1、農業(yè)推廣學作業(yè)題（一）一、名詞解釋 （每題5分）1.廣義農業(yè)推廣2.成果示范3.方法示范4.農業(yè)技術市場二、簡答題 （每題10分） 1.簡答農業(yè)技術市場的構成要素。 2.農業(yè)推廣方法有哪幾類？ 3.影響農民行為變化的因素有哪些？ 三、論述題 1.農業(yè)推廣工作從狹義到廣義并發(fā)展到現(xiàn)代農業(yè)推廣，工作內容發(fā)生了那些變化？這些變化是由那些因素所說決定？(20分) 2.目前農村社會中農民在接受創(chuàng)新的過程中形成了哪幾種不同的類群？他們在接受新技術的速度上有何差異以及造成這些差異的因素有哪些？（20分） 3.試述如何實施農民培訓。（10分） 農業(yè)推廣學作業(yè)題（二）一 名詞解釋 （每題5分）1.現(xiàn)代農業(yè)推廣2

2、.創(chuàng)新3.集體指導4.大眾傳播二 簡答題 （每題10分）1.簡答農民采用創(chuàng)新的認識過程有幾個階段？ 2.簡答如何實施農民培訓。 3.農業(yè)創(chuàng)新在傳播中有哪些制約因素？ 三 論述題 1.使農民行為發(fā)生變化的因素有那些？請用圖表述農民行為產(chǎn)生的機理，并說明與農業(yè)推廣工作有何關聯(lián)？(20分) 2.農業(yè)推廣方法有哪幾類?在農業(yè)推廣過程中怎樣綜合運用這些方法。(20分) 3.試述成果示范的實施程序。(10分) 農業(yè)推廣學作業(yè)題（三）一、名詞解釋 （每題5分）1農業(yè)科技成果2行為3動機4溝通5集體教學法二 簡答題 （每題10分）1簡答創(chuàng)新的特性 2簡答農業(yè)科技成果的類型 3簡答農業(yè)推廣溝通的要素 三 論述題

3、 1試述論文的格式及寫作要求（15分） 2試述農業(yè)推廣教育的教學原則（10分） 3影響農業(yè)創(chuàng)新采用與擴散的因素（20分） 農業(yè)推廣學作業(yè)題（四）一、名詞解釋 （每題5分）1雙向溝通2現(xiàn)場參觀教學3教育型農業(yè)推廣組織4傳播媒介5科普文章二 簡答題 （每題10分）1簡答創(chuàng)新采用者的分類 2簡答農業(yè)科技成果的特點 3簡答農業(yè)推廣溝通的基本要領 三 論述題 1試述農業(yè)推廣語言特點及原則（10分） 2試述農業(yè)推廣教育的特點（15分） 3試述科技成果轉化的企業(yè)、基地、農戶三結合運行機制的類型及特點（20分） 農業(yè)推廣學作業(yè)題（五）一、名詞解釋 （每題5分）1單向溝通2示范教學法3農業(yè)推廣體系4信息加工5可

4、行性論證二 簡答題 （每題10分）1簡答農業(yè)創(chuàng)新的擴散過程 2簡答改變農民行為的基本策略 3簡答論文的選題原則 三 論述題 1試述“營銷4P”市場營銷組合策略（15分） 2試述創(chuàng)新“S型”擴散理論及其應用（20分） 3試述農民學習心理（10分） 東北農業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院農業(yè)推廣學作業(yè)題參考答案作業(yè)題一參考答案一、名詞解釋1廣義農業(yè)推廣指除推廣農業(yè)技術外，還包括教育農民、組織農民、培養(yǎng)農民義務領袖及改善農民生活水平。2成果示范是指在農業(yè)推廣人員指導下把在當?shù)亟?jīng)試驗取得成功的技術或經(jīng)驗，在農民自己承包的土地上經(jīng)營或作業(yè)，將實際效果展示出來，以引起周圍其他農民的興趣，鼓勵并督促他們效仿的農業(yè)推廣方法

