1、高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)之選用句式,考點(diǎn)闡述 考試大綱說明“(三）語言文字運(yùn)用”中（5）“選用、仿用、變換句式” 選用句式，就是要求考生能根據(jù)特定的語言環(huán)境要求，選用恰當(dāng)?shù)摹⑴c意境相和諧的句式。 仿用句式，就是要求考生能仿照所提供語句的句式特點(diǎn)(包括各句之間的內(nèi)容關(guān)聯(lián)的特點(diǎn))，新造一句或幾句與這種特點(diǎn)類似的話。 變換句式，就是要求考生能根據(jù)特定的題目要求，在保持原語句意思不變的前提下，改變原句的句式。,什 么 是 “句 式”,句式：句子的結(jié)構(gòu)形式,句式的分類,漢語的句式多種多樣。從不同角度來劃分，有不同的稱說： A.根據(jù)表達(dá)語氣分： 陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句 B.根據(jù)主語的性質(zhì)(施動(dòng)者還是受動(dòng)者)分

2、：主動(dòng)句、被動(dòng)句 C.根據(jù)句子結(jié)構(gòu)的繁簡分：長句、短句 D.根據(jù)句子判斷的性質(zhì)分：肯定句、否定句 E.根據(jù)句子成分或分句排列的次序看：常式句（按一般習(xí)慣用法的次序來排列的句子 ）、變式句（變化的句子即省略句和倒裝句） F.根據(jù)句式整齊與否分： 整句（整齊的句子）、散句（句式自由靈活的句子） G.根據(jù)句子的多少分為：單句（具有1個(gè)主干的句子）、復(fù)句（具有2個(gè)或多個(gè)主干的句子）,“ 選用句式 ” 即在靈活多變的句式中 ，根據(jù)需要，選用表達(dá)效果最佳的句式。它重點(diǎn)考查考生根據(jù)語意貫通、情感表達(dá)和語氣連貫的需要選擇恰當(dāng)句式的能力。選用句式一般與連貫、仿寫等考點(diǎn)一起考查。 從考查的內(nèi)容看，主要考查四個(gè)方面

3、： 1.根據(jù)上下文陳述對象的需要選用句式； 2.根據(jù)表現(xiàn)形式的需要選用句式； 3.根據(jù)表意的需要選用句式； 4.根據(jù)表達(dá)手段或場合的需要選用句式。,例題探究,【例題1】填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 大雁是有靈性的，它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境，同時(shí)，大雁也 無法改變它的天性飛翔，它們原是自由的鳥兒，為了生命的自 由和自由的生命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開人群，_。 A遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來，飛走 B飛走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來 C甚至不愿回來，飛走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走 D遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，飛走，甚至不愿回來,解題思路：首先明白所選的語句是對前面句意的延伸， 根據(jù)由近及遠(yuǎn)的層次步步深入，就能選出

4、一個(gè)最佳答 案。 答案：B,【例題2】這種綠，經(jīng)過兩千多年的洗禮，直入你心脾。這種綠是純潔的，望著它，你會(huì)自動(dòng)屏住呼吸。這種綠是清澈的，走進(jìn)它，_ 。這種綠是有生命的，靠近它，_。這種綠是靜謐的，_，抑制不住想悄悄地、靜靜地?fù)崦?，心里不由地發(fā)出贊嘆：這是一首怎樣的綠色交響！ 下列依次填入語段中畫橫線空白處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 1.你心底片刻間就會(huì)產(chǎn)生對自然的敬畏 2.你會(huì)不由自主的按捺住心跳 3.頃刻你的心靈就會(huì)得到凈化 A.123 B.312 C.213 D.321,【解析】：清澈的綠讓人心境平和，不生波瀾，強(qiáng)調(diào)的綠對人心靈的凈化作用；生命的綠是讓對生命產(chǎn)生一種敬畏的情緒，具有凝重

