1、26 開國(guó)大典（3篇）“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來(lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首

2、見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。開國(guó)大典教學(xué)設(shè)計(jì)三我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過

3、關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 學(xué)習(xí)目標(biāo)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上

4、,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎? 1學(xué)會(huì)本課的生字詞。2發(fā)解文章的記敘順序，學(xué)習(xí)文中的排比句。3練習(xí)有感情地朗讀課文，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生背誦6-8自然段。課前準(zhǔn)備看有關(guān)開國(guó)大典的錄像片。初步了解新中國(guó)成立之前的中國(guó)歷史狀況。教學(xué)過程揭示課題1出示課題，讀題。2理解題意。開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：

5、隆重的典禮。3結(jié)合時(shí)代背景理解“開國(guó)大典”。中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開國(guó)大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國(guó)家中華人民共和國(guó)誕生了。自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求要求：1通讀課文2-3遍，利用字典自己學(xué)會(huì)字詞。生字：檐、江、擎、澤、鈕、瞻。新詞：典禮、協(xié)商、匯集、擎著、誕生、瞻仰、迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。2劃出課文中解釋課題的一句話。3思考：課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。4自主提出課文中

6、不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決。交流1讀課文第一句話，解釋課題意思。2理清文章思路。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四部分）3交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。學(xué)習(xí)課文第一部分1自由讀課文。2從哪些地方看出這是“大典”？（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來(lái)；來(lái)得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。）3指導(dǎo)朗讀。注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。作業(yè)1有感情地朗讀第一部分。2書寫生字及詞語(yǔ)。3練習(xí)讀熟全文第二課時(shí)精讀第二部分1請(qǐng)學(xué)生默讀，自主理清典禮的過程。（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）（奏國(guó)歌）（

7、毛主席宣布政府成立）（升國(guó)旗，鳴禮炮）（宣讀公告）練習(xí)用自己的話簡(jiǎn)要敘述開國(guó)大典的典禮過程。體會(huì)開國(guó)大典盛況。2劃出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。重點(diǎn)句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。（“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席的宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已傳遍中華大地。“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”指全國(guó)各地?！伴L(zhǎng)城”、“大江”

8、代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”、“南北”這樣相對(duì)的詞語(yǔ)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力。“全國(guó)人民一齊歡躍起來(lái)”，“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫照和縮影。）3指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）4練習(xí)用“人民群眾為而激動(dòng)”而說話。重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。（感受自豪，揚(yáng)眉吐氣）5找出描寫人民群眾的心情的語(yǔ)句，初步了解課文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌

9、聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比句的氣勢(shì)，練習(xí)朗讀排比句。（感受開國(guó)大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。）4試練習(xí)背誦68節(jié)。閱讀第三段1自由朗讀描寫閱兵式的語(yǔ)句。2畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。3小組合作，討論試寫排比句：全場(chǎng)30萬(wàn)人，為_而_；為_而_；為_而_。閱讀第四部分1默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。2朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。3讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。重點(diǎn)：“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？“光明”指什么？象征什么？練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思?？偨Y(jié)全文1連起來(lái)說說課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。2作

10、者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？討論內(nèi)容：了解中華人民共和國(guó)開國(guó)大典的情況，知道新中國(guó)成立的意義，使學(xué)生了解新中國(guó)的成立來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的？（a.選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國(guó)成立的偉大意義的場(chǎng)面。b.選擇最能體現(xiàn)中國(guó)人民歡欣鼓舞的激動(dòng)而熱烈的場(chǎng)面。c.按大會(huì)的進(jìn)程逐項(xiàng)描述。）作業(yè)1摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子，背誦、抄寫課文第7自然段。2寫一寫你讀后的感受。開國(guó)大典教學(xué)設(shè)計(jì)二談話激情，