5、。3方法示范是指在農業(yè)推廣工作中，通過實際操作向農民展示某種技能的推廣方法。4.農業(yè)技術市場：是指農業(yè)技術買賣的場所。二、簡答題 1.簡答農業(yè)技術市場的構成要素。 賣方；買方；農業(yè)技術；中介機構2（1）個別指導。（2）集體指導。（3）大眾傳播。培訓效果分析3.農民行為變化的因素有哪些？(1)人的行為受人的內在因素和外在環(huán)境的影響，具體分析，人的行為主要受三個方面的影響，一是受環(huán)境因素的影響。這包括自然環(huán)境（地理、地貌、氣候等）和社會環(huán)境（社會政治、經(jīng)濟、文化、道德、習俗等）。二是受人的世界觀的影響。世界觀影響人們的社會認知和社會態(tài)度，從而影響人們的行為。三是受人的生理、心理因素的影響。三、論述

6、題 1工作內容的變化：（1）狹義的農業(yè)推廣是指單純的農業(yè)生產(chǎn)指導，以增加農民收入。（2）廣義農業(yè)推廣除推廣農業(yè)技術外，還包括教育農民、組織農民、培養(yǎng)農民義務領袖及改善農民生活水平。（3）現(xiàn)代農業(yè)推廣則以信息服務為主并幫助農民獲得必要的知識和技能以便更好地利用這些信息。 決定因素：（1）市場需求。（2）科技進步。（3）國家經(jīng)濟政策。（4）社會進步。2農民類群：（1）創(chuàng)新先驅者。（2）早期采用者。（3）早期多數(shù)。（4）后期多數(shù)（5）落后者。 接受新技術的速度依次減慢。 原因：（1）農民自身因素：農民文化程度、年齡、創(chuàng)新的采用動機等。（2）經(jīng)營條件：土地面積、資金、勞動力等。（3）農業(yè)技術自身的特點

7、：技術的復雜程度、技術的實用性等。（4）其他社會、政治因素：社會價值觀、人際關系、政治因素。3（1）教師應具備的素質：對農村社會的調查研究能力、組織教學能力、使用輔助教學設備的能力。 （2）了解農民學習心理 （3）實施農民培訓 培訓時間的確定農業(yè)推廣的培訓時間應貫穿于農業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后整個過程，并盡可能利用夜間、雨天、冬閑等生產(chǎn)空隙時間，安排和組織農民培訓。這樣可把培訓與農事季節(jié)結合起來，使農民在接受培訓的同時，又可以通過親自生產(chǎn)實踐來加以驗證。在每一次具體培訓實施過程中，上課時間還應依據(jù)各地農民的作息時間來靈活掌握。 選好培訓的地點 農民職業(yè)技術培訓應在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)一級組織實施。農民到鄉(xiāng)里

8、集中培訓，一般能夠當天往返，可方便農民，并大大降低培訓費用。 但對一些專業(yè)技術性較強的培訓，如村防疫員、農機駕駛員等，許多鄉(xiāng)、鎮(zhèn)尚不具備培訓條件，就應把培訓到集中到縣里辦，以保證質量 培訓師資的確定 培訓的成功與否與教學人員的水平有密切關系，因此在選擇和使用培訓教師上必須倍加仔細。對農民的技術培訓應當有一支專兼職結合，兼職為主的師資隊伍。依據(jù)培訓方法和內容的不同，可以聘請高等農業(yè)院校、農業(yè)科研單位、推廣部門、生產(chǎn)和經(jīng)營單位等社會化服務體系中的技術人員乃至進步農民作為培訓教師。 培訓對象的通知及報到注冊 教學內容與教學方法教學內容：培訓的內容是否符合參加培訓農民的生產(chǎn)實際需要，直接關系到培訓的成

9、敗。有時培訓內容難以同時滿足每一位參加培訓農民的需要，這時就要以大多數(shù)農民感興趣的內容為主要教學內容。 教學方法的選擇： 參與式教學、多種教學方法的并用、直觀教學 培訓效果分析 培訓效果取決于被培訓者的學習態(tài)度及教師的教學方法與內容。對教師而言應充分利用課間休息時間與學員聊天，直接了解學員對課程的理解程度，鼓勵學員提出建議和新的需求。 作業(yè)題二參考答案一、名詞解釋1.現(xiàn)代農業(yè)推廣：把有用的信息傳授給人們，然后幫助這些人獲得必要的知識與技能以便更好的利用這些信息的過程。2.所謂創(chuàng)新就是建立一種“新的生產(chǎn)函數(shù)”。3.集體指導：在同一時間，同一地點，一次給許多人進行培訓的農業(yè)推廣方法。4大眾傳播：是

