1、第一單元教材分析年級(jí)：三 科目：語(yǔ)文 主備教師：程方方 復(fù)備教師：王曉葉教學(xué)內(nèi)容：本單元以親情為主題編排了三篇主題課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。三篇課文從不同的角度來(lái)闡釋親情。奶奶最喜歡的鈴兒使學(xué)生感悟到親情是親人間情感互動(dòng)的過(guò)程，要學(xué)會(huì)用行動(dòng)去關(guān)愛(ài)親人；平分生命告訴人們親情是一種責(zé)任，甘愿為親人無(wú)私奉獻(xiàn)。筆下生花是學(xué)生在交流、制作家庭小檔案等具體的語(yǔ)文實(shí)踐，進(jìn)一步體驗(yàn)親情。修改：教學(xué)目的要求：1、認(rèn)字18個(gè)，寫字22個(gè)。繼續(xù)聯(lián)系獨(dú)立識(shí)字。辨析形近字和同音字。2 理解詞語(yǔ)在文中的意思。3、在閱讀時(shí)回憶課文的主要內(nèi)容，找出文中的重要詞句，培養(yǎng)概括能力。4、練習(xí)記敘人物的動(dòng)作和語(yǔ)言 。修改:本單元課時(shí)安排：

2、 本單元建議教學(xué)7課時(shí)，課文6課時(shí)，語(yǔ)文天地1課時(shí)。修改:教學(xué)方法措施：1.利用多媒體或圖畫，向?qū)W生直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫學(xué)生理解。2.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，反復(fù)朗讀，聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)想象，自讀自悟。3.引導(dǎo)學(xué)生合作探究、討論、品味、表演，來(lái)體會(huì)文章表達(dá)情感。修改:第一單元第 1 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：三 科目：語(yǔ)文 主備教師：程方方 復(fù)備教師：王曉葉教學(xué)內(nèi)容：禮物教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦。認(rèn)字一個(gè)，寫字六個(gè)。理解“品讀、博大、精彩、寄托、關(guān)愛(ài)、期盼、滋潤(rùn)”等詞語(yǔ)。2、方法與過(guò)程：有感情的朗讀課文，能讀準(zhǔn)字音。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得禮物寄托著親人的

3、關(guān)愛(ài)和期盼。使學(xué)生學(xué)會(huì)用禮物表達(dá)自己的心意。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字一個(gè)，寫字六個(gè)。理解“品讀、博大、精彩、寄托、關(guān)愛(ài)、期盼、滋潤(rùn)”等詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文。課前準(zhǔn)備：字卡教學(xué)過(guò)程： 一、“導(dǎo)”創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入1、師：大家看，老師為同學(xué)們帶來(lái)了什么？師邊說(shuō)邊拿出準(zhǔn)備好的包裝精美的禮物盒。2、師：是的，這是老師送給你們的禮物，喜歡嗎？同時(shí)板書(shū)課題：禮物3、師小結(jié)：當(dāng)你過(guò)生日時(shí)，取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，過(guò)節(jié)時(shí)，家人都會(huì)滿懷關(guān)愛(ài)和期盼送上一份禮物。讓我們一起走進(jìn)課文，看看小作者收到了什么禮物？他又感受到了怎樣的親情？二、“學(xué)”1、用詩(shī)歌的語(yǔ)言、節(jié)奏把課文讀一遍，用學(xué)會(huì)的方法解決生字詞。2、讀

4、課文兩遍，文中不理解的地方做標(biāo)記。3、按照“認(rèn)-想-寫-用”的步驟和方法自學(xué)生字。4、再讀課文理解詞語(yǔ)：品讀 博大 精彩 寄托 關(guān)愛(ài) 期盼 滋潤(rùn)5、讀課文，我知道課文主要講了。6、我能試著背誦課文。 三、“展”1、班內(nèi)交流記字情況，交流易錯(cuò)字詞，說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。2、檢查背誦情況，交流如何更快更好地背會(huì)課文。 四、“點(diǎn)”說(shuō)說(shuō)對(duì)“禮物”的理解。 五、“練”1、讀拼音，認(rèn)真寫好每個(gè)字。l w f y n t() ( )()jng ciyu xio()( )2、按原文填空。（1）、去年春天，（ ）送我（ ），（ ）在泥土里（ ），我懂得了（ ）。（2）、小小的禮物，（ ）親人的（ ）和（ ），正如（ ）