11、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道1949年的10月1日是什么日子嗎？學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單匯報(bào)已有知識(shí)。過渡：（出示圖片：中國(guó)貧窮落后、人們衣衫襤褸的情景。）師：在舊中國(guó)，人民吃不飽、穿不暖，過著暗無(wú)天日、牛馬不如的生活。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長(zhǎng)期的浴血奮戰(zhàn)、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當(dāng)家做了主人，過上了幸福的生活。1949 年10月1日，是我們新中國(guó)的誕生之日。這一天，世界的目光都集中到了天安門廣場(chǎng)，因?yàn)樵谶@里，新中國(guó)舉行了她那隆重的開國(guó)大典。（出示圖片：開國(guó)大典的情景。）師：現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這一天，去看一看當(dāng)時(shí)的情景，感受一下那激動(dòng)人心的盛況吧！初讀課文，整體感知練習(xí)

12、讀課文，自學(xué)生字，了解課文大意。a自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考有什么不懂的問題。b反饋?zhàn)詫W(xué)生字詞情況。正確連線，解釋詞語(yǔ)，練習(xí)造句，找出近義詞：擎 檐 瞻qn qín zhn yán擎著：往上托；舉。（造句練習(xí)）瞻仰：恭敬地看。（造句練習(xí)）分別找出“匯集”、“擎著”、“提著”的近義詞。質(zhì)疑解疑。簡(jiǎn)單問題當(dāng)時(shí)解決，和理解課文有關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生隨著深入學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。細(xì)讀課文，品味理解練習(xí)分段。a默讀思考：課文是按照什么樣的順序描述開國(guó)大典盛況的？按照課文的敘述順序分段。b學(xué)生討論。明確：課文是按照開國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材

13、料的。第1段：大典前天安門廣場(chǎng)的情況。第2段：大典中毛主席宣告、升國(guó)旗、宣讀公告。第3段：閱兵式盛況。第4段：天安門廣場(chǎng)燈光輝煌的景象和群眾游行隊(duì)伍的情況。第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個(gè)北京城。披文入境。此時(shí)此刻，你就是一名參加開國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪幾個(gè)難忘的鏡頭？為什么？明確七個(gè)鏡頭：大典前的會(huì)場(chǎng)；毛主席宣告；升國(guó)旗；讀公告；閱兵式；群眾游行；大典結(jié)束。合作研讀。請(qǐng)選拍相同鏡頭的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，通過合作給這些照片配上解說詞（口頭準(zhǔn)備）。布置作業(yè)抄寫生字，熟讀課文。小組合作完成解說詞：將講解說詞準(zhǔn)備成文字稿（可以結(jié)合收集的課外資料）。第二課時(shí)回顧導(dǎo)入快速閱讀全文，說說課文大意。研讀交

14、流交流給“難忘鏡頭”配寫的解說詞。交流“大典前的會(huì)場(chǎng)”的解說詞。a出示相關(guān)圖片，小組代表解說，其他同學(xué)邊聽邊想：從他們的解說中，你都知道了什么？b出示填空，使學(xué)生明確開國(guó)大典舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人、參加的總?cè)藬?shù)等問題。開國(guó)大典于 年 月 日在 舉行，參加典禮的成員有 _，估計(jì)總數(shù)_。會(huì)場(chǎng)在_。主席臺(tái)設(shè)在_。c說說從他們的解說中，你感受到了什么？明確：可以從天安門廣場(chǎng)布置和群眾從四面八方匯集到天安門廣場(chǎng)來(lái)參加開國(guó)大典場(chǎng)景來(lái)談。把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。出示：1他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。（體會(huì)參加大典群眾的激動(dòng)和熱切的心情。）2到了正午，天安門廣

15、場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（體會(huì)開國(guó)大典時(shí)盛大的場(chǎng)景。）d試背給你留下印象較深的語(yǔ)句或段落。交流“毛主席宣告”、“升國(guó)旗”、“讀公告”的解說詞。a小組代表解說，出示相關(guān)圖片、錄像。說說聽了他們的解說，你有什么感受？b通過語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，加深理解、體會(huì)、感受。請(qǐng)你對(duì)比地讀讀下列句子，說說你的感受。（出示對(duì)比句）（1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上發(fā)出一陣掌聲，毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，人的目光看向主席臺(tái)。下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。（體會(huì)人民群眾對(duì)毛主席和新中國(guó)的無(wú)比熱愛。）（2）

