1、水里的沙 1課時一、課題目標(biāo)：能夠說出有些物質(zhì)很難溶解在水里，例如：沙和食用油。二、課題重點難點：1.能對沙、食用油是否溶解在水中做出簡單猜想。2.能用簡單的語言，描述沙和食用油不溶解于水的現(xiàn)象。3.能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流物質(zhì)在水中不溶解的現(xiàn)象。4.能對水中的不溶解現(xiàn)象，表現(xiàn)出探究興趣。5.能如實講述沙和食用油在水中的不溶解現(xiàn)象。6.愿意傾聽、分享他人信息，樂于表達、講述自己的觀點，能按要求進行合作，探究學(xué)習(xí)。7.認(rèn)識到不溶解現(xiàn)象就在我們身邊。8.要節(jié)約用水意識到還保護環(huán)境的重要性。三、學(xué)情分析學(xué)生通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道身邊的一些常見物質(zhì)是可以溶解于水中的，但這種認(rèn)識還不夠

2、全面，學(xué)生在生活中還會遇到物質(zhì)不溶于水的現(xiàn)象。通過本節(jié)課教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察實驗了解物質(zhì)不溶于水的現(xiàn)象，并能用語言描述出什么物質(zhì)不能夠溶解，它們與水混合后的現(xiàn)象是什么樣的？1.課時目標(biāo)：能如實講述沙和食用油在水中的不溶解現(xiàn)象。2.課時重難點：能對水中的不溶解現(xiàn)象，表現(xiàn)出探究興趣。能用簡單的語言，描述沙和食用油不溶解于水的現(xiàn)象。并能進行課堂反思和自我反思。3.課前準(zhǔn)備：老師的準(zhǔn)備：清水、燒杯、攪拌棒、沙子、食用油、小米、食醋、小蘇打、茶葉。學(xué)生的準(zhǔn)備：課本、科學(xué)活動手冊、筆四、教學(xué)過程1、課前活動：科學(xué)小故事首先出示圖片（圖片可以是海邊沙灘之類），引起學(xué)生的興趣和好奇，然后提問：很多小朋友都喜

3、歡玩沙，特別是在河邊、池塘邊、海邊的沙地上，或者家里的房前屋后的空地上。那么，同學(xué)們，你們喜歡玩沙嗎？都怎么玩的呢？2、探究過程（8個要素）提出問題：那么你在玩沙子的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？能不能跟大家分享一下？（出示第二張幻燈片。）那老師要問大家一個問題，沙能溶解在水里嗎？（出示幻燈片中的問題。）作出假設(shè)：簡單回顧上一課的內(nèi)容：咱們上節(jié)課學(xué)習(xí)了有一些物質(zhì)能夠溶解在水里，比如糖、鹽、奶粉。那么，請同學(xué)們回想一下，我們在玩沙子的時候，把沙子放入水里，沙子是不是和鹽、糖一樣變得越來越少了呢？咱們今天就來探究一下沙子和水的秘密。（出示幻燈片課題：水里的沙。）制定計劃老師在這里準(zhǔn)備了水和沙子，那咱們

4、現(xiàn)在就來試驗一下沙子放入水中會不會和鹽、糖一樣越變越少?；仡櫟谝还?jié)課：咱們第一節(jié)課就學(xué)了水是沒有顏色、沒有氣味、沒有固定的形狀。那么我現(xiàn)在找一個同學(xué)用我們所學(xué)過的“看”和“聞”判斷一下，這一杯里到底是不是清水。（隨機叫男女生各一名，分別給大家演示看和聞。）老師在這時需要提醒學(xué)生注意正確的聞的方法，并能在學(xué)生完成后進行糾正。學(xué)生判斷完畢請學(xué)生回到座位。搜集證據(jù)給學(xué)生展示沙土：這就是咱們平時玩的沙土。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，現(xiàn)在沒有放入水中的沙子是什么樣的？（學(xué)生回答）接下來，請同學(xué)們，睜大你的眼睛，我要開始做實驗了。（學(xué)生端正坐好，觀察老師的實驗步驟。）第一步：老師把沙子慢慢地放進這一杯清水中，提醒學(xué)