10、推廣者將農業(yè)技術和信息經(jīng)過選擇加工，通過大眾媒體傳播給廣大農民的推廣方法。二、簡答題1簡答農民采用創(chuàng)新的認識過程有幾個階段？（1）認識階段。（2）興趣階段。（3）試用階段。（4）評價階段。（5）采用階段。2.簡答如何實施農民培訓。（1）教師應具備對農村社會的調查研究能力、組織教學能力、使用輔助教學設備的能力。（2）了解農民學習心理（3）實施農民培訓 培訓時間的確定 選好培訓的地點 培訓師資的確定 培訓對象的通知及報到注冊 教學內容與教學方法要適合農民向需要3.農業(yè)創(chuàng)新在傳播中有哪些制約因素？(1)經(jīng)營條件的影響；(2)農業(yè)創(chuàng)新本身的技術特點；(3)農民的自身因素影響；(4)其他社會政治因素影響

11、。三、論述題1.使農民行為發(fā)生變化的因素有那些？請用圖表述農民行為產(chǎn)生的機理，并說明與農業(yè)推廣工作有何關聯(lián)？(1)人的行為受人的內在因素和外在環(huán)境的影響，具體分析，人的行為主要受三個方面的影響，一是受環(huán)境因素的影響。這包括自然環(huán)境（地理、地貌、氣候等）和社會環(huán)境（社會政治、經(jīng)濟、文化、道德、習俗等）。二是受人的世界觀的影響。世界觀影響人們的社會認知和社會態(tài)度，從而影響人們的行為。三是受人的生理、心理因素的影響。(2)農民行為產(chǎn)生機理：需要 動機 行為改變 需要滿足 新需要 (3)關聯(lián):（1）農業(yè)推廣應依據(jù)農民需要提供技術與信息服務；（2）應用期望、激勵調動農民積極性；（3）提高推廣人員素質，增

12、大推廣期望值；（4）推廣目標的實現(xiàn)程度取決于推廣人員及其合作者。 2.農業(yè)推廣方法有哪幾類?在農業(yè)推廣過程中怎樣綜合運用這些方法。 農業(yè)推廣方法：（1）大眾傳播：包括，文字傳播、視聽媒介傳播及靜態(tài)陳列傳播；（2）集體指導：包括，方法示范、成果示范、培訓、農業(yè)報告會等；（3）個別指導：包括，農戶訪問、辦公室咨詢、田間實地指導、植物醫(yī)院及電話、信函咨詢等。推廣方法的綜合運用：（1）依據(jù)技術創(chuàng)新的不同類型選擇不同的推廣方法；（2）依據(jù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平選擇推廣方法；（3）依據(jù)農民的科學文化水平選擇推廣方法。3.試述成果示范的實施程序。(1)制訂示范計劃內容主要包括：示范的內容、時間、地點、規(guī)模，預期指

13、標，生產(chǎn)資料的來源及保障，觀摩學習人員的范圍，組織形式，參觀時期，講解內容，技術人員和示范農戶的義務和權利，觀察調查項目及方法等。(2)示范地點（場所）和示范戶的確定(3)加強指導，創(chuàng)建高質量的示范樣板 應將示范技術的要點及相關知識耐心地傳授給示范戶中的技術帶頭人，示范技術的每個關鍵環(huán)節(jié)必須親自參加。此外，還應幫助示范戶協(xié)調解決生產(chǎn)資料的供給等困難事項，只有這樣，才能使示范技術成果的優(yōu)越性充分挖掘出來。(4)觀察記載 應按計劃要求及時、準確地講行觀察記載，并將平均數(shù)記入觀察調查記載表中，作為資料保存供總結使用。錄象可給參觀者帶來更多的方便，它可使示范的過程較直觀、系統(tǒng)地重現(xiàn)出來，可提高示范的影