16、三十萬(wàn)人脫帽站立，抬起頭，看著國(guó)旗。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。（體會(huì)中國(guó)人民為從此站起來(lái)、當(dāng)家做主人感到無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪。）c通過展開思維想象，加深理解、體會(huì)、感受。請(qǐng)你展開想象，當(dāng)聽到毛主席莊嚴(yán)的宣告時(shí)，當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起時(shí)，全中國(guó)人民和海外的中華兒女又是怎樣的情景、怎樣的心情呢？明確：毛主席的宣布有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國(guó)誕生了，中國(guó)人民從此當(dāng)家做了主人。這句話震動(dòng)了全中國(guó)，震動(dòng)了全世界，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、激動(dòng)、自豪。d通過對(duì)語(yǔ)言文字的品味，加深理解、體會(huì)、感受。在典禮進(jìn)行中，有幾處寫了掌聲？從這三次不同的寫法中你體會(huì)到什么？當(dāng)毛主

17、席出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（表達(dá)了人民對(duì)毛主席的無(wú)比熱愛。）當(dāng)國(guó)旗升起，禮炮響起時(shí)，到后來(lái)，每一聲炮響后，會(huì)場(chǎng)上就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。（表達(dá)了人民對(duì)新中國(guó)的熱愛。）當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時(shí)，觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。（表現(xiàn)了社會(huì)各界人士對(duì)毛主席的擁護(hù)。）e試背你喜歡的語(yǔ)句或段落。 交流“閱兵式”、“群眾游行”、“大典結(jié)束”的解說詞。a小組代表解說。b觀看相關(guān)錄像資料。c評(píng)價(jià)解說詞。讀讀下列語(yǔ)句，再評(píng)價(jià)哪組的解說詞配寫得好。（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。（“挺著”是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象

18、。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。）（2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。（“拋”是描寫群眾情不自禁地把帽子、報(bào)紙等東西向高處扔去?！吧w過”是描寫群眾的歡呼聲之大，超過了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時(shí)，看到自己的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。）（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。這是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表

19、達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。）（4）天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。（體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的描寫，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人后無(wú)比幸福的心情。）d試背給你喜歡的語(yǔ)句或段落。 交流”大典結(jié)束”的解說詞。a小組代表解說。把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充滿了整個(gè)北京城。（“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京

20、城永遠(yuǎn)擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這也是人民群眾心里的光明。）回歸全文過渡：1949年的開國(guó)大典永遠(yuǎn)銘刻在我們每個(gè)中國(guó)人的心中。歲月流轉(zhuǎn)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，老百姓的生活更加富足；中國(guó)科技的發(fā)展了，我們也實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)；中國(guó)的國(guó)力日益強(qiáng)大，我們也要舉辦舉世聞名的奧運(yùn)會(huì)了我們更加熱愛我們的祖國(guó)，每到她生日這一天，我們就用最真摯的形式為她慶祝！讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乩首x課文，再一次地回味那令人難忘的日子吧！布置作業(yè)試著體會(huì)本文用詞準(zhǔn)確、比喻貼切的特點(diǎn)，可以抄錄有關(guān)句子。收集毛澤東主席的生平資料后想一想：人們?yōu)槭裁磳?duì)他如此地崇敬、熱愛？開國(guó)大典教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排

21、比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。2提高閱讀的速度和水平。3學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)步驟第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。2掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。3學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。教學(xué)過程一、解題1出示課題，讀題。2理解題意。開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。3根據(jù)課題提出疑問。二、自學(xué)要求：1讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。2劃出課文中解釋課題的一句話。3課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。4解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。三、交流1試說課題意思。2分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）3交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。四、閱讀（第一段）1指名分節(jié)讀課文。2從哪些地方看出這是“大典”？3選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。4隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。五、作業(yè)1有感情地朗讀第一段。2完成作業(yè)本第12題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1感受開國(guó)大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國(guó)的思想感情。2背誦第68自然段。教學(xué)過程一、閱讀第二段1理清典禮過程。默讀本段，理一理典禮的過程。（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）（奏國(guó)歌）（毛主席宣布政府成立）（升國(guó)旗