5、，（ ）地滋潤(rùn)著我（ ）的心田。個(gè)案修改：作業(yè)設(shè)計(jì)：試著用下面的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。寄托：。精彩：。關(guān)愛(ài)：。期盼：。個(gè)案修改：板書(shū)設(shè)計(jì)：品讀、博大、精彩、寄托、關(guān)愛(ài)、期盼、滋潤(rùn)個(gè)案修改：教學(xué)反思： 第一單元第 2 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：三 科目： 語(yǔ)文 備課教師：王曉葉教學(xué)內(nèi)容：禮物教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：背誦課文，理解“禮物”的含義，體會(huì)親人的關(guān)愛(ài)與期盼。學(xué)習(xí)課文前四小節(jié)的寫法，仿寫一段話。2、方法與過(guò)程：熟讀成誦，理解文章深刻含義。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：理解“禮物”的含義，體會(huì)親人的關(guān)愛(ài)與期盼。教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文，理解“禮物”的含義，體會(huì)親人的關(guān)愛(ài)與期盼。教學(xué)難點(diǎn)：仿寫詩(shī)歌課前準(zhǔn)備：禮物教學(xué)過(guò)程

6、： 一、“導(dǎo)”師：禮物是大家最想得到的。誰(shuí)能向同學(xué)們介紹介紹，你在什么時(shí)候收到過(guò)親人送的什么禮物？（學(xué)生交流自己收到禮物的經(jīng)歷或感受。）二、“學(xué)” 1、學(xué)習(xí)“金鑰匙”，回憶上節(jié)課文內(nèi)容，找找重要的詞語(yǔ)和句子，理解“禮物”的含義，體會(huì)親人的關(guān)愛(ài)與期盼。2、背誦課文，學(xué)習(xí)“暢所欲言”，回憶和家人在一起的時(shí)候 三、“展”1、小組內(nèi)聽(tīng)寫生字，互相檢查認(rèn)字情況。2、交流自己找到的重要詞語(yǔ)和句子，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“禮物”的理解及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與期盼。四、“點(diǎn)” 說(shuō)說(shuō)“你和家人在一起的時(shí)候”自己的感受。 五、“練” 1、填上最合適的詞語(yǔ)。一（ ）種子 一（ ）手表（ ）地跳動(dòng) （ ）的知識(shí)（ ）的世界 （ ）的

7、圖片2、仿寫詩(shī)歌：年，送我，看著，我懂得了。個(gè)案修改：作業(yè)設(shè)計(jì)：1、背誦課文。個(gè)案修改：板書(shū)設(shè)計(jì)： 禮物年，送我，看著，我懂得了。個(gè)案修改：教學(xué)反思： 第一單元第 3 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：三 科目： 語(yǔ)文 備課教師：王曉葉教學(xué)內(nèi)容：奶奶最喜歡的鈴兒教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)字五個(gè)，寫字七個(gè)。學(xué)習(xí)多音字“抹”。書(shū)寫“看望、問(wèn)候、收藏”等詞語(yǔ)，并理解它們?cè)谡n文中的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。2、方法與過(guò)程：通過(guò)寫、讀理解掌握詞語(yǔ)。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)多音字“抹”。書(shū)寫“

8、看望、問(wèn)候、收藏”等詞語(yǔ)，并理解它們?cè)谡n文中的意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。課前準(zhǔn)備：字卡教學(xué)過(guò)程： 一、“導(dǎo)”你和奶奶之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？為什么有趣？今天我們要學(xué)習(xí)的就是發(fā)生在冬冬和奶奶之間有趣的事。二、“學(xué)”1、自讀課文，用學(xué)過(guò)得方法解決生字詞。2、讀文，理解詞語(yǔ)：看望 問(wèn)候 收藏 喜歡 美好3、讀文，找出自己喜歡的詞、句，并找出不懂的內(nèi)容，做好標(biāo)記。4、讀文，把握課文內(nèi)容： 我知道課文主要講了。 三、“展”1、說(shuō)說(shuō)易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞，說(shuō)說(shuō)識(shí)字的方法。2、指名讀課文，其他同學(xué)評(píng)議。3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文內(nèi)容的理解。 四、“點(diǎn)”解決不了的疑問(wèn)展示出來(lái)，共