14、響效果。(5)組織觀摩 首先由推廣人員介紹示范的技術概況和本次參觀的主要內容，并發(fā)放有關資料。接下來就是分組實地觀摩，示范負責人和示范戶要在帶領參觀過程中，及時解答參觀者的各種咨詢，并對某些不同觀點交換意見。最后到一個固定場所觀看錄像，由示范負責人、示范戶代表和有關的領導人做總結發(fā)言。 作業(yè)題三參考答案一、名詞解釋 （每題5分）1農業(yè)科技成果：農業(yè)科技成果是指通過鑒定（或審定）的“在農業(yè)各個領域內，通過調查、研究、試驗、推廣應用，所提出的能夠推動農業(yè)科學進步，具有明顯經(jīng)濟效益、社會效益并通過鑒定或被市場機制所證明的物質、方法或方案”。2行為： 在一定的社會環(huán)境中，在人的意識支配下，按照一定的規(guī)

15、范進行并取得一定結果的活動即行為。3動機（Motive）是行為的直接力量，它是指一個人為滿足某種需要而進行活動的意念和想法。4溝通：它是指社會中的個人或群體運用媒介彼此交流信息的過程。即指在社會交往中，人們借助共同的符號系統(tǒng)，如語言、文字、圖像、記號及手勢等，彼此交流各自的觀點、思想、興趣、情感、愛好、知識等各種各樣的信息的過程。5集體教學法是在同一時間、場所面向較多農民進行的教學。二 簡答題 （每題10分）1簡答創(chuàng)新的特性 （1）.相對優(yōu)越性相對優(yōu)越性是指人們認為某項創(chuàng)新比被其所取代的原有創(chuàng)新優(yōu)越的程度。（2）一致性一致性是指人們認為某項創(chuàng)新同現(xiàn)行的價值觀念、以往的經(jīng)驗以及潛在采用者的需要相

16、適應的程度。（3）復雜性復雜性是指人們認為某項創(chuàng)新理解和使用起來相對困難的程度。（4）可試驗性可試驗性是指某項創(chuàng)新可以小規(guī)模地被試驗的程度。（5）可觀察性可觀察性是指某項創(chuàng)新的成果對其他人而言顯而易見的程度。2簡答農業(yè)科技成果的類型（1）依成果性質分類：基礎性研究成果；應用性研究成果；開發(fā)性研究成果； （2）依據(jù)成果的表現(xiàn)形式分類：物化類有形科技成果；方法技術類無形科技成果；3簡答農業(yè)推廣溝通的要素（1）溝通主體：溝通主體又分為傳送者與接受者；（2）溝通客體：溝通客體指溝通的信息內容。農業(yè)推廣溝通客體主要由信息、情感、思想等構成。信息作為溝通客體極為普遍。（3）溝通渠道（4）溝通媒介三 論述題

17、 1試述論文的格式及寫作要求按照論文的一般分類方法，科技論文可分為科學論文與技術論文兩種。推廣論文一般屬于后者。盡管不同刊物，對論文格式的要求有所不同，但歸納起來，技術論文類一般包括：（1）標題。一個好的論文標題可以使讀者“先睹為快，欲閱下文”。推廣論文的標題應具有確切、鮮明、醒目、簡潔等特點。（2）作者署名。（3）摘要（有的刊物用內容提要）。摘要是對論文內容準確而不加評論地簡短陳述。內容包括研究目的、方法、成果和結論。摘要不能太長，一般要求200字左右（有的刊物要求同時有英文摘要）。（4）關鍵詞。為適應信息檢索、情報查新需要，每篇論文需要提煉出38個關鍵詞。（5）正文。推廣論文類論文一般由前