5、的色彩。靜謐的綠則讓人有一種想去瞧瞧附魔它的沖動(dòng)，二這種沖動(dòng)，無疑會(huì)讓人心跳。所以，答案應(yīng)為B。,例題探究,【例題3】針對下面反方的說法，選取一個(gè)反問句，把正方的話補(bǔ)充完整。（ ） 反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人 李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？ 正方：如果美不是客觀存在的，那么，請問：_ A.文人墨客逢秋傷悲的意境，難道和你不一樣嗎？ B.埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？,解題思路：這道題首先要弄清正方的觀點(diǎn)：美是客觀存在。然后用反問形式作答。 答案示例：埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？選B,(一)選用句式的原則 選用句式，在高考中單獨(dú)命題的頻

6、率并不是很高。但也不是說沒有，因?yàn)楫吘顾€是時(shí)有出現(xiàn)，因此，對這一考點(diǎn)的備考，要注意以下兩點(diǎn)：,在現(xiàn)代漢語中，同一句式可以表達(dá)多種語意，不同的句式也可以表達(dá)同一語意。高考命題者正是由此出發(fā)來設(shè)計(jì)了一種試題。這就要求我們認(rèn)真審讀不同句式所表達(dá)的意思，把句式的理解和句意的理解有機(jī)地結(jié)合起來。,句式的選用總是以表達(dá)規(guī)范、語意明確為目的，這就必須考慮語意的要求和表達(dá)手段、場合的需要，因而要特別注意試題所提供的語境。,選用句式的方法,(二)選用句式的方法 話題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，有密切相關(guān)，緊緊圍繞一個(gè)中心，集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場景或思想觀點(diǎn)。,（話題保持一致）,【例1】

7、填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時(shí)，_ A在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲。 B在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲。 C犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。 D在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。,解析四個(gè)選項(xiàng)中，A、C兩項(xiàng)的主語都是“犯罪嫌疑人”，B、D兩項(xiàng)的主語都是“公安干警”，而題干中“公安干警”是主語，因而答案只有從B、D兩項(xiàng)中選。B項(xiàng)的前一分句的主語是“公安干警”，而后一分句的主語卻暗中換成“全部贓物和贓款”，不能達(dá)成一致，只有D項(xiàng)的主語自始至終未變，故應(yīng)選D項(xiàng)。 答案D,

8、【例】(2008高考湖南卷)下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是() 每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個(gè)備受歡迎的節(jié)目。_?？梢哉f，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方，都能看到“龍”的身影。 A中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人 B“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人” C“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫 D中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱“真龍?zhí)熳印?解析通讀整段話，不難看出，整個(gè)文段的陳述對象應(yīng)該是“龍”，所以排除A、D兩項(xiàng)。比較B項(xiàng)和C項(xiàng)，B項(xiàng)的后半句是“中華兒女都是龍的傳人”，與整個(gè)語段保持一致，從而排除C項(xiàng)。 答案B,依次填入下面橫線中的句

9、子，與上下文語意連貫的一句() 雁門關(guān)在晉北崇山峻嶺中。它雖說早已只剩下頹墻斷垣，但雄風(fēng)不減當(dāng)年。_，如血的殘陽給它涂上了一抹無可言狀的朦朧。 A晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去。 B關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉寂不語；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去。 C晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去。 D關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉寂不語；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去。,解析本題陳述的中心是雁門關(guān)，只有B項(xiàng)是圍繞這一中心的。答案B,句式保持一致，才能使上下文銜接，語意連貫。這類考題主要涉及短語類型和句式結(jié)構(gòu)，其選用的依據(jù)必須結(jié)合題干中相對應(yīng)的語

10、句，比如，均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，均為主謂結(jié)構(gòu)，均為被動(dòng)句等等。句式一致能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通的效果。,【例2】填入甲、乙兩段話中括號(hào)內(nèi)的語句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 甲：小河上的薄冰融化已盡，小草從暖融融的泥土中蘇醒，()，造化的神功又一次使人們驚異了。 乙：陽光融化了薄冰，細(xì)雨潤澤了山色，()，造化的神功又一次使人們驚異了。 春風(fēng)把柳枝吹綠柳樹被春風(fēng)吹綠春風(fēng)吹綠了柳枝柳枝在春風(fēng)中染綠 A甲乙 B甲乙 C甲乙 D甲乙,解析先要同中求異，剖析甲乙兩句的句式特點(diǎn)，然后對照。顯然，甲句要選的分句，其句式應(yīng)與上一分句“小草從暖融融的泥土中蘇醒”相同，其句式特點(diǎn)是“名詞介賓短語動(dòng)詞”，故選。乙句要選的分句

