wèn)題。引出單詞math的教學(xué)。（2）教師將單詞卡math貼在黑板上書(shū)寫(xiě)的句子中，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：“We have a math class this morning.”教師提醒學(xué)生注意a和an的用法。2. 教學(xué)單詞Chinese。教師逐一出示幾種課本T: This is an English book. This is a math book. And this is a Chinese book. We have a Chinese class this mor

51、ning.出示單詞卡片Chinese，教學(xué)單詞Chinese，小組操練。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：“We have a Chinese class this morning.”3. 教學(xué)單詞art。教師拿出一支畫(huà)筆，做出畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作，引出單詞art的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：“We have an art class this morning/afternoon.”教師再出示一本美術(shù)書(shū)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)句子：“This is an art book.”4.教師用同樣的方法教學(xué)music和We have a music class this morning/afternoon.5. Practice（1）教師出示五張單

52、詞卡片：Chinese，math，English，music，art，讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）游戲“Whats missing?”操練。6. 學(xué)唱歌曲：The Music Room.（四）課文鞏固運(yùn)用1. 教學(xué)句子：Im not good at it.（1）（教師拿出英語(yǔ)書(shū)）T: I like English. Im an English teacher. Im good at it.板書(shū)句子Im good at it. 重點(diǎn)教學(xué)詞組good at，并帶讀整句。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況來(lái)談?wù)勛约核瞄L(zhǎng)的學(xué)科。（2）T: Im good at English. What about Wang Tao

53、?教師播放課本第16頁(yè)教學(xué)光盤(pán)，引出王濤的原話：Im not good at it. （3）情感教育。T: We should learn how to arrange our time for each course. Its a good habit.2. 教學(xué)句子：Dont worry. I can help you.T: Wang Tao is not good at English. What can we do?請(qǐng)學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題再次聽(tīng)課文錄音或觀看教學(xué)光盤(pán)，引出句子“Dont worry. I can help you. Its very nice of you.”的教學(xué)。3. 跟著錄音模仿朗讀二到三遍，之后分角色表演對(duì)話。4. 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）We have a_ class this morning.（2）Yang Ming is not good at_ .（3）_ can help Yang Ming.5. 鞏固練習(xí)。（1）完成課本第17頁(yè)的Ask and answer.部分。（2）游戲猜一猜。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用“We hav