1、2016年安徽省中考化學(xué)模擬試卷一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分每題只有一個選項符合題意）1下列各圖所示變化中，屬于物理變化的是（）A帶火星的木條復(fù)燃B對著干燥玻璃呼氣C木炭在O2中燃燒D紫色石蕊試液中通入CO22下列裝置或操作能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢證明CO2密度比空氣大B稀釋濃硫酸C測定空氣里氧氣的含量D驗證質(zhì)量守恒定律3油條是我國人民早餐的食譜之一，但是在制作油條中，往往加入含有鋁元素的明礬，給人健康帶來了一定的危害鋁（Al）的原子序數(shù)為13，相對原子質(zhì)量是27下列有關(guān)說法不正確的是（）A鋁元素為金屬元素B鋁原子的質(zhì)量為27gC鋁原子的核外電子數(shù)為13D鋁原子的中子數(shù)為1

2、44下列做法或說法中不正確的是（）A用熟石灰降低土壤堿性，改良土壤結(jié)構(gòu)B用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度C將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分D使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”5同學(xué)們參加了佛山市中考實驗技能考查，切身體會到規(guī)范操作的重要性下列實驗操作符合規(guī)范要求的是（）A測定溶液的pH，先用水潤濕pH試紙，然后將試紙插入待測液中B配制稀硫酸時，將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌C配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗中，多余的藥品應(yīng)放回原瓶D高錳酸鉀制取氧氣實驗中，收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱6今年5月12日是我國第六個“防災(zāi)減災(zāi)日”以下

3、有關(guān)處理火災(zāi)現(xiàn)場方法錯誤的是（）A身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅B用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道C逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，向門窗澆水，發(fā)出求救信號D人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退7推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下推理中正確的是（）A酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸B堿性溶液能使石蕊試液變藍，所以能使石蕊試液變藍的溶液一定呈堿性C酸與堿反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是酸與堿反應(yīng)D碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽8如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子下列說法正

4、確的是（）A反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變B反應(yīng)前后分子種類沒有改變C該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：29氫氟酸（HF）對玻璃有腐蝕作用，可用在玻璃上雕刻各種精美圖案，氫氟酸與玻璃發(fā)生反應(yīng)可以表示為：SiO2+4HF=X+2H2O，關(guān)于物質(zhì)X的組成，下列說法正確的是（）A可能含有氫元素B一定含有硅元素、氟元素C可能含有氧元素DX是一種氧化物10根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法中正確的是（）A甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度B甲、乙兩物質(zhì)都是易溶性物質(zhì)C將t1時的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2，質(zhì)量分數(shù)變?yōu)橄嗟菵當(dāng)物質(zhì)甲中混有少量物質(zhì)乙時，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲二本

5、大題包括5題，共34分11請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式（1）能供人體呼吸的氣體是；（2）相對分子質(zhì)量最小的氣體是；（3）用于改良酸性土壤的物質(zhì)是；（4）能還原氧化銅的氧化物是；（5）用作食品干燥劑的物質(zhì)是；（6）其固體能用于人工降雨的是12某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空（1）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是，氣體收集裝置是；驗滿的方法是（2）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，若用C收集氧氣，實驗結(jié)束時要先，其理由是，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能

6、是13水是最普通、最常見的物質(zhì)之一（1）電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）水是重要的溶劑和化工原料氯堿工業(yè)以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產(chǎn)品，反應(yīng)原理為：2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2+H220時，NaCl的溶解度為36g則該溫度下，飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為；燒堿可用于處理硫酸泄漏，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（3）水在化學(xué)實驗中具有重要作用將鐵絲放在潮濕的空氣中（如圖所示），一段時間后，觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升，打開K，一段時間后導(dǎo)管口有氣泡冒出請分別解釋導(dǎo)管內(nèi)液面上升和下降的原因：14小明和小艷在實驗室配制石灰水時，小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向

7、其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)小艷同學(xué)不同意他的判斷，你認為小艷同學(xué)的理由是針對該熟石灰樣品的成分同學(xué)們展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca（OH）2；乙同學(xué)猜想是CaCO3；你認為是【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾向濾液中加入適量的溶液； 乙的猜想不正確向濾出固體中加入適量溶液你的猜想正確【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認識到實驗室應(yīng)保存熟石灰15在化學(xué)課上，甲同學(xué)