11、，其句式應(yīng)與“細(xì)雨潤澤了山色”相同，其句式特點(diǎn)是“名詞動(dòng)詞名詞”，所以選。 答案B,依次填入下列各句中橫線處的語句，與上下文語意連貫的一組是() (1)暮色漸漸地侵進(jìn)林子里來，_，偶爾有一兩點(diǎn)花瓣落在肩頭，沁著一點(diǎn)微微的香氣，松散著我一天的勞累。 (2)北平郊外_和時(shí)時(shí)吹來的幾陣雪樣的西北風(fēng)，所給予人的印象，實(shí)在是深刻偉大、神秘到了不可以語言來形容的地步。 風(fēng)依然輕撫著輕撫著的依然是風(fēng)一片大雪地，無數(shù)枯樹林，以及西山隱隱的不少白峰頭西山隱隱的不少白峰頭，以及無數(shù)枯樹林，一片大雪地 ABCD,解析第一句從句式協(xié)調(diào)的角度考慮：前一句“暮色”和后一句“花瓣”是主謂關(guān)系?！帮L(fēng)依然輕撫著”也是主謂關(guān)系。

12、第二句從句子的聲音和諧的角度考慮：“和”后為較長的句子，有較多的定語，與之較和諧的是“以及西山隱隱的不少白峰頭”。 答案A,選用句式所給語段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)，或明麗蓬勃，或冷落蕭條，或閑適暢快，或悲凄傷感對于景物描寫的語段，要分析語境因素如景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)。景物分遠(yuǎn)、近、動(dòng)、靜，色彩有亮麗、暗淡之別，氣氛有熱情、凄涼之別，視角有高、低、俯、仰之異，感情或悲或喜，態(tài)度有褒有貶。所有這些在語段中都應(yīng)保持和諧一致。,高考例題,例：（08安徽卷）下列各句中，語氣最委婉的一句是（ ） A只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢？ B只關(guān)

13、注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎？ C只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這無疑應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考的。 D只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了。,答案：,【例3】為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。_。 A一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障 B沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削 C在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏

14、，矗立在江對岸 D一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上,解析所給四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容不同，風(fēng)格各異，所展示出來的氛圍也不盡相同。A項(xiàng)“五彩的屏障”展示出來的氛圍清新、明快，D項(xiàng)“透明的羽翼”也展示出明朗、歡快的氛圍。從題干看，描寫的是“崖壁下的墳地”，氛圍基調(diào)冷寂荒涼，從這個(gè)角度看，再聯(lián)系句子的連貫，B項(xiàng)最為恰當(dāng)。 答案B,填入下面橫線處的語句，與上下文內(nèi)容銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 大巴在崎嶇的山路上盤旋，飛馳，高遠(yuǎn)的天空，像一面碩大無朋的鏡子，映照著遼闊的北國，使人心曠神怡。車子彎過一個(gè)山梁，只見長城_，一會(huì)兒又扶搖而上，直到浩渺的太空！,大巴在崎嶇的山路上盤旋，飛馳

