高中數(shù)學(xué) 第18課時(shí) 數(shù)列復(fù)習(xí)專題2教學(xué)案 蘇教版必修_第1頁
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1、總 課 題數(shù)列總課時(shí)第18課時(shí)分 課 題數(shù)列復(fù)習(xí)專題（二）分課時(shí)第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步掌握數(shù)列的有關(guān)概念和公式的應(yīng)用；對(duì)等差、等比數(shù)列有更深刻的理解，逐漸形成熟練技巧重點(diǎn)難點(diǎn)等差、等比數(shù)列的概念和公式1例題剖析例1 求下列數(shù)列的前項(xiàng)和：（1）求數(shù)列的前項(xiàng)和；（2）設(shè)；（3），；（4）數(shù)列前項(xiàng)之和是 例2 求和：例3 例2 若數(shù)列的前項(xiàng)和=，求通項(xiàng)公式例4 從盛有鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的鹽水的容器中倒出鹽水，然后加入水，以后每次都倒出鹽水，然后再加入水，問：（1）第次倒出的的鹽水中含鹽多少g？（2）經(jīng)次倒出后，一共倒出多少鹽？此時(shí)加水后容器內(nèi)鹽水中鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？1課堂小結(jié)等差、等比數(shù)列的概念和

2、公式1課后訓(xùn)練班級(jí)：高一（ ）班 姓名：_一基礎(chǔ)題1數(shù)列的通項(xiàng)公式是，若前項(xiàng)和為，則項(xiàng)數(shù)為_2數(shù)列的前項(xiàng)和為 3設(shè)，則 4已知等差數(shù)列中， 二提高題5設(shè)，求6已知數(shù)列：，求7已知數(shù)列，求8設(shè)，求9利用等比數(shù)列前項(xiàng)和公式證明三能力題10根據(jù)美國學(xué)者詹姆斯馬丁的測算，近十年，人類知識(shí)總量已達(dá)到每三年翻一番，到年甚至要達(dá)到天翻一番的空前速度。因此，基礎(chǔ)教育的任務(wù)已不是教會(huì)一切一切知識(shí)，而是讓人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，已知年底，人類知識(shí)總量為，假如從年底到年底是每三年翻一番，從年底到年底是每一年翻一番，從年每天翻一番，試回答：（1）年底人類知識(shí)總量是多少？（2）年底人類知識(shí)總量是多少？（3）按天計(jì)算，年底人類知識(shí)總量是多少？11甲、乙兩人同時(shí)到銀行各存萬元，但兩人選擇的存款方式不同，甲存年定期儲(chǔ)蓄，年利率；乙存一年定期儲(chǔ)蓄，年利率，并在每一年到期時(shí)將本息續(xù)存一年定期，按規(guī)定每次計(jì)息時(shí)，儲(chǔ)戶

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