18、言、材料與方法、結果與分析、討論與結論等部分組成。前言說明寫作目的，介紹主要內容及與本論文相關的前人研究狀況等；材料與方法介紹論文涉及的相關材料與研究方法；結果與分析運用簡潔的語言，對研究結果進行充分合理的分析；討論或結論是根據(jù)研究結果分析和歸納出來的觀點，同時分析存在的問題，提出今后研究方向等。（6）參考文獻。2試述農業(yè)推廣教育的教學原則（1）理論聯(lián)系實際原則農民學習和掌握科學技術知識的最終目的是為了解決農業(yè)生產(chǎn)、生活中遇到的實際問題。因此，農業(yè)推廣教育就要針對當?shù)剞r業(yè)生產(chǎn)實際中存在的現(xiàn)實問題進行廣泛的調查研究，了解農民目前的迫切需求。同時，要十分注意在教學過程中把知識傳授和實踐指導相結合，

19、貫徹學中干、干中學的教學原則。（2）直觀原則農業(yè)推廣教育的對象是農民，他們學習的目的、心理活動、文化素質和學識水平等方面與在校學生有所不同。他們最現(xiàn)實，不但要親眼看到，親手摸到，而且還渴望了解取得成果的過程。把“看”、“講”、“做”有機結合起來，使抽象的理論具體化、直觀化，這樣，對農民才具有強勁的吸引力和說服力，才能獲得良好的推廣教育效果。（3）啟發(fā)性原則充分調動農民學習的積極性，啟發(fā)農民發(fā)表意見，提出不同見解，讓農民根據(jù)他們自己的經(jīng)驗和知識，決定取舍，培養(yǎng)農民對農業(yè)推廣教育的內容進行評判的良好習慣，并通過對話、交流看法等方式創(chuàng)造和諧、融洽的氣氛，使學習成為主動參與、自覺自愿的行為。（4）因人

20、施教原則貫徹因人施教原則，首先要做好調查研究工作，掌握農民的學習特點，并根據(jù)調查結果制定出相應的教學計劃，采用適當?shù)慕虒W方法和手段，達到良好的推廣教育效果。一般來說，對于創(chuàng)新熱情不高，比較保守求穩(wěn)的農民，采用典型引路，耐心示范的辦法，用事實說話；對于文化程度較低，經(jīng)濟條件較差的農民，要注意在力所能及的情況下幫助解決他們的困難，堅定他們的學習信心，加強輔導；對于實踐經(jīng)驗豐富，有一定文化程度，經(jīng)營能力較強的農民，則要引導他們對農業(yè)科技理論知識的學習，促進他們知識的更新，提高科學文化水平。3影響農業(yè)創(chuàng)新采用與擴散的因素（1）經(jīng)營條件的影響中等規(guī)模經(jīng)營的農戶采用農業(yè)新技術比小規(guī)模經(jīng)營農戶增加。在我國，

21、就種植業(yè)來說，土質不同，土地分散。這種很小規(guī)模的生產(chǎn)，從采用創(chuàng)新方面看顯然是一種制約因素。（2）農業(yè)創(chuàng)新本身的技術特點的影響農業(yè)創(chuàng)新自身的技術特點對其采用的影響主要取決于三個因素：第一，技術的復雜程度。第二，技術的可分性大小。第三，技術的適用性。（3）農民自身因素的影響農民的年齡；戶主文化程度；家庭關系的影響： 家庭的組成。戶主年齡與性別。農業(yè)經(jīng)營和家庭經(jīng)濟計劃。親屬關系和宗族關系。（4）其他社會、政治因素社會價值觀的影響；社會機構和人際關系的影響 ；政治因素的影響 作業(yè)題四參考答案一、名詞解釋 （每題5分）1雙向溝通：在溝通中，若發(fā)信息者與接受者地位不斷交換，信息與反饋往返多次，即為雙向溝通

22、。2現(xiàn)場參觀教學：組織農民到先進單位進行現(xiàn)場參觀，是通過實例進行推廣的重要方法。3教育型農業(yè)推廣組織：以農業(yè)大學（科研院所）設置的農業(yè)推廣機構為主，其服務對象主要是農民，也可擴延至城鎮(zhèn)居民，工作方式是教育性的。4傳播媒介：指信息傳播的通道，又稱傳播媒體、傳播渠道等。5科普文章：是科技論文的一種，其特點是用深入淺出、生動活潑的語言，闡述科學道理，從而使深奧的理論和科技知識得以普及。二 簡答題 （每題10分）1簡答創(chuàng)新采用者的分類第一種類型叫“創(chuàng)新先驅者”，第二種類型叫“早期采用者”，第三種類型叫“早期多數(shù)”，第四種類型叫“后期多數(shù)”，第五種類型叫“落后者”。2簡答農業(yè)科技成果的特點（1）物化類有

