1、,溝通，從心開始,尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。 為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。,為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。,召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:,我們的努力您的關(guān)愛孩子的成功,01,三年級(jí)學(xué)生的變化（主要從學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化來(lái)

2、說(shuō)）,02,如何具體抓學(xué)習(xí),1、預(yù)習(xí)、口頭作業(yè) 課前預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭也足了，因?yàn)槲以谏险n時(shí)都要檢查孩子們對(duì)生字的認(rèn)識(shí)，以及課文朗讀或背誦情況。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。,2、閱讀 孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫，語(yǔ)文不會(huì)差。班里那些寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的孩子是肯定不愛看書的。腹有詩(shī)書氣自華。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。學(xué)校推薦的閱讀書目有格列佛游記當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候（法）（一篇篇獨(dú)立的小故事，很有趣味的插圖。隨便從哪兒開始讀吧，你都能讀到真正

3、的故事）綠野仙蹤（美國(guó)）童話（這是一個(gè)是極富想象力的國(guó)鄉(xiāng)村幻想的故事，故事中充滿了新奇冒險(xiǎn)的幻想情節(jié)，非常值得一看。）成語(yǔ)故事365一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)我們的母親叫中國(guó)，等等還有很多很多好書值得我們?nèi)ラ喿x。,3、寫作 寫作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無(wú)話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫日記是個(gè)很好的起步方法，剛開始寫時(shí)不要苛求孩子寫得有多好多好，

4、重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說(shuō)心理話，尤其是如果成文速度比較快，說(shuō)明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來(lái)越高。,4、作業(yè) 和練字 我們的作業(yè)量都是按照大部分同學(xué)三十分鐘可以完成的數(shù)量布置的，有些同學(xué)因各種原因不去完成，作為老師很著急但是卻沒(méi)辦法，每天都會(huì)有新的作業(yè)出現(xiàn)，必須照顧大部分人。 中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。,尤其是背誦作業(yè)，是在幫助孩子

5、積累語(yǔ)言素材，一定熟練準(zhǔn)確。,03,做人第一，學(xué)習(xí)第二,不少家長(zhǎng)反映老師你一定要好好管教我的孩子，他只聽你的，我們說(shuō)的就當(dāng)耳旁風(fēng)。為什么會(huì)這樣，是否在孩子做錯(cuò)事情時(shí)，我們先給他一個(gè)緩沖的空間。比如對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰

6、也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。,04,現(xiàn)階段學(xué)習(xí)任務(wù),現(xiàn)階段，在我的這門語(yǔ)文科上，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、日記、課外摘抄等等，這些一定要過(guò)關(guān)。另外，我必須堅(jiān)持教完一課后進(jìn)行詞語(yǔ)聽寫，默寫古詩(shī)，背誦課文等，而且對(duì)詞語(yǔ)聽寫錯(cuò)誤較多的同學(xué)，讓他們?cè)谙抡n后把聽寫錯(cuò)的詞語(yǔ)多抄寫幾次并重新聽寫，同時(shí)，我們的小干部也很負(fù)責(zé)，都會(huì)把我布置的任務(wù)高效率的完成。全班輪換制（解釋制度和后續(xù)選擇方案）小組長(zhǎng)及時(shí)檢查組員的部分作業(yè)、背誦，并將檢查結(jié)果反饋給我，這樣不僅可以提高他們的積極性，也可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感。,05,安全教育,由于我小區(qū)前各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校

7、里，我們每天都會(huì)叮囑學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。所以需要家長(zhǎng)的密切配合。,小區(qū)內(nèi)，一定要注意是否有樓上的高空擲物，畢竟生命最大，安全第一！除了生命安全還有財(cái)務(wù)安全，即便小區(qū)內(nèi)也要注意不要隨意擺放自己的財(cái)務(wù)，以免被流竄人員損壞。在幫助孩子樹立安全意識(shí)的同時(shí)請(qǐng)注意告誡自己也不要做類似的事情。,06,給家長(zhǎng)的小建議,我們老師一定會(huì)盡心盡力地去輔導(dǎo)、幫助你的孩子，但是最重要的還是要靠家長(zhǎng)配合。最后就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一點(diǎn)建議： 1、多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們參加社會(huì)活動(dòng)，利用雙休日、假期參加有益的活動(dòng)、參加體育鍛煉等等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。 2、多督孩子背記課文和古詩(shī)。（必背古詩(shī)） 小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。另外，對(duì)書本上老師指定的要背的內(nèi)容，家長(zhǎng)也要多引導(dǎo)