9、同解決。 五、“練”1、看拼音寫詞語(yǔ)，寫完要檢查。tng bindi砂（ ）擦一 （ ） （ ）紅領(lǐng)巾lushopi bn( )在懷里（ ）口信（ ）2、用文中學(xué)過(guò)的詞填空。（1）、奶奶（ ）了許多鈴兒。（2）、冬冬每星期六早晨都要去（ ）奶奶，并捎去爸爸媽媽的（ ）。（3）、奶奶最（ ）的鈴兒是冬冬按響的那只門鈴。個(gè)案修改：作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情的朗讀課文。個(gè)案修改：板書(shū)設(shè)計(jì)：看望、問(wèn)候、收藏個(gè)案修改：教學(xué)反思： 第一單元第 4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：三 科目： 語(yǔ)文 備課教師：程方方教學(xué)內(nèi)容：奶奶最喜歡的鈴兒教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：有感情地朗讀課文，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)及冬冬

10、對(duì)奶奶的孝敬。鞏固生字詞。完成“日積月累”第三題。2、方法與過(guò)程：有感情地品讀課文知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。課前準(zhǔn)備：字卡教學(xué)過(guò)程： 一、“導(dǎo)”聽(tīng)寫生字詞語(yǔ)。二、“學(xué)”1、讀課文，理解為什么“奶奶最喜歡的是冬冬每個(gè)星期六早晨按響的那只門鈴”2、再讀課文，感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)及冬冬對(duì)奶奶的孝敬，并畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)。4、我能完成“日積月累”第三題。 三、“展”1、找出有關(guān)句子，說(shuō)出自己的理解。2、反饋“日積月累”第三題 四、“點(diǎn)” 質(zhì)疑：快速默讀

11、課文，找出還有什么不懂的問(wèn)題，討論，解決。五、“練”1、比一比，組詞。 糖（ ） 陪（ ） 塘（ ） 培（ ） 捎（ ） 鈴（ ） 稍（ ） 玲（ ）2、照樣子，寫一寫。熱乎乎 說(shuō)說(shuō)話 3、補(bǔ)寫另一半。（1）、爺爺笑瞇瞇地拍怕冬冬的頭，。（2）、，哭著說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了?！眰€(gè)案修改：作業(yè)設(shè)計(jì)：1、查字典，解決多音字。 抹 藏個(gè)案修改：板書(shū)設(shè)計(jì)：奶奶疼愛(ài)冬冬冬冬關(guān)心奶奶 親情濃濃爸媽問(wèn)候奶奶個(gè)案修改：教學(xué)反思： 第一單元第 5 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：三 科目： 語(yǔ)文 備課教師：程方方教學(xué)內(nèi)容：平分生命教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)兄妹間的濃濃親情，感受男孩為妹妹無(wú)私

12、奉獻(xiàn)的勇氣。認(rèn)字七個(gè)，學(xué)會(huì)寫字九個(gè)。理解“相依為命、唯一、猶豫、顫抖、震撼、一瞬間、鄭重其事”等詞語(yǔ)在課文中的意思。2、方法與過(guò)程：品讀有關(guān)語(yǔ)句感悟男孩的無(wú)私、純真。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：有感情地朗讀課文，體會(huì)兄妹間的濃濃親情，感受男孩為妹妹無(wú)私奉獻(xiàn)的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字七個(gè)，學(xué)會(huì)寫字九個(gè)。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)兄妹間的濃濃親情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)兄妹間的濃濃親情，感受男孩為妹妹無(wú)私奉獻(xiàn)的勇氣。課前準(zhǔn)備：字卡教學(xué)過(guò)程： 一、“導(dǎo)” 師：同學(xué)們，在這茫茫的人海中，令我們感動(dòng)的事很多很多，里面包含的有濃濃的親情，有溫馨的友情今天就讓我們一起走進(jìn)歐陽(yáng)宗的平分生命，（板書(shū)）感受其濃濃的親情。