23、形成果的特點：商品性；特異性；時效性。（2）技術方法類無形成果的特點：生態(tài)區(qū)域性 ；效果的不穩(wěn)定性 ；綜合性和相關性 ；不可逆轉的時序性。3簡答農業(yè)推廣溝通的基本要領（1）擺正“教”與“學”的相互關系在溝通過程中，推廣人員應具備教師和學生兩種身份，既是教育者，要向農民傳遞有用信息，同時又是受教育者，要向農民學習生產(chǎn)經(jīng)驗，傾聽農民的反饋意見。（2）正確處理好與農民的關系與農民一起討論所關心的問題，幫助他們排憂解難，取得農民信任，使農民感到你不是“外來人”，而是“自己人”。（3）采用適當?shù)恼Z言與措辭要盡可能采用適合農民的簡單明了、通俗易懂的語言。（4）善于啟發(fā)農民提出問題（5）善于利用他人的力量（

24、6）注意溝通方法的結合使用和必要的重復三 論述題 1試述農業(yè)推廣語言特點及原則（1）農業(yè)推廣語言特點易懂易記，簡單明了；實用實效，可行易行， 應使科學原理通俗化，復雜技術簡單化，經(jīng)過推廣人員的語言加工，深理淺釋，使高深科技理論和高難復雜技術，易于掌握，可行易行；生動形象，樸實無華。（2）農業(yè)推廣語言運用原則樸實通俗原則；深入淺出原則；科學規(guī)范原則；事實教育原則。2試述農業(yè)推廣教育的特點（1）普及性農業(yè)推廣教育是一項面向農業(yè)生產(chǎn)，面向農村的社會教育工作。以廣大農民為對象，涉及農村的千家萬戶。（2）實用性現(xiàn)階段，農業(yè)推廣教育的主要對象是成年農民，他們學習的目的并不是為了儲備知識，而是為了解決生產(chǎn)、

25、生活中遇到的實際問題，完全是為了應用。（3）實踐性農業(yè)推廣教育是一項實踐性很強的工作。它是根據(jù)農業(yè)生產(chǎn)實際的要求，按照試驗、示范、技術培訓和技術指導、服務這一程序實施的。在這一過程中不僅要向農民傳授新知識、新技能和新技術，幫助農民消除采用新技術的疑慮，轉變他們的態(tài)度和行為，而且還要同他們一起進行實驗，向他們提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后等服務。（4）時效性農業(yè)推廣教育的時效性包含：一層含義是，現(xiàn)代科學技術的發(fā)展日新月異，新技術的更新周期日益縮短，一項新成果如果不及時地推廣應用，就會降低或失去推廣的價值；另一層含義是，農民對于科學技術的需要，往往是“近水解渴”，要求立竿見影。3試述科技成果轉化的企業(yè)、基地

26、、農戶三結合運行機制的類型及特點（1）類型 第一類，是一些有眼光的企業(yè)家，根據(jù)傳統(tǒng)工業(yè)投資回報率較低的現(xiàn)實，紛紛將資金轉向投資回報率較高的農業(yè)領域。第二類，是一些大型企業(yè)或外向型食品、果蔬菜類加工企業(yè)，為了提高產(chǎn)品質量，降低成本，增加市場競爭力，確保穩(wěn)固的原料來源而建立的生產(chǎn)基地。第三類，是部分科研（企業(yè)、民營）育種單位，為了保證良種質量，提高市場占有率，結合專業(yè)特點而建立的良種繁育基地。（2）特點 以經(jīng)濟利益為紐帶，價值規(guī)律作用顯著；含有風險共負，利益分享的成分，調動和加強了企業(yè)和農戶兩方的積極性和責任心。通過定單農業(yè)的形式，實現(xiàn)了小單元分散經(jīng)營與大規(guī)模生產(chǎn)的有機結合，解決了產(chǎn)供銷分離的問題