15、，高遠(yuǎn)的天空，像一面碩大無比的鏡子，映照著遼闊的北國，使人心曠神怡。車子彎過一個(gè)山梁，只見長城_，一會(huì)兒又扶搖而上，直到浩渺的太空！ A像灰色的綢帶在蒼茫的群山中飄舞，一會(huì)兒落進(jìn)山谷，一會(huì)兒飄上山巔 B像灰色的巨龍?jiān)谏n茫的群山中出沒，一會(huì)兒鉆進(jìn)山谷，一會(huì)兒攀上山巔 C像灰色的巨蟒在蒼茫的群山中游動(dòng)，一會(huì)兒溜進(jìn)山谷，一會(huì)兒爬上山巔 D像灰色的巨龍?jiān)谏n茫的群山中起落，一會(huì)兒降到山谷，一會(huì)兒升上山巔,解析A項(xiàng)，與長城的氣勢不符；C項(xiàng)，“游動(dòng)”力度不夠，“溜”“爬”神韻不對；D項(xiàng)，“起落”“降”“升”呆板，無靈氣。所以應(yīng)選B。 答案B,內(nèi)在邏輯保持一致,選用句式不單單看內(nèi)容，還要看形式，這里的形式指的

16、是語序，句子的排列順序應(yīng)該符合事物的內(nèi)在邏輯，符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，比如程度的輕重、范圍的大小等。,例4.根據(jù)語段的內(nèi)在邏輯選用恰當(dāng)?shù)木渥?這是一個(gè)很好的魚種，（ ）。現(xiàn)在“豐鯉”也在北京引進(jìn)推廣成功了。 A. 因?yàn)檫@種雜交鯉魚生長快、產(chǎn)量高，所以群眾給它取名叫“豐鯉”。 B. 因?yàn)檫@種雜交鯉魚產(chǎn)量高、生長快，所以群眾給它取名叫“豐鯉”。 根據(jù)事理應(yīng)當(dāng)合乎邏輯的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)選填A(yù)項(xiàng)，試想，沒有“生長快”這個(gè)前提條件，怎么會(huì)有“產(chǎn)量高”呢？,時(shí)間空間一致,例5.與下面句子銜接合理的一項(xiàng)是（ ） 門前是一條河。_ 。 A、 河邊是一片很大的打谷場，三面都是高大的柳樹，山門里是一個(gè)穿堂，迎門供著彌勒佛。

17、 B、 山門里有一個(gè)穿堂，彌勒佛供在迎面。三面都栽著高大的柳樹，河邊是一個(gè)很大的大谷場。 C、 大谷場很大，就在河邊。高大的柳樹栽在三面。穿堂對著山門，迎門供奉著彌勒佛。 D、 一片很大的打谷場在河邊。山門里是一個(gè)穿堂。迎門供奉著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹。,【解析】：應(yīng)該承“河”談起，依次往后寫。抓住空間順序。 B、 C、 D項(xiàng)的空間順序是混亂的。作者的立足點(diǎn)和各種景物的空間位置沒有弄準(zhǔn)。只有A項(xiàng)是清楚交代作者立足點(diǎn)和各種景物的空間位置 ，所以選A項(xiàng)。,答案：C 分析：本題顯然按照時(shí)間順序，先“聽到廣播”，然后再采取行動(dòng)；同時(shí)“像勇猛的戰(zhàn)士”是修飾“投入搶收戰(zhàn)斗”的，而不是修飾“馬上扔下背

18、包”，所以應(yīng)排在最后。,例 ：將下列四句話填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 某校師生野營訓(xùn)練來到村里， 和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。 就像勇猛的戰(zhàn)士一樣； 不顧一天行軍的疲勞； 馬上扔下背包； 聽到大雨即將來臨的廣播。 A. B. C. D. ,方法歸納,1首先要把握各類句式的特點(diǎn)。比如整句形式整齊， 音節(jié)勻稱，音韻和諧；散句自由活潑，揮灑自如， 節(jié)奏鮮明。 2選用句式要考慮表達(dá)上的需要。如根據(jù)上下文陳述 對象的需要、表現(xiàn)形式的需要、表意的需要及表達(dá)手 段和場合的需要來選用句式。 3能夠突出需要強(qiáng)調(diào)的部分，使語段表意明確、 清晰，句式風(fēng)格與文段內(nèi)容一致。,點(diǎn)撥提高選用句式能力應(yīng)注意哪幾個(gè)問題？ 1熟練掌握句式的有關(guān)知識(shí)。一是各種句式的特點(diǎn)，二是各種句式的修辭效果。 2加強(qiáng)閱讀