13、面對(duì)課題，你心中產(chǎn)生了怎樣的疑問(wèn)？（板書(shū)：平分生命）二、“學(xué)”1、讀課文并思考：生命能平分嗎？ 2、用自己喜歡的方法來(lái)把課文讀一讀，并解決生字詞。3、再次讀課文，我能把課文讀正確、流利，并能帶感情。4、用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫膺@些詞語(yǔ)在文中的意思：相依為命 唯一 猶豫 顫抖 震撼 一瞬間 鄭重其事5、再次讀課文，畫出認(rèn)為精彩的句子，寫一寫自己的感悟。6、理解課文的主要內(nèi)容：課文主要講了：。 三、“展”1、交流不理解的詞語(yǔ)、問(wèn)題。2、用“鄭重其事、相依為命”各說(shuō)一句話。 四、“點(diǎn)”我能帶感情地讀出我認(rèn)為精彩的句子，并說(shuō)出自己的體會(huì)。 五、“練”1、我來(lái)讀拼音寫詞語(yǔ)。y ln chu相（ ）為命 降（ ）

14、 ( )血ln zh wng li( )床停（ ）死（ ） 兄妹（ ）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。男孩從床上（ ），（ ）得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了（ ），確認(rèn)真的（ ），就（ ）伸出胳膊，（ ）袖子，（ ）頭，（ ）地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“請(qǐng)把我的血（ ）給妹妹吧，我們倆（ ）！”個(gè)案修改：作業(yè)設(shè)計(jì)：1、在積累本上摘抄本課好詞。2、“金鑰匙”指點(diǎn)：把最感動(dòng)自己的句子，自己認(rèn)為最重要的句子，自己認(rèn)為最美的句子，都可以抄下來(lái)。個(gè)案修改：板書(shū)設(shè)計(jì)：相依為命 唯一 猶豫 顫抖 震撼 一瞬間 鄭重其事個(gè)案修改：教學(xué)反思：第一單元第 6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：三 科目： 語(yǔ)文 備課教師：盧燕教學(xué)內(nèi)容：平分生命教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)

15、與技能：1、帶感情地朗讀課文，體會(huì)兄妹間的濃濃親情，感受男孩為妹妹無(wú)私奉獻(xiàn)的勇氣與情懷。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2、能通過(guò)描寫男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞句體會(huì)他的心理變化。（難點(diǎn))3、做“日積月累”第一題“選字組成詞語(yǔ)”。(重點(diǎn))2、方法與過(guò)程：讀懂課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹情深，產(chǎn)生對(duì)親情的向往。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：有感情地朗讀課文，贊美親情偉大。教學(xué)重點(diǎn)：品讀句子感悟，在朗讀中體會(huì)人物的內(nèi)心情感。教學(xué)難點(diǎn)：從男孩的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作中體會(huì)人物心理感受。課前準(zhǔn)備：字卡教學(xué)過(guò)程： 一、“導(dǎo)”聽(tīng)寫詞語(yǔ)。二、“學(xué)”1、讀課文，能找出描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞句，并體會(huì)他的心里感受。2、讀課文并想象“

16、男孩猶豫了一會(huì)兒，最后點(diǎn)了點(diǎn)頭。”一句中，男孩猶豫了一會(huì)他會(huì)想些什么呢？3、帶感情讀課文，在文中讓你感動(dòng)的地方做批注，寫一下自己的感受。4、我能完成“日積月累”中第一題“選字組成詞語(yǔ)”。 三、“展”1、交流描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞句，說(shuō)說(shuō)自己的理解。2、男孩猶豫了一會(huì)兒，他會(huì)想些什么？ 四、“點(diǎn)”1、我覺(jué)得男孩是個(gè)人，我想對(duì)他說(shuō)。2、快速讀課文，找出自己的疑問(wèn)交流并想辦法解決。 五、“練”1、比一比，再組詞。晚（ ） 唯（ ） 雄（ ）挽（ ） 難（ ） 推（ ）辛（ ） 倆（ ） 鄰（ ）幸（ ） 輛（ ） 鈴（ ）2、給多音字組詞。難 nn( ) 降 jing( ) nn( ) xan