5、生觀察，看看會發(fā)生什么？第二步：老師用這攪拌棒，輕輕的攪拌一下，再讓學(xué)生觀察有沒有什么變化？第三步：老師繼續(xù)快速用力攪拌，沉淀幾秒鐘繼續(xù)讓學(xué)生仔細(xì)觀察。第四步：通過觀察，得出結(jié)論。請幾個學(xué)生看一看、說一說，這個沙子放入水中，經(jīng)過了攪拌之后有沒有變化？教師提問，并出示幻燈片：你發(fā)現(xiàn)了什么？、沙子在水中時我看到了（請學(xué)生回答。）那么問題來了：沙子，到底有沒有溶解呢？（出示幻燈片，學(xué)生集體回答問題。）鼓勵學(xué)生，并出示觀察結(jié)果：沙子沒有溶解在水里。出示下一張幻燈片（食用油會不會溶解在水里。）那老師現(xiàn)在這里還有一樣?xùn)|西，就是咱們平時炒菜用的食用油。咱們再把這個食用油放到水中試一試，看看會有什么現(xiàn)象？重復(fù)

6、剛才的步驟，把食用油放入水中，然后用攪拌棒攪拌一下，觀察看看有沒有什么變化？（請學(xué)生觀察并回答，觀察的越細(xì)致越好。）出示幻燈片：食用油在水中時我看到了提問學(xué)生：食用油有沒有溶解。（學(xué)士回答）得出觀察結(jié)果：食用油也沒有溶解。處理信息老師出示幻燈片（結(jié)論），拿起裝有沙子和食用油的燒杯展示給學(xué)生看，并提出問題：咱們的沙子泥土和食用油都沒有溶解，那現(xiàn)在我們可以得出一個什么結(jié)論？回顧上一節(jié)課：上節(jié)課，我們在做溶解的實驗的時候，結(jié)論是有些物質(zhì)能夠溶解在水里，例如：白糖和食鹽。得出結(jié)論啟發(fā)學(xué)生：那么咱們這一節(jié)課用了沙子和食用油來觀察。我們的結(jié)論就是：有些物質(zhì)很難溶解在水里，例如：沙和食用油。（出示幻燈片）表

7、達交流：那現(xiàn)在咱們打開書看一看，咱們書上的圖，下面哪些物質(zhì)，在水中不能溶解。哪一個不能溶解就請同學(xué)們在哪一個下面畫上。教師引導(dǎo)、簡單做實驗，學(xué)生回答，并在書上標(biāo)注。食醋（溶解）、小米（不溶解）、木削（不溶解）、小蘇打（溶解），根據(jù)手邊的材料，有材料就給學(xué)生做實驗，沒有材料就引導(dǎo)學(xué)生進行合理想象。課堂練習(xí)：接下來咱們同學(xué)打開咱們的活動手冊，看一看活動手冊第4頁第一題念題，并在黑板上畫出杯子，給學(xué)生進行講解示范。第二題是連一連，出示幻燈片，看看這些東西哪些是可以溶解的，哪些是不能溶解的。同樣的方法，有材料就給學(xué)生做實驗，沒有材料或者已經(jīng)做完實驗的就引導(dǎo)學(xué)生做出正確判斷。最后出示連正確的幻燈片。反思評價那么我現(xiàn)在想請幾個同學(xué)說一說，在這一節(jié)課中，你都學(xué)到了什么？你覺得在這節(jié)課中你自己表現(xiàn)的怎么樣？你覺得哪一個小組或者是哪一個同學(xué)表現(xiàn)的好或者不好，好在哪里？不好在哪里？對于老師，有沒有什么需要老師改進的地方？五、課堂結(jié)束結(jié)束幻燈片放映。說結(jié)束語，并留下課后探索。希望同學(xué)們在