27、。延伸了農業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)鏈條，增加了農產(chǎn)品附加值，有利于增加農民收入。企業(yè)承擔產(chǎn)前預測、產(chǎn)中的技術服務和產(chǎn)后的包銷，掌握著運作的主動權。受市場特別是外貿形勢影響，這種結合很不穩(wěn)定。 企業(yè)投資開發(fā)或引進技術成果，既減輕了國家負擔，又吸納了大量技術人員。 作業(yè)題五參考答案一、名詞解釋 （每題5分）1單向溝通：單向溝通指發(fā)信息者與接受者地位不變。2示范教學法：是指對生產(chǎn)過程的某一技術的教育和培訓。3農業(yè)推廣體系：是農業(yè)推廣機構設置、服務方式和人員管理制度的總稱。4信息加工：是根據(jù)不同目的和用途對原始信息進行濃縮、改寫和計算分析的活動。5可行性論證：是指根據(jù)社會需求、現(xiàn)實條件、經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益等情況

28、，從技術、資源、人、財、物等因素考慮，在立項前，對項目進行定性、定量分析，論證其可行性的報告性材料。二 簡答題 （每題10分）1簡答農業(yè)創(chuàng)新的擴散過程（1）突破階段：農村社區(qū)中的創(chuàng)新先驅者（如科技示范戶、科技帶頭人等）一旦試驗成功，以令人信服的成果證明，創(chuàng)新可以在當?shù)貞枚倚Ч黠@的時候，就實現(xiàn)了“突破”，突破階段是創(chuàng)新擴散必不可少的第一步。（2）緊要階段：緊要階段實際上就是創(chuàng)新成果由創(chuàng)新先驅者向早期采用者進行擴散的過程。（3）跟隨階段：“早期多數(shù)”的這部分農民認為創(chuàng)新有利可圖也會積極主動采用。（4）從眾階段：當創(chuàng)新的擴散已形成一股勢不可擋的潮流時，個人幾乎不需要什么驅動力，而被生活所在的群

29、體所推動，被動地“隨波逐流”。2簡答改變農民行為的基本策略根據(jù)B=f（P，E），式中，B代表農民行為；P代表個人特性；E代表環(huán)境。該式表明，農民行為受個人特性和外界環(huán)境共同影響，要改變行為，必須改變個人特性，或改變外界環(huán)境。（1）以農民為中心的策略；（2）以改變環(huán)境為中心的策略；（3）人與環(huán)境同時改變策略。3簡答論文的選題原則（1）選擇有創(chuàng)新的問題 選擇別人尚未研究或雖有研究，但不完整、不全面的問題。創(chuàng)新是推廣論文生命力的具體體現(xiàn)。創(chuàng)新必須以解決農業(yè)推廣、農村發(fā)展、科學管理等實際問題需要為出發(fā)點。（2）選擇有爭論的問題（3）選擇農業(yè)生產(chǎn)實際中急需解決的重大問題 這是推廣論文選題的最基本原則。不

30、解決實際問題的論文是沒有價值的。（4）選擇與自身條件，能力相適應的題目三 論述題 1試述“營銷4P”市場營銷組合策略（1）產(chǎn)品（Product）策略農業(yè)推廣機構和農技中介機構應開動腦筋，積極開發(fā)出市場需要的，有利于增加農民收入，改善農民生活質量，穩(wěn)固農業(yè)根基，繁榮農村經(jīng)濟的服務項目和產(chǎn)品。（2）地點（Place）策略地點策略就是營銷的渠道策略，即如何選擇產(chǎn)品從制造商轉移到消費者的途徑。盡管推廣機構的總部可以放在城市的大學或研究院里，但其工作場所應放在農村經(jīng)濟發(fā)展的第一線。（3）促銷（Promotion）策略隨著市場經(jīng)濟的不斷深化和規(guī)范化，農民對促銷有了一定程度的認識。實際上，促銷就是推廣機構運用各種傳播信息的媒體，將自己所能提供的服務傳送到目標市場，并引起農民的興趣，激發(fā)農民的動機，滿足農民的需要，達到服務的目的。（4）價格（Price）策略這一策略必須考慮目標市場上的競爭性質、法律政策限制、購買者對價