8、將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著白色物質(zhì)【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？【進行猜想】甲認為黑色顆粒是，白色物質(zhì)可能是Na2O或；乙同學(xué)還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉甲同學(xué)立刻認為乙同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O2NaOH【實驗探究】甲同學(xué)對白色物質(zhì)進行實驗探究實驗方案實 驗 操 作實驗現(xiàn)象結(jié) 論方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)為Na2O方案2取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于

9、水，向其中加入過量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)是靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象【反思評價】丙同學(xué)認為方案1得到的結(jié)論不正確，理由是【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為通過以上探究，你還能獲得哪些結(jié)論，請寫出兩條，三、計算題（共1個小題，共6分）16請根據(jù)日圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟產(chǎn)生的氣體全部逸出），回答下列問題：計算原混合物樣品中CaCl2的質(zhì)量（寫出計算過程）2016年安徽省中考化學(xué)模擬試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分每題只有一個選項符合題意）1下列各圖所示變化中，屬于物理變化的是（）A帶火星的木條

10、復(fù)燃B對著干燥玻璃呼氣C木炭在O2中燃燒D紫色石蕊試液中通入CO2【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別進行區(qū)分木條燃燒、木炭燃燒、紫色石蕊試液中通入CO2等過程中有新物質(zhì)生成，對著干燥玻璃呼氣的過程中沒有新物質(zhì)生成【解答】解：A、木條燃燒生成二氧化碳，屬于化學(xué)變化故選項錯誤；B、對著干燥玻璃呼氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選項正確C、木炭燃燒生成二氧化碳，屬于化學(xué)變化故選項錯誤；D、紫色石蕊試液中通入CO2過程中有新物質(zhì)碳酸生成，屬于化學(xué)變化故選項錯誤；故選B【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生

11、成就屬于物理變化2下列裝置或操作能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢證明CO2密度比空氣大B稀釋濃硫酸C測定空氣里氧氣的含量D驗證質(zhì)量守恒定律【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；空氣組成的測定；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】簡單實驗方案的設(shè)計與評價【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳能證明二氧化碳的密度比空氣大和不支持燃燒的性質(zhì)，稀釋濃硫酸時應(yīng)把濃硫酸沿器壁倒入水中，測定空氣中氧氣的含量所選用的物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不能生成氣體，探究質(zhì)量守恒定律時要注意生成物的狀態(tài)【解答】解：A、向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳能證明二氧

12、化碳的密度比空氣大和不支持燃燒的性質(zhì)，故A能達到目的；B、把水倒入濃硫酸來稀釋濃硫酸會因為酸液飛濺而造成事故，不能達到實驗?zāi)康?；C、使用碳燃燒生成的是二氧化碳，不能用來測量空氣中氧氣的含量，不能達到實驗?zāi)康?；D、鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳氣體，二氧化碳逸出，會使生成物的質(zhì)量減少，故不能達到實驗?zāi)康模还蔬xA【點評】本題考查了常見的實驗裝置與實驗?zāi)康年P(guān)系，要熟練掌握實驗操作中的一些注意事項和實驗原理3油條是我國人民早餐的食譜之一，但是在制作油條中，往往加入含有鋁元素的明礬，給人健康帶來了一定的危害鋁（Al）的原子序數(shù)為13，相對原子質(zhì)量是27下列有關(guān)說法不正確的是（）A鋁元素為金屬元素B鋁原子

13、的質(zhì)量為27gC鋁原子的核外電子數(shù)為13D鋁原子的中子數(shù)為14【考點】原子的有關(guān)數(shù)量計算【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，進行解答【解答】解：A、根據(jù)鋁元素的名稱可知鋁屬于金屬元素；故說法正確；B、鋁原子的相對原子質(zhì)量是27，鋁原子的質(zhì)量很小，不是27g；故說法錯誤；C、根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，可得鋁原子的核外電子數(shù)為13；故說法正確；D、根據(jù)在原子中，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，因此鋁原子的中子數(shù)為：2713=14；故說法正確；故選：B【點評】本題考查學(xué)生對在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=

14、核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù) 知識的理解與在解題中的應(yīng)用4下列做法或說法中不正確的是（）A用熟石灰降低土壤堿性，改良土壤結(jié)構(gòu)B用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度C將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分D使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”【考點】常見堿的特性和用途；硬水與軟水；完全燃燒與不完全燃燒；白色污染與防治【專題】化學(xué)與環(huán)境保護；化學(xué)與能源；空氣與水；常見的堿 堿的通性【分析】根據(jù)熟石灰的性質(zhì)、降低水的硬度的方法、促進燃燒的方法以及減少白色污染的措施進行分析解答即可【解答】解：A、熟石灰具有堿性，能用于改良酸性土壤，錯誤；B、煮沸或蒸餾能除