17、g( )3、完成“日積月累”中的第二題，讀一讀，寫寫加點(diǎn)的詞語(yǔ)。個(gè)案修改：作業(yè)設(shè)計(jì)：幫家長(zhǎng)做家務(wù)，給家長(zhǎng)洗腳。個(gè)案修改：板書(shū)設(shè)計(jì)：平分生命哥哥 愛(ài) 妹妹 勇敢輸血個(gè)案修改：教學(xué)反思：第一單元第 7 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：三 科目： 語(yǔ)文 備課教師：盧燕教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地中第四題“讀一讀、背一背”和第五題“開(kāi)卷有益”、第九題“自檢”。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)游子吟和自讀課文媽媽的葡萄，我能更進(jìn)一步理解“親情”這一主題可以通過(guò)不同的文體、不同的角度來(lái)表達(dá)。朗讀媽媽的葡萄，體會(huì)狐貍媽媽對(duì)小狐貍無(wú)私、偉大的母愛(ài)。2、方法與過(guò)程：自主學(xué)習(xí)3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：朗讀媽媽的葡萄，

18、體會(huì)狐貍媽媽對(duì)小狐貍無(wú)私、偉大的母愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地中第四題“讀一讀、背一背”和第五題“開(kāi)卷有益”。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)游子吟和自讀課文媽媽的葡萄，我能更進(jìn)一步理解“親情”這一主題可以通過(guò)不同的文體、不同的角度來(lái)表達(dá)。課前準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程： 一、“導(dǎo)”背誦禮物。二、“學(xué)”1、我能簡(jiǎn)單理解游子吟的意思，并能背會(huì)。2、我能獨(dú)立閱讀并理解媽媽的葡萄這一通話故事。能結(jié)合實(shí)際打算怎樣回報(bào)父母。3、讀課文，我能概括 這篇故事的主要內(nèi)容。 三、“展”1、檢查背誦情況。2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的葡萄的理解、收獲。2、我還能說(shuō)出別的有關(guān)親情的故事、詩(shī)歌等。 四、“點(diǎn)”說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣回報(bào)父母。 五、

19、“練”1、默寫古詩(shī)游子吟：個(gè)案修改：作業(yè)設(shè)計(jì)：寫一寫自己打算怎樣回報(bào)父母。個(gè)案修改：板書(shū)設(shè)計(jì)：游子吟 媽媽的葡萄個(gè)案修改：教學(xué)反思： 第一單元測(cè)試題(一)生字園 1、 我會(huì)拼，也會(huì)寫。xin shu sa po xin m y yn( ) ( ) ( ) ( ) tu mo sh ci jio hun do t( ) ( ) ( ) ( )sh sh sh sh sh sh（ ）適 （ ）菜 大 ( ) 特（ ） 運(yùn)（ ） （ ）本2、 我能分清，還能組詞。?。?） 堆（ ） 預(yù)（ ） 重（zhn）( )給（ ） 稚（ ） 項(xiàng)（ ） 重（chn）( )3、 我會(huì)查?！百J”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。 (二)美詞園 1、 照樣子，寫詞語(yǔ)。（1）動(dòng)靜： （攻守） （ ） （ ） （ ） （ ）（2）栩栩如生： （彬彬）有禮 （ ）俱到 （ ）相關(guān) （ ）不舍 （ ）在目2、 按要求寫成語(yǔ)。（1） 在括號(hào)里填上表示相反意思的字，組成成語(yǔ)。（ ）口（ ）聲 （ ）轅（ ）轍 （ ）驚（ ）怪 （ ）顧（ ）盼（2） 在括號(hào)里填上合適的數(shù)字，組成成語(yǔ)。（ ）面（ ）方 成（ ）上（ ） （ ）嘴（ ）舌 （ ）紫（ ）紅（3） 從上面的八個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)說(shuō)一句話，寫在下面的