15、去水中的可溶性鈣鎂化合物，能降低水的硬度，正確；C、將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分，正確；D、使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”，正確；故選A【點評】本題考查的是常見的物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行5同學(xué)們參加了佛山市中考實驗技能考查，切身體會到規(guī)范操作的重要性下列實驗操作符合規(guī)范要求的是（）A測定溶液的pH，先用水潤濕pH試紙，然后將試紙插入待測液中B配制稀硫酸時，將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌C配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗中，多余的藥品應(yīng)放回原瓶D高錳酸鉀制取氧氣實驗中，收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱【考點

16、】溶液的酸堿度測定；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；制取氧氣的操作步驟和注意點【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】A、根據(jù)測定溶液pH時方法解答；B、根據(jù)稀釋濃硫酸應(yīng)將濃硫酸倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌分析解答；C、根據(jù)剩余藥品的處理方法解答，做的“三不一要”，即不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，應(yīng)該要放入指定容器；D、掌握在“高錳酸鉀制氧氣”實驗中制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”；【解答】解：A、測定溶液pH時先將試紙濕潤，操作錯誤，測量結(jié)果不準(zhǔn)確，故錯誤B、濃硫酸的稀釋方法：將濃硫酸沿著容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒攪拌，故錯誤；C、實驗剩余藥品不要隨意丟棄，

17、不能放回原瓶，以防污染瓶內(nèi)的藥品，應(yīng)該放入指定容器故錯誤；D、在“高錳酸鉀制氧氣”實驗中，收集完氣體先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱，操作正確，故正確；答案：D【點評】了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證只有掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進行化學(xué)實驗6今年5月12日是我國第六個“防災(zāi)減災(zāi)日”以下有關(guān)處理火災(zāi)現(xiàn)場方法錯誤的是（）A身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅B用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道C逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，向門窗澆水，發(fā)出求救信號D人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退【考點】滅火的原理和方法【專題】化學(xué)與生

18、活【分析】A、身上著火如果亂跑則會加速空氣的流動，提供更充足的氧氣，而使火勢更旺，可以據(jù)此解答；B、發(fā)生火災(zāi)后，生成的高溫二氧化碳和有毒的氣體，這些氣體的密度小，會浮在房間的上部，人若直立行走，會吸入更多有毒氣體或因缺氧而發(fā)生危險，可以據(jù)此解答該題；C、破壞燃燒的一個條件就會使燃燒停止，就可以達到滅火的目的，可以據(jù)此解答該題；D、火災(zāi)可能引起停電，住宅樓有電梯的，乘電梯撤離是錯誤的做法，可以據(jù)此解答【解答】解：A、身上著火如果亂跑則會加速空氣的流動，提供更充足的氧氣，而使火勢更旺，所以身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅，故A方法正確；B、發(fā)生火災(zāi)后，生成的高溫二氧化碳和有毒的氣體，這些氣體的

19、密度小，會浮在房間的上部，人若直立行走，會吸入更多有毒氣體或因缺氧而發(fā)生危險，所以用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道是正確的做法，故B方法正確；C、破壞燃燒的一個條件就會使燃燒停止，就可以達到滅火的目的，逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，向門窗澆水，可以減少空氣對流，而澆水可以降溫，可以達到一定的目的，故C方法正確；D、火災(zāi)可能引起停電，住宅樓有電梯的，乘電梯撤離是錯誤的做法，故D方法錯誤故選D【點評】每個人都應(yīng)懂得防火知識，學(xué)會如何自救，掌握滅火的原理、自救措施等在實際生產(chǎn)、生活中意義重大7推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下推理中正確的是（）A酸中都含有氫元素，所以含有氫

20、元素的化合物一定是酸B堿性溶液能使石蕊試液變藍，所以能使石蕊試液變藍的溶液一定呈堿性C酸與堿反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是酸與堿反應(yīng)D碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽【考點】酸的化學(xué)性質(zhì)；酸堿指示劑及其性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)【專題】元素與化合物【分析】可根據(jù)酸、堿、中和反應(yīng)的概念及反應(yīng)物、生成物的種類和組成元素進行分析，并通過列舉例子來判斷【解答】解：A、H2O、NaOH、NaHCO3等物質(zhì)中都含有H元素，但都不是酸，所以A不正確B、紫色石蕊試液與堿性溶液變藍色，這是堿性溶液的共性，所以B正確C、CuO+2HClCuCl2+H2O，CO2+2NaO

21、HNa2CO3+H2O都是有鹽和水生成，但反應(yīng)物不是酸和堿，所以C不對D、與鹽酸反應(yīng)放出氣體的反應(yīng)很多，如金屬與酸反應(yīng)放出氫氣，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳氣體等，但反應(yīng)物都不是碳酸鹽，所以D不正確故選B【點評】解題首先要分析題型，然后確定解題方法本題可根據(jù)酸、堿、中和反應(yīng)的概念及反應(yīng)物和生成物的種類進行判斷，同時本題是通過具體事例考查對概念的理解，所以也可以通過列舉例子的方法進行排除8如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子下列說法正確的是（）A反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變B反應(yīng)前后分子種類沒有改變C該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：2【考點】微粒觀點及模型圖

22、的應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)前后原子的數(shù)目、分子的種類的變化；分析反應(yīng)的類型及參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比【解答】解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知：A、反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目沒有發(fā)生改變，故A錯誤；B、反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了改變故B錯誤；C、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故C正確；D、參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：1，故D錯誤故選C【點評】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷9氫氟酸（HF）對玻璃有腐蝕作用，可用在玻璃上雕刻各種精美圖案，氫氟酸與玻璃發(fā)生反應(yīng)可以表示為：SiO2+4HF=X+2H2O，關(guān)于物質(zhì)X的組成

23、，下列說法正確的是（）A可能含有氫元素B一定含有硅元素、氟元素C可能含有氧元素DX是一種氧化物【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；從組成上識別氧化物【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物；據(jù)此進行分析判斷【解答】解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式SiO2+4HF=X+2H2O，反應(yīng)物中硅、氧、氫、氟原子個數(shù)分別為1、2、4、4，反應(yīng)后的生成物中硅、氧、氫、氟原子個數(shù)分別為0、2、4、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由1個硅原子和4個氟原子構(gòu)成，則物質(zhì)X

24、的化學(xué)式為SiF4A、物質(zhì)X的化學(xué)式為SiF4，一定不含氫元素，故選項說法錯誤B、物質(zhì)X的化學(xué)式為SiF4，一定含有硅元素、氟元素，故選項說法正確C、物質(zhì)X的化學(xué)式為SiF4，一定不含氧元素，故選項說法錯誤D、物質(zhì)X的化學(xué)式為SiF4，不含氧元素，不屬于氧化物，故選項說法錯誤故選：B【點評】本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法、氧化物的特征等是正確解題的關(guān)鍵10根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法中正確的是（）A甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度B甲、乙兩物質(zhì)都是易溶性物質(zhì)C將t1時的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2，質(zhì)量分數(shù)變?yōu)橄嗟菵當(dāng)物質(zhì)甲中混有少量物質(zhì)乙時，可采

25、用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲【考點】固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度不正確，因為沒有指明溫度；甲、乙兩物質(zhì)都是易溶性物質(zhì)不正確，因為沒有指明在室溫20時，它們的溶解度都大于10g；將t1時的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2，質(zhì)量分數(shù)不變，只是由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，相等是錯誤的；當(dāng)物質(zhì)甲中混有少量物質(zhì)乙時，可采用冷卻熱飽和溶液的

26、方法提純甲正確，因為甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大【解答】解：A、甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度不正確，因為沒有指明溫度，故選項錯誤；B、甲、乙兩物質(zhì)都是易溶性物質(zhì)不正確，因為沒有指明在室溫20時，它們的溶解度都大于10g，故選項錯誤；C、將t1時的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2，質(zhì)量分數(shù)不變，只是由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，相等是錯誤的，故選項錯誤；D、當(dāng)物質(zhì)甲中混有少量物質(zhì)乙時，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲正確，因為甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大，故選項正確；故選D【點評】本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，有

27、關(guān)的計算要準(zhǔn)確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中二本大題包括5題，共34分11請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式（1）能供人體呼吸的氣體是O2；（2）相對分子質(zhì)量最小的氣體是H2；（3）用于改良酸性土壤的物質(zhì)是Ca（OH）2；（4）能還原氧化銅的氧化物是CO；（5）用作食品干燥劑的物質(zhì)是CaO；（6）其固體能用于人工降雨的是CO2【考點】化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可【解答】解：（1）氧氣能供給呼吸，是能供人體呼吸的氣體，其化學(xué)式為

28、：O2（2）相對分子質(zhì)量最小的氣體是氫氣，其化學(xué)式為：H2（3）氫氧化鈣具有堿性，屬于堿，可用于改良酸性土壤，其化學(xué)式為：Ca（OH）2（4）一氧化碳具有還原性，是能還原氧化銅的氧化物，其化學(xué)式為：CO（5）氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，可用作食品干燥劑，其化學(xué)式為：CaO（6）干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨，其化學(xué)式為：CO2故答案為：（1）O2；（2）H2；（3）Ca（OH）2；（4）CO；（5）CaO；（6）CO2【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)12某研究

29、性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空（1）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是D；驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明已集滿（2）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用C收集氧氣，實驗結(jié)束時要先將導(dǎo)管從水槽中撤出后熄滅酒精燈，其理由是防止水槽中的水倒流入熱的試管使試管炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口未塞一團棉花【考點】二氧化碳的實驗室制法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學(xué)方程式、文字

30、表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理、裝置及驗滿方法分析（2）根據(jù)實驗室制取氧氣的裝置、操作步驟以及注意事項分析【解答】解：（1）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2； 反應(yīng)物是固體，不需要加熱，因此發(fā)生裝置選擇B，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故收集裝置選擇D二氧化碳不支持燃燒本身不燃燒，因此可將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅說明已集滿（2）高錳酸鉀是固體，反應(yīng)條件是加熱，因此發(fā)生裝置選

31、擇A，用排水法收集氧氣時，實驗完畢，若先熄滅酒精燈，則試管內(nèi)壓強變小，外界壓強會將水沿導(dǎo)管壓入熱的試管，使試管炸裂高錳酸鉀在加熱時會飛濺，沿導(dǎo)管進入集氣瓶，因此在試管口要塞一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管故答案為：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 B，D； 將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明已集滿（2）A，將導(dǎo)管從水槽中撤出后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流入熱的試管使試管炸裂，試管口未塞一團棉花【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝

32、置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中13水是最普通、最常見的物質(zhì)之一（1）電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2+O2（2）水是重要的溶劑和化工原料氯堿工業(yè)以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產(chǎn)品，反應(yīng)原理為：2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2+H220時，NaCl的溶解度為36g則該溫度下，飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為9：25；燒堿可用于處理硫酸泄漏，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O（3）水在化學(xué)實驗中具有重要作用將鐵絲放在潮濕的空氣中（如圖所示），一段時間后，觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升，打

33、開K，一段時間后導(dǎo)管口有氣泡冒出請分別解釋導(dǎo)管內(nèi)液面上升和下降的原因：鐵在潮濕的空氣易生銹，消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，所以觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升；鹽酸和鐵反應(yīng)生成氫氣，所以使瓶內(nèi)壓強變大，觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面下降，導(dǎo)管口有氣泡冒出【考點】電解水實驗；固體溶解度的概念；金屬銹蝕的條件及其防護；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【專題】溶液、濁液與溶解度；空氣與水；常見的酸 酸的通性【分析】（1）根據(jù)水通電能分解生成氫氣和氧氣進行解答；（2）根據(jù)溶解度的含義以及燒堿和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水進行解答；（3）根據(jù)鐵在潮濕的空氣易生銹以及鹽酸和鐵反應(yīng)生成氫氣進行解答【解答】解：（

34、1）水通電能分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2+O2；故填：2H2O2H2+O2；（2）20時，NaCl的溶解度是36g是指該溫度下100g水中最多溶解36g氯化鈉，所以飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比=36：100=9：25；故填：9：25；燒堿可用于處理硫酸泄漏，是燒堿和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O；故填：2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O；（3）鐵在潮濕的空氣易生銹，消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，所以觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升；鹽酸和鐵反應(yīng)生成氫氣，所以使瓶內(nèi)壓強變大，觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面下降，導(dǎo)管口有氣泡

35、冒出故答案為：（1）2H2O2H2+O2；（2）9：25；2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O；（3）鐵在潮濕的空氣易生銹，消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，所以觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升；鹽酸和鐵反應(yīng)生成氫氣，所以使瓶內(nèi)壓強變大，觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面下降，導(dǎo)管口有氣泡冒出【點評】本題考查利用課本知識解決新問題能力，能加深學(xué)生對課本知識的理解，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力14小明和小艷在實驗室配制石灰水時，小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)小艷同學(xué)不同意他的判斷，你認為小艷同學(xué)的理由是Ca（OH）2微溶于水

36、針對該熟石灰樣品的成分同學(xué)們展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca（OH）2；乙同學(xué)猜想是CaCO3；你認為是Ca（OH）2和CaCO3【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾向濾液中加入適量的酚酞溶液；溶液變?yōu)榧t色； 乙的猜想不正確向濾出固體中加入適量稀鹽酸溶液固體溶解、有氣泡產(chǎn)生你的猜想正確【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認識到實驗室應(yīng)密封保存熟石灰【考點】藥品是否變質(zhì)的探究；猜想與事實驗證；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；酸堿鹽的溶解性【

37、專題】常規(guī)題型；壓軸實驗題；結(jié)論探究【分析】首先，分析小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，因為Ca（OH）2微溶于水，即使熟石灰不變質(zhì)，燒杯底部也可能有不溶性的固體；然后，【作出猜想】我認為可能是Ca（OH）2和CaCO3；再【實驗與結(jié)論】取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾向濾液中加入適量酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，證明有Ca（OH）2；向濾出固體中加入適量稀鹽酸溶液，固體溶解，有氣泡產(chǎn)生，證明有CaCO3；最后，【拓展與應(yīng)用】熟石灰易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣而變質(zhì)，因此，實驗室應(yīng)密封保存熟石灰【解答

38、】解：小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，因為Ca（OH）2微溶于水，所以小艷認為熟石灰不變質(zhì)，燒杯底部也可能有不溶性的固體；【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca（OH）2；乙同學(xué)猜想是CaCO3；我認為可能是Ca（OH）2和CaCO3；【實驗與結(jié)論】取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾向濾液中加入適量酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，證明有Ca（OH）2；向濾出固體中加入適量稀鹽酸溶液，固體溶解，有氣泡產(chǎn)生，證明有CaCO3；【拓展與應(yīng)用】熟石灰易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣而變質(zhì)，因此，實驗室應(yīng)密封保存熟石灰故答案為

39、：Ca（OH）2微溶于水；Ca（OH）2和CaCO3（氫氧化鈣和碳酸鈣）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾向濾液中加入適量的酚酞溶液；溶液變?yōu)榧t色； 乙的猜想不正確向濾出固體中加入適量 稀鹽酸溶液固體溶解、有氣泡產(chǎn)生你的猜想正確密封【點評】本題探討熟石灰的變質(zhì)問題，作出猜想之后，重點要試驗驗證，最后得出結(jié)論15在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著白色物質(zhì)【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？【進行猜想】甲認為黑色顆粒是炭C，白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3或Na2

40、O、Na2CO3；乙同學(xué)還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉甲同學(xué)立刻認為乙同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是反應(yīng)物中無氫元素【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O2NaOH【實驗探究】甲同學(xué)對白色物質(zhì)進行實驗探究實驗方案實 驗 操 作實驗現(xiàn)象結(jié) 論方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)為Na2O方案2取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)是Na2CO3靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象【反思評價】丙同學(xué)認為方案1得到的結(jié)論不正確，理

41、由是Na2CO3溶液顯堿性，也會使酚酞變紅【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO22Na2CO3+C通過以上探究，你還能獲得哪些結(jié)論，請寫出兩條燃燒不一定要有氧氣參加，金屬Na著火不能用CO2滅火【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【專題】科學(xué)探究【分析】根據(jù)題干中信息可知，鈉與二氧化碳中發(fā)生了反應(yīng)生成一種黑色物質(zhì)和一種白色物質(zhì)；其中由于反應(yīng)物含有鈉元素、碳元素、氧元素，那么生成的物質(zhì)也必須是含有這幾種元素，那么可推測黑色固體物質(zhì)只能是炭，而白色物質(zhì)是什么，需要根據(jù)后面的實驗結(jié)論和現(xiàn)象可猜到白色物質(zhì)只能是Na2CO3，根據(jù)化學(xué)中質(zhì)量守恒，決不可能是氫氧化鈉，因為反應(yīng)物中無氫元素；根據(jù)氫氧化鈉、氧化鈉和碳酸鈉的